2024年高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏 课件101张.pptx

1、20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习1、整体感知，确定情感类别、整体感知，确定情感类别2、抓住意象，分析关键词句、抓住意象，分析关键词句3、熟知技巧，明确艺术特色、熟知技巧，明确艺术特色 思思 想想 内内 容容意意 象象 意意 境境诗诗 歌歌 形形 象象表表 达达 技技 巧巧语语 言言 特特 色色目 录鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言语言风格 1、清新：用语新颖，不落俗套，清新自然；2、平淡：用确切的字眼直接陈述，不加修饰，平易近人；3、绚丽：用华丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的思想；4、明快：用语一语破的，斩钉截铁；5、含蓄：曲折倾诉，引而不发，欲说还休，意在言外；6、简洁：干净利落

2、，言简意赅；7、一些名家的语言风格：陶渊明朴素自然，杜甫沉郁顿挫；白居易通俗易懂，李白豪放飘逸；王昌龄雄健高昂，杜牧清健俊爽；李商隐朦胧隐晦，王维诗画一体；温庭筠绮丽香艳，高适悲壮苍凉；李清照缠绵悱恻，陆游悲壮爱国；【提问方式】【提问方式】v你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？什么？【提问变体】【提问变体】v某一字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？某一字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？谈谈你的理解。谈谈你的理解。1.炼字炼句：【方法点拨】【方法点拨】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些久经锤炼的古人作诗讲究炼字，这种题型是

3、要求品味这些久经锤炼的字的妙处。诗歌的字、词、名句具有形象、凝炼、含蓄的特点，字的妙处。诗歌的字、词、名句具有形象、凝炼、含蓄的特点，鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词，要挖掘典故之本义，鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词，要挖掘典故之本义，探寻作者之用意探寻作者之用意(即内蕴即内蕴)，答题时注意采用，答题时注意采用“委婉委婉”、“含蓄含蓄”、“蕴藉蕴藉”等词语。等词语。对对描写性字词描写性字词，要分析对塑造意境的作用，答题时注意采，要分析对塑造意境的作用，答题时注意采用用“准确准确”、“生动生动”、“传神传神”、“清新质朴清新质朴”、“含蕴丰含蕴丰富富”、“耐人寻味耐人寻味”、“朴实朴实

4、”、“隽永隽永”等词语。等词语。对对动作性字词动作性字词，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用的情感，答题时注意采用“生动生动”、“形象形象”、“简练简练”、“富富有表现力有表现力”等词语。等词语。对对名句名句，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行综合分析，要注意情、景、理的统一。进行综合分析，要注意情、景、理的统一。【答题步骤】【答题步骤】第一步，第一步，解释该字（词）在诗句中的含义；解释该字（词）在诗句中的含义；第二步，第二步，展开联展开联想把该字（词）放入原句中描述景象；想把

5、该字（词）放入原句中描述景象；第三步，第三步，点出该字点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。（词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。鉴赏常用语如：鉴赏常用语如：a、用语工整，形象地勾画出、用语工整，形象地勾画出的画面。的画面。b、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。染力。C、绘声绘色，精练传神地显示出、绘声绘色，精练传神地显示出的意境，生动形象，极的意境，生动形象，极富美感。富美感。d、写出了、写出了的过程或生动情景，使诗歌达到情景的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。

6、交融的境界，使思想感情表达得更为深切。e、叠字叠词还增加了诗