沪音版三下（唱游）《音乐》第五单元 唱 黄昏-教案、教学设计(配套课件编号：5365e).doc

1、1 黄昏 【教学内容】【教学内容】 1. 学唱歌曲黄昏 2. 学用不同形式演唱，演奏黄昏 3. 在歌曲学唱中了解轮唱，区分独唱、齐唱、合唱、轮唱的不同之处 【教学目标】【教学目标】 1 欣赏歌曲黄昏 ，初步感知歌曲的情绪，感受歌曲的节拍韵律，体验傍晚时分的休闲 与惬意。 2 初步掌握轮唱的这一演唱形式，并能个性化地表演歌曲黄昏 3 运用听、唱、吹、奏等多种学习方式，在合作中展开学习，演唱歌曲。 【教学重、难点】【教学重、难点】 1 运用轮唱的形式生动地演唱歌曲黄昏 。 2 学会用不同的演唱、演奏形式表演歌曲黄昏 。 【教学过程】【教学过程】 一、 【一、 【 导入导入 】 （一）学生吹着口琴闪

2、烁的小星进入教室 （二）复习歌曲夜晚多美好 1轻声高位演唱歌曲 2跟着伴奏音乐表演唱 二、 【二、 【 初听歌曲黄昏初听歌曲黄昏 】 欣赏歌曲黄昏 1理解歌词（媒体展示夕阳下的各种美景，制造美丽黄昏的环境） 提问：想象夕阳西下，喜欢做些什么？学生交流 2跟着音乐表演 3选择合适的小乐器为歌曲伴奏 说明： 学生在优美的音乐中，生动形象地演绎了美丽的黄昏美景，小铃模仿的“叮叮咚咚”声 更渲染了歌声的意境。 三、 【三、 【 学唱歌曲黄昏学唱歌曲黄昏 】 2 （一）聆听歌曲范唱 1学生欣赏，并说说仿佛看到了什么 2学习吹奏旋律 说明： 运用分组自学吹，个别自学吹，集体自学吹相结合的形式，既将器乐教学

3、与歌曲教学进 行有机结合，同时也为下面的轮唱打下基础。 3 朗读歌词 要求：轻声高位，并按照节奏朗读。 4 用自己喜欢的方式分组学唱歌曲 说明： 学生在口琴的基础上对歌曲的旋律已经非常熟悉了，所以学唱起来也就更容易了，选择 的方法多了，学起来也就更自信了。 （二）反馈与评价 1学生交流学习成果 2评价与再学习 （三）两声部轮唱黄昏 1欣赏黄昏轮唱版 2学生谈谈和之前的听的有什么不同 引入新知识轮唱 轮唱：许多人在一起演唱同一曲调的歌曲时，各声部按一定间隔先后出现，称为轮唱。 5 复习常用演唱形式：独唱、重唱、齐唱、合唱、轮唱 6 教师与个别学生进行两声部轮唱的示范， 让学生更近距离感受轮唱带来

4、的丰富的音响效 果。 7 多种形式进行两声部轮唱练习，师生、男女生等。 说明： 轮唱的演唱形式是学生第一次接触，如果直接进行轮唱形式学唱，难度过大。所以教师 先与个别学生进行展示，让他们体验感受轮唱带来的音响效果变化，随后再以师生合作，随 后是男女生交换声部进行轮唱的演唱教学，降低难度，提高学生的学习兴趣，感受合作学习 的快乐。 8学生选择自己喜欢的声部进行两声部的演唱 3 要求：声部之间音量的均衡，以及节奏的控制把握。 9用各种形式表演歌曲： 第一段：齐唱并加上动作，小乐手伴奏 第二段：轮唱 四、 【四、 【 拓展拓展 】 （机动）】 （机动） 游戏：歌曲连连听 说明：学生根据不同歌曲不同的演唱形式进行连线，巩固了旧知，开拓了眼界。 五、小结五、小结