沪音版三下（唱游）《音乐》第四单元 唱花蛤蟆-教案、教学设计(配套课件编号：60006).docx

1、 教学目标：教学目标： 知识与技能： 能自然的运用清脆明亮的声音完整演唱全曲， 并能在演唱中初步表现出轻快活 泼的情绪特点。 过程与方法：在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱模仿的方法学会演唱歌曲。 情感态度价值观：演唱山东儿歌花蛤蟆 ，感受歌曲轻快活泼的情绪，体验农村儿童生活， 让学生懂得保护环境爱护自然。 教学重点：教学重点：初步学会用轻快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲花蛤蟆 。 教学难点教学难点: : 在演唱中能正确表现四分休止符与八分休止符的时值。 教材分析：教材分析： 这节课是选自上海音乐出版社三年级第二学期第四单元。 主要教学内容是学唱歌 曲花蛤蟆 。歌曲花蛤蟆是一首

2、山东民间儿歌，它以轻快活泼的情绪贯穿整首歌曲始 终， 歌曲中的八分休止符形象地展现了蛤蟆蹦跳时的动作和情景， 而后十六分音符与装饰音 的运用更体现出民间儿歌的童趣，这是一首极受少年儿童欢迎的歌曲。 本课选自上海音乐出版社出版的三年级第二学期第四单元“童趣” ， 学情分析：学情分析：三年级的学生多数同学能自信、大胆地表现自己，敢于表现音乐；还有少数同学 不善表达，不愿意去展示自己表现自己。本节课的教学设计注重兴趣的培养,使用多种教学 互动,让更多的孩子参与其中,我在教学中设计了情景歌表演， 让孩子参与音乐中感受音乐带 来的快乐和乐趣。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活

3、动学生活动 设计意图设计意图 一、一、情景导入 播放音乐，和动画视频 池塘情景 1、 随音乐进教室， 2、 听音乐 激发学生兴趣 3、 猜一猜是什么动物? 二、歌曲欣赏 1、引入课题花蛤蟆 2、歌曲介绍 3、教师播放歌曲， 1、初听歌曲 2、和教师交流歌曲内容 3、了解旋律 聆听范唱， 熟悉 歌曲的曲调， 三、学唱歌曲 1、让学生模仿生活中青 蛙的叫声 2、对发声，做示范， 引导学生用清脆的声音 去模仿 4、 加入音高和节奏唱 一唱。 5、 介绍依音 1、学生模仿叫声 2、加入音高，节奏学唱 3、反复练习两个乐句，发现其 中的不同 4、了解依音 5、 能用动作区分依音和八分音 1、用“喴”呱 哼唱其中两个 乐句 2、熟悉歌曲中 叫声的片段？ 学唱歌词 1、引导学生理解歌词， 2、出示第一段歌词， 3、引导学生解决歌曲中 难点， 4、老师演唱歌曲一部 分，请同学思考其中加 点的字，演唱中有什么 变化。 1、 朗诵歌词 2、 加入儿化音读一读 3、 体会歌曲的趣味 4、聆听演唱 5、完整演唱歌曲 通过对歌曲难 点的歌词的解 读让学生加深 歌词的印象。 情景表演 1、 播放音乐及伴奏 2、 分配角色 3、 引导学生根据角色 做动作表演 4、 演唱歌曲 1、 思考情景中的角色 2、 参与表演 3、在情景中有感情的演唱 创设情景歌表 演。 教学反思教学反思