沪音版三下（唱游）《音乐》第五单元 唱 黄昏-教案、教学设计(配套课件编号：13603).docx

1、第五单元 夕阳 唱 黄昏(第一课时) 【教学内容】 教学内容： 学唱歌曲黄昏 【教学目标】 1、运用听、唱、奏、创等多种方式，学唱歌曲黄昏 ，感受歌曲优美抒情 的情绪，想象黄昏时美丽的情景，体验傍晚夕阳西下时休闲与惬意的意境。 2、通过聆听、比较、实践等方式认识新的演唱形式轮唱，比较轮唱与 齐唱的不同效果，初步尝试轮唱这种演唱形式，体验轮唱时此起彼伏的两声部效 果。 3、小组合作运用“模进”的旋律创作方法， 创编歌曲的第二乐句。 4、运用吹奏乐器口琴，帮助学生熟悉歌曲旋律，为第二课时中用各种 形式演唱和演奏歌曲奠定基础。 【教学重点】 能用优美、连贯的声音歌唱，表现出黄昏美丽的意境。 【教学难

2、点】 尝试用轮唱的形式演唱歌曲黄昏 ，体验轮唱时产生的二声部效果。 【教学过程】 一、组织教学 二、初听歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲的情绪与速度及拍子 师： 今天朱老师带来了一首新歌，边听边看边想这首歌曲的情绪和速度分别是怎 样的？ 师：听着这样的歌曲，看着这样的画面，你仿佛看到了什么？ 2、再听歌曲，即兴表演，体验歌曲所要表现的休闲惬意的意境。 师：天边的晚霞映红了周围的山山水水，远处还传来了阵阵美妙的钟声，此时此 刻，你们会做些什么，心情又是怎样的呢?下面请大家边听歌曲边用简单的动作 或造型表演出来好吗？ 3、揭示课题黄昏 二、学唱歌曲 1、出示歌曲第一、三乐句，集体拍拍节奏，观察两个乐句

3、在节奏和旋律上有什 么特点？ 师：这是歌曲的第一、三乐句，请同学们拍一拍，仔细观察一下这个两个乐句在 节奏和旋律上有什么特点？ 2、找出乐句中重复的小结，唱一唱或用口琴吹一吹 3、集体齐唱、两个乐句 师：让我们用好听的声音一起来唱唱好吗？ 4、用口琴吹奏 5、用模进的方法创编歌曲第二乐句 a、复习旋律创作方法“重复”和“模进” 师：重复是旋律创作中一种重要的方法，在前几首歌曲的学习中，我们还学习了 另一种方法，是什么？（模进）它与重复有什么不同？ b、分组合作用模进的方法创编歌曲的第二乐句 师：模进是一种特殊的重复，节奏相同，旋律线相同，音高不同，但是音高是在 所要模仿的旋律基础上有规律的上行

4、和下行创作出来的。 今天让我们也来当回小 小作曲家，以小组为单位，根据老师给的提示用模仿第一乐句旋律走向创编第二 乐句的后四小节。 6、媒体出示正确答案，各组自行检查是否正确 师：这是正确的答案，看看你们都对了吗？ 7、分组自学第二乐句 说明： 让学生在拍一怕节奏中寻找乐句节奏和旋律的特点，复习“重复”这一旋律创作 方法，感受乐句的特点，是为了能够让学生的学习有一个连贯性，也为了以后的旋律 创编打下铺垫。 说明： 本环节通过看、听、想、演相结合的方法，引领学生感受乐曲的情绪速度，想 象黄昏时美丽的景色，体验歌曲所要表现的休闲惬意的意境，并激发学生学习歌曲 的兴趣。 说明： 在本学期的好几首歌曲

5、中学生都接触到了“模进”这种旋律创作手法，本环节旨 在让学生通过创编的过程，进一步复习巩固这个知识技能，体验创作的快乐，并为歌 谱的学唱奠定一定基础。 师：好，下面请大家在小组长的带领下，自学这条旋律，学会后将这首歌曲的歌 谱连起来唱一唱或者用口琴吹一吹。 8、分组展示、点评 9、集体齐唱、齐奏歌谱 师：大家的自学情况非常好！下面让我们一起来将这首歌曲的歌谱演唱一遍。 a、出示换气记号，要求学生按记号换气演唱 师：这是什么记号呀？请大家按照按记号换气来演唱一遍吧！ b、口琴吹奏 师：如此美丽的黄昏，我们应该用怎样的气息来吹奏呢？对了，要用柔和的气息 10、根据学生实际演唱情况，纠正气息、声音、

6、节奏等 11、学唱歌词 b、师生共同朗读歌词 师：黄昏的景色那么的美，我们一起用很有感情的声音来读读歌词好吗? b、唱歌词 轻声哼唱歌词，注意一音两字的唱法 指导学生用连贯而又柔和的声音演唱歌曲 师：黄昏的景色那么的宁静、美丽，我们该用怎样的声音来表现呢？ 12、认识轮唱 a、听范唱，认识轮唱 师：刚才我们全班一起唱，运用的是一种什么演唱形式啊？同样黄昏这首歌 我们还可以用其它方式来演唱，你们听！ 师： 你们听出来了吗？这里面有几波人在演唱？怎么唱的， 这是什么演唱方式啊? b、出示轮唱的概念读一读 师：这首歌曲反复唱了两边，第一遍时齐唱，第二遍时轮唱。轮唱时，分成两个 声部，第一声部先唱，第

7、二声部后唱，第二声部就好像是第一声部的回声一样， 想不想试试这种有趣的演唱方式啊？ c、寻找第二声部的切入点 说明： 学生大都不喜欢在老师的带领下一遍又一遍的反复视唱歌谱的方式学唱歌曲， 因此本环节设计了运用小组合作选择自己喜欢的形式、 教师巡回指导的方法来学习 歌谱，从而激发每个学生的学习歌曲的积极性，使每个学生都能积极参与到学习活 动中去，并让学生在自学中，加强小组间的协作，以及自学歌曲的能力。 师：第二声部是在第一声部进行到什么地方开始进入的 d、分声部试着唱一唱 四、小结 今天我们通过小组合作运用模进的方法创编了旋律， 还认识了轮唱这种新的 演唱形式，下节课我们继续学习这种有趣的演唱形式。 五、器乐展示 师：美丽的夕阳落下了，宁静的夜晚来临了，让我们在满天的星光下一起来开场 小小演奏会吧！ 1、闪烁的小星 2、可爱的家 3、铃儿响叮当 说明： 本环节旨在通过听辨、比较的方法让学生初步认识轮唱这种演唱形式，感 受轮唱的此起彼伏、连绵不断的两声部效果，并尝试演唱。