三年级上册部编版语文《语文园地八》优秀课件.ppt

1、语文园地八语文园地八 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 交流平台交流平台 同学们，本单元我们学同学们，本单元我们学 习了一种读书方法，大家还习了一种读书方法，大家还 记得是什么方法吗？记得是什么方法吗？ 默读默读 第第 1 1 课课 时时 默读默读，是阅读的一种重要方式，是阅读的一种重要方式， 是语文学习中训练阅读能力的重要是语文学习中训练阅读能力的重要 方法。你们学会默读了吗？默读的方法。你们学会默读了吗？默读的 时候，要注意些什么？你们是怎样时候，要注意些什么？你们是怎样 做的？小组之间互相交流。做的？小组之间互相交流。 默读要求默读要求不出声、不指不出声、不指 读，提高阅读速度。读

2、，提高阅读速度。 我们再来看看小明、小芳、我们再来看看小明、小芳、 小兰他们三个人是怎样做的。小兰他们三个人是怎样做的。 小结小结 小明小明：默读的时候不要发出声：默读的时候不要发出声 音，也尽量不要用手指着读，否则音，也尽量不要用手指着读，否则 会影响阅读速度。会影响阅读速度。 小芳小芳：我默读时，会随时把不：我默读时，会随时把不 认识的字、不理解的词语画出来，认识的字、不理解的词语画出来， 读完后再想办法弄清楚它们的意思。读完后再想办法弄清楚它们的意思。 小兰小兰：默读时，带着问题边读：默读时，带着问题边读 边思考，能帮助我理解内容。没有边思考，能帮助我理解内容。没有 读懂的地方我会标记出

3、来，联系上读懂的地方我会标记出来，联系上 下文进一步思考，或者向别人请教。下文进一步思考，或者向别人请教。 对于默读的技能，光说不练是对于默读的技能，光说不练是 假把式。因此，让学生初步掌握默假把式。因此，让学生初步掌握默 读的技能不仅要知道默读该怎样去读的技能不仅要知道默读该怎样去 做，注意设计些什么，更要在实际做，注意设计些什么，更要在实际 的默读中去练习。的默读中去练习。 早上开门，晚上关门，早上开门，晚上关门， 走近一看，门里有人。走近一看，门里有人。 打一字（人体器官）打一字（人体器官）（ ） 识字加油站识字加油站 目目 “目”字的演变“目”字的演变：“目”字外面：“目”字外面 的的

4、方框方框表示表示眼眶眼眶，里面的，里面的两横两横表示两表示两 只眼睛。俗话说：“眼睛是心灵的窗只眼睛。俗话说：“眼睛是心灵的窗 户”，有许多汉字都与眼睛有关。户”，有许多汉字都与眼睛有关。 眨眨 瞪瞪 瞅瞅 眶眶 睹睹 你们认识这些和“你们认识这些和“目目”有关的字吗？”有关的字吗？ 这些字你会读吗？自己试试。这些字你会读吗？自己试试。 （1 1）眨眨：形声字。表示眼睛很快：形声字。表示眼睛很快 地一闭一开。时间久了，眼睛会不地一闭一开。时间久了，眼睛会不 会累呀？因此，“会累呀？因此，“眨眨”的右边是个”的右边是个 “乏乏”字。”字。 识记方法识记方法 你是怎样识记这些生字的？把你的你是怎样

5、识记这些生字的？把你的 识记好方法与大家分享分享。识记好方法与大家分享分享。 （2 2）瞪瞪：左右结构，形声字。“：左右结构，形声字。“登登” 的意思是的意思是上上，升升。加上“。加上“目目”表示睁大”表示睁大 眼睛。眼睛。 “目瞪口呆”中“目”是眼睛，“目瞪口呆”中“目”是眼睛， “瞪”是睁大眼的动作，“口”是嘴巴，“瞪”是睁大眼的动作，“口”是嘴巴， “呆”是说不出话发愣的样子，连起来“呆”是说不出话发愣的样子，连起来 就是“目瞪口呆”的意思就是“目瞪口呆”的意思因为吃惊因为吃惊 而发愣、发傻的样子。而发愣、发傻的样子。 （3 3）眶眶：与“：与“框框”区别识记。”区别识记。 （4 4）睹

