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类型沪音版三下(唱游)《音乐》第一单元 唱 春天来了-教案、教学设计(配套课件编号:20192).doc

  • 上传人(卖家):小黑
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  • 上传时间:2020-07-21
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    音乐 沪音版三下唱游音乐第一单元 春天来了_教案、教学设计配套课件编号:20192 沪音版三下 唱游 第一 单元 春天 教案 教学 设计 配套 课件 编号 20192 下载 _三年级下册_沪音版_音乐_小学
    资源描述:

    1、春天来了教案春天来了教案 教学目标教学目标: 1、通过学唱春天来了 ,学会用优美的声音表达对春天的渴望与喜爱之情。 2、学会歌曲春天来了 ,能准确地唱准歌曲旋律的大跨度上行音,并运用顿音 表达歌曲乐句的变化以及旋律表达的活泼之感。 3、运用对比的方式了解歌曲旋律结构的重复与变化,运用加强体验的方式准确 演唱第二乐句中的顿音。 教学重点与难点教学重点与难点: 重点:学会歌唱春天来了的第一段歌词并进行表演唱。 难点:歌曲旋律的音高跨度把握以及附点音的变化 顿音的准确演唱 教学设计说明教学设计说明: 1、本课教学主要内容是学唱歌曲春天来了 ,这是一首曲调优美的三个乐句的 短小儿童歌曲,歌词一共有三段

    2、,本课选择第一段来进行教学,考虑一节课 的时间比较短,所以课堂内容定位为:学唱歌曲的第一段歌词,唱准旋律并 能用优美的歌声进行表演唱。 2、在歌曲教学的过程中, 由于歌曲旋律是 A B A的格式, 所以在课堂教学设 计中运用了多种方式来帮助学生学习五线谱知识,如作曲方式中的重复和变 化,让学生通过对比等等方式来准确把握第 1 与第 3 乐句中的附点音。 3、歌曲第一乐句 1 3 5 1 的跨度较大, 学生往往难以把握其音准以及高音的 演唱,因此,在课堂第一环节中,巧妙地设置了练声来解决这一歌唱难点, 让学生在模仿各种不同的动物的声音中,不仅达到了练声的目的,更是很好 地唱准了大跨度的旋律,为学

    3、唱新歌做了很好的铺垫。 4、在新授歌曲之前,运用了“鸟叫”的音效,也是很好地创设了学习情境,让 学生能身临其境地感受到春天来到的气息, 为学生能更好地产生学习的兴趣创设 了很好的氛围。 教学过程:教学过程: 一、 听春天的歌进入教室。 1、师生问好。 2、练声:上行 1 3 5 1,下行 1 5 3 1 要求唱准。 (挑选自己喜欢的声音 来演唱) 3、复习表演唱:春天的歌。 第一遍:跟着琴声齐唱。 第二遍:跟着录音伴奏站成不同的队伍来表演唱。 二、 学习春天来了旋律 1、导入:春天来了,我们非常愉快地会听到树枝上传来什么声音呢? 2、学生聆听鸟叫声。 3、导入歌曲:请听德国歌曲春天来了 。 4

    4、、拍一拍 4 拍子,感受其平稳优美的感觉。 5、出示歌曲曲谱,分乐句哼一哼旋律,边做对比。 (学习作曲方式:重复、节奏 变化、顿音) 6、再哼旋律。 三、学习春天来了第一段歌词。 1、听老师唱第一段歌词。 2、说一说自己最喜欢的歌词,并唱一唱。指导发声并提示情感。 3、集体一起跟着琴声唱一唱第一段歌词。 4、提示情感,纠正错误后再次演唱。 5、情景表演唱,组成不同的队伍,发挥联想自己愿意在何种环境里演唱。 四、总结,再次演唱歌曲。 1、课堂小结,请同学们想想还有哪些描绘春天的音乐,请大家回家搜索聆听。 2、再次集体演唱歌曲,下课。 课后反思:课后反思: 满意的地方:满意的地方: 1、课堂教学环

    5、节安排符合学生的接受心理,在具体的实践过程中,学生也 能够在教师的引导下,顺应学习的过程慢慢接受课堂教学内容,并能够配合教师 的“教”做好学生的“学” ,教学效果比较令人满意。 2、音乐课堂教学中,情景的创设是一个重要的环节,特别是歌唱的学习中, 本课教学中,在学唱歌曲之前,运用了“鸟叫”的音效加入到歌曲的前奏,很巧 妙地让学生有一种春天来到的愉快之感, 学生在教师的表演中仿佛来到了美丽的 树林与大自然共同呼吸, 这一环节为歌曲的学习以及学生的演唱铺设了很好的氛 围。 3、学生在整堂课中能始终围绕教师的引导进行学习,学习的能力也是令人 满意的,特别是学生的歌声优美,正确表达出歌曲的情感,音准都表现的令人愉 快。 不足之处:不足之处:在歌曲学习的过程中,可以多让学生来参与互动,并运用更多种多样 的方式来避免学生的学习疲劳,让教学更出彩。

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