沪音版三下（唱游）《音乐》第五单元唱黄昏-教案、教学设计(配套课件编号：8046e).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：647480

上传时间：2020-07-21

格式：DOCX

页数：4

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关键词：: 音乐沪音版三下唱游音乐第五单元黄昏_教案、教学设计配套课件编号：8046e 沪音版三下唱游第五单元黄昏教案教学设计配套课件编号 8046 下载 _三年级下册_沪音版_音乐_小学

资源描述：: 1、黄昏（第二课时）教学设计【课时名称】黄昏合唱教学【教学目标】 1. 能区分齐唱、轮唱与合唱的区别。 2. 学唱简单的二声部单音旋律。【教学重难点】 1. 教学重点：能用集中的声音基本唱准歌曲轮唱部分 2. 学习难点：能用集中的声音基本唱准二声部合唱部分。【课时关键问题】歌曲的演唱形式有哪些？【学习评价】活动环节评价内容评价要点目标导向轮唱部分的演唱音色，音准，节奏，强弱音色统一，音准基本统一目标 1 合唱部分的演唱音色，音准，节奏，强弱音色统一，音准基本统一目标 2 【教学结构与流程】一、导入 1. 复习歌曲钟声，回忆轮唱的演唱形式
2、2. 聆听合唱歌曲风筝，感受合唱的艺术魅力。二、齐唱与轮唱与合唱的区别 1. 通过表格的形式来区别三种演唱形式的区别和特点演唱形式听觉感受演唱内容声部划分齐唱单一曲调相同无轮唱比较丰富曲调相同，先后出现有合唱非常丰富曲调不同有 2. 复习完整歌曲黄昏，第一段齐唱，第二段轮唱三、合唱部分的教学 1. 演唱黄昏最后一句旋律的第二声部“mi”音。 2. 邀请部分同学与教师合唱最后一句旋律。 3. 加入口风琴的单音伴奏，分声部分组演唱最后一句旋律 4. 完整的演唱整首歌曲，体验齐唱，轮唱，合唱的感受。四、合唱拓展 1. 增加小乐器的伴奏，铃铛，三角铁 2. 如果学生二声部的“do” 、 “mi”演唱音准不错的话，可以尝试增加单音“sol” 五、总结。设计意图：通过对比，感受三种演唱形式的区别，之后通过表格进行梳理归纳。

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