沪音版三下（唱游）《音乐》第五单元 唱 黄昏-教案、教学设计(配套课件编号：b2c34).doc

1、 美丽的黄昏美丽的黄昏 【设计思想设计思想】 黄昏是一首三拍子的欧美歌曲，旋律优美抒情，音乐素材非常简单，歌 词形象生动。第一第二乐句的第五、第六小节是第三、第四小节的完全重复，主 要节奏型给人轻盈而有动感。第二乐句是第一乐句的三度模进。第三乐句是歌曲 大调主音的六次重复。歌词描绘了一幅欧美地区黄昏的美丽景色，给人雅致、悠 闲的感觉。曲中的衬词“叮咚叮咚”形象地表现了黄昏夕阳中钟声的美妙动听。 由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以轮唱时声部非常和谐。 轮唱是本学期学生初次接触的一种演唱形式。 歌曲在轮唱部分有比较严格的 三度叠置的和声效果。这首歌对于整个教材来说，又是对合唱教学的一个承

2、上启 下，所以上好这一课有着非常重要的意义。老师巧妙地利用学生的好奇心，设计 模拟钟声、回声游戏等音乐活动为学生初步学习轮唱做好铺垫，增加趣味性。课 中，让学生学得自主，充分发挥学生已经掌握的齐唱技能；其次，让学生学得有 趣，唱奏结合、合作学习的音乐活动贯穿全过程；最后，循序渐进的将轮唱演唱 形式融于互动参与中并理解轮唱的方法。整节课通过唱唱、奏奏、听听、表演等 生动活泼的音乐形式，使学生在轻松的音乐活动中愉快学习。教师通过规范准确 的指挥，以及指挥时口型的示范带给学生的最直观的音乐感觉，让学生逐步达到 能够用清晰的轮唱表现歌曲黄昏的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。使学生学 得主动，学得扎实。 【

3、教学内容教学内容】 1、复习歌曲的歌谱，对歌曲乐句的强弱进行处理。 2、初步学习用轮奏、轮唱的形式表现歌曲黄昏 。 【教学目标教学目标】 1、通过简单的和声训练，初步学习和谐的二声部合作。通过对歌曲乐句的 强弱进行处理，丰富歌曲的表现力，初步学习二部轮唱的演唱方法。 2、在唱奏、合作学习、拓展等音乐活动中，学习歌曲轮唱的演唱形式，体 验合作的乐趣，培养合作意识。 3、 、感受歌曲黄昏优美的旋律中给人带来的宁静、平和、美妙。体验 二部轮唱的音乐表现力，激发学生的音乐联想力。 【教教教教学学学学重重重重点点点点】 理理解解轮轮唱唱的的方方法法，利利用用口口风风琴琴教教学学帮帮助助歌歌曲曲二二部部轮

4、轮唱唱的的学学习习。 【教教教教学学学学难难难难点点点点】 能能用用优优美美连连贯贯的的声声音音和和二二部部轮轮唱唱的的演演唱唱形形式式演演唱唱歌歌曲曲黄黄昏昏 ，做做到到声声部部间间 音音色色统统一一，两两个个声声部部和和谐谐、优优美美。 【教教教教学学学学过过过过程程程程】 组组织织教教学学：学学生生在在黄黄昏昏的的旋旋律律中中进进教教室室。 一、铺垫练习 1、模拟钟声：和声唱奏练习。 2、回声游戏：强弱对比练习。 说明：此环节通过合奏、合唱训练，为学习轮唱打好基础。回声 游戏是歌曲中重复乐句的强弱处理，为表现歌曲情绪做好铺垫。 二、复习歌谱 1、通过唱奏结合的方式复习歌谱。 2、按照标识

5、的强弱符号有表情地演唱歌谱，感受不同的音乐表现力。 说明：以学生为主体，在复习歌曲歌谱的基础上，对歌曲的旋律 进行强弱处理，丰富歌曲旋律的表现力。 三、创设情景学习歌词 1、学生创编搭设场景，听歌曲范唱。 2、揭示课题，朗读歌词。 3、有感情地齐唱歌曲，注意演唱的速度。 4、按照标识的强弱符号有表情地演唱歌曲，感受齐唱的音乐表现力。 说明：创设情景进行情感体验是这环节的教学重点，挖掘歌词的 内在美是唱好齐唱的前提。身体的律动让学生更好地感受歌曲三拍子 优美抒情的情绪。 四、歌曲轮唱学习 1、听二部轮唱的范唱。 2、师生合作轮奏。(学生第一声部，教师第二声部) 3、第二次合作。(增加人数) 4、第三次合作。(人数逐步递增达到双声部平衡) 5、第一声部哼唱（生口风琴伴奏） ，第二声部唱歌词（师伴奏） 。 6、第一声部唱歌词（师伴奏） ，第二声部哼唱（生口风琴伴奏） 。 7、师生交流什么叫轮唱？尝试两声部轮唱的演唱形式。 8、交流怎样唱好轮唱？ 9、完整演唱歌曲，感受轮唱的音乐表现力。 10、综合表演 说明：利用口风琴循序渐进学习二声轮唱，理解轮唱是分声部的，学 会歌曲中的二声部如何进入。 五、拓展 1、 听辨歌曲的演唱形式：齐唱、轮唱、合唱。 2、 下节课让我们一起来领略合唱的魅力。 【教学反思】