6、睹、瞅瞅：加一加的方法识记：加一加的方法识记： 目者睹目者睹，目目+ +秋秋= =瞅瞅。 你会读这些带“目”字的词语吗？你会读这些带“目”字的词语吗？ 眨眼眨眼 眼眶眼眶 怒目圆睁怒目圆睁 目瞪口呆目瞪口呆 耳闻目睹耳闻目睹 周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游 戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最 喜欢的花瓶打碎了，哥哥喜欢的花瓶打碎了，哥哥( ( ) )这一这一 切，惊得（切，惊得（ ），不知怎么办才好。），不知怎么办才好。 这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿 时（时（ ）。）。 目瞪口呆

7、目瞪口呆 耳闻目睹耳闻目睹 怒目圆睁怒目圆睁 根据语境选取前面出示的与“目”根据语境选取前面出示的与“目” 有关的词语填空。有关的词语填空。 同学们，这些字词有什么特点？同学们，这些字词有什么特点？ 都和眼睛有关。都和眼睛有关。 你还知道哪些和“目”有关的词语？你还知道哪些和“目”有关的词语？ 与大家分享分享。与大家分享分享。 读读想想，下面几个句子中读读想想，下面几个句子中 加点的词语可以互相调换吗？借加点的词语可以互相调换吗？借 助词典了解每个词语的准确含义，助词典了解每个词语的准确含义， 选择一个词语写一句话。选择一个词语写一句话。 词句段运用词句段运用 我军的伤员陆续从火线上抬下来。我

8、军的伤员陆续从火线上抬下来。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作白求恩大夫在手术台旁，连续工作 了六十九个小时。了六十九个小时。 白求恩低下头，继续给伤员做手术。白求恩低下头，继续给伤员做手术。 ：表示有先有后，时断时续。：表示有先有后，时断时续。 例：例：放学了，同学们陆续走出了教室。放学了，同学们陆续走出了教室。 ：表示一个接一个，不间断。：表示一个接一个，不间断。 例：例：这学期，我连续三次语文考了第这学期，我连续三次语文考了第 一名。一名。 交流分享交流分享 陆续陆续 连续连续 ：表示在开始一段时间后有个：表示在开始一段时间后有个 短暂的停顿，然后接连，顺延。短暂的停顿，然后接连，顺延。

9、例：例：我今天得继续做昨天没有完成我今天得继续做昨天没有完成 的工作。的工作。 继续继续 “陆续陆续”描述的是前后相继、时断时续”描述的是前后相继、时断时续 做某事的情形，如“天黑了，人们陆续回家做某事的情形，如“天黑了，人们陆续回家 了”；“了”；“连续连续”描述的是一个接一个地做某”描述的是一个接一个地做某 事的情形，如“这学期，我们班连续事的情形，如“这学期，我们班连续3 3次获次获 得流动红旗”；而“得流动红旗”；而“继续继续”一般是描述一件”一般是描述一件 事做了一会儿停一停、接着往下做的情形，事做了一会儿停一停、接着往下做的情形， 如“晚饭后，爷爷继续看报纸”。如“晚饭后，爷爷继续

10、看报纸”。 小结小结 1.1.我（我（ ）3 3年去爷爷奶奶家过暑假。年去爷爷奶奶家过暑假。 2.2.电影散场了，观众（电影散场了，观众（ ）离开了电）离开了电 影院。影院。 3.3.过了一会儿，他们（过了一会儿，他们（ ）往前走。）往前走。 用“陆续”、“连续”、“继续”填空。用“陆续”、“连续”、“继续”填空。 连续连续 陆续陆续 继续继续 完成练习完成练习 用“连续”、“陆续”、“继续”分用“连续”、“陆续”、“继续”分 别写一句话。别写一句话。 看图造句看图造句 已经已经连续连续几天高温了。几天高温了。 小伙伴们小伙伴们陆续陆续来游泳馆游泳啦。来游泳馆游泳啦。 我休息了一会儿，我休息了

11、一会儿，继续继续和小伙伴们和小伙伴们 比赛游泳。比赛游泳。 例：例： 快过节了，妈妈准备去超市快过节了，妈妈准备去超市 买下面的东西，请你帮她整理一买下面的东西，请你帮她整理一 份购物清单。份购物清单。 词句段运用词句段运用 第第 2 2 课课 时时 鲫鱼鲫鱼 速冻饺子速冻饺子 馒头馒头 橙子橙子 毛毯毛毯 牙刷牙刷 菜板菜板 饼干饼干 充电器充电器 枕头枕头 垃圾桶垃圾桶 棉拖鞋棉拖鞋 沐浴液沐浴液 衣架衣架 你能根据商品你能根据商品 分类明细，帮妈妈分类明细，帮妈妈 分类整理分类整理一份一份购物购物 清单清单吗？请小组合吗？请小组合 作完成。作完成。 食品：食品：_ 床上用品：床上用品：_

12、 家用电器：家用电器：_ 日常生活用品：日常生活用品：_ _ 速冻饺子速冻饺子 馒头馒头 饼干饼干 鲫鱼鲫鱼 橙子橙子 毛毯毛毯 枕头枕头 充电器充电器 牙刷牙刷 菜板菜板 垃圾桶垃圾桶 棉拖鞋棉拖鞋 沐浴液沐浴液 衣架衣架 列购物清单不仅能不遗漏需列购物清单不仅能不遗漏需 要买的食品，还能提高生活效率。要买的食品，还能提高生活效率。 小结小结 不迁怒，不贰过。不迁怒，不贰过。 论语论语 爱人若爱其身。爱人若爱其身。 墨子墨子 仁者爱人，有礼者敬人。仁者爱人，有礼者敬人。孟子孟子 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深与人善言，暖于布帛；伤人以言，深 于矛戟。于矛戟。 荀子荀子 日积月累日积月累 请

13、吟诵这四句古代名言，同请吟诵这四句古代名言，同 桌交流这四句名言的大意。桌交流这四句名言的大意。 （1 1）不迁怒，不贰过。）不迁怒，不贰过。论语论语 意思是：意思是：从不把怒气发到别人身上，从不把怒气发到别人身上， 也不犯同样的错误。也不犯同样的错误。 （2 2）爱人若爱其身。）爱人若爱其身。墨子墨子 点拨：若点拨：若就像；其就像；其自己。自己。 意思是：意思是：爱别人就像爱自己一样。爱别人就像爱自己一样。 句意点拨句意点拨 （3 3）仁者爱人，有礼者敬人。）仁者爱人，有礼者敬人。 孟子孟子 意思是：意思是：有仁爱之心的人会爱别人，有仁爱之心的人会爱别人， 懂得礼让的人会尊敬别人。懂得礼让的

14、人会尊敬别人。 （4 4）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于 矛戟。矛戟。 荀子荀子 点拨：言点拨：言语言、话语；布帛语言、话语；布帛棉织品棉织品 和丝织品的总称；矛戟和丝织品的总称；矛戟将戈和矛结合在将戈和矛结合在 一起，具有勾啄和刺击双重功能的格斗兵器，一起，具有勾啄和刺击双重功能的格斗兵器， 杀伤力比戈和矛都要强。杀伤力比戈和矛都要强。 意思是：意思是：赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；赠人美好的言辞，比布帛还要温暖； 出言伤人，比用长矛利戟刺伤人还要严重。出言伤人，比用长矛利戟刺伤人还要严重。 现在我们来分组吟诵这四句现在我们来分组吟诵这四句 古代名言

15、，比比看，哪组吟诵最古代名言，比比看，哪组吟诵最 出彩？出彩？ 同学们，爱人、敬人、与人同学们，爱人、敬人、与人 为善，是我们中华民族的传统美为善，是我们中华民族的传统美 德。希望你们不仅能把爱的话语德。希望你们不仅能把爱的话语 铭记于心，也能把善的言行传承铭记于心，也能把善的言行传承 下去，温暖世界。下去，温暖世界。 小结小结 你课外有搜集类似的古代你课外有搜集类似的古代 名人名言吗？与大家分享分享。名人名言吗？与大家分享分享。 拓展延伸拓展延伸 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 孟子孟子梁惠王上梁惠王上 每有患急，先人后己。每有患急，先人后己。 三国志三国志蜀志蜀志 君子贵人贱己，先人而后己。君子贵人贱己，先人而后己。 礼记礼记坊记坊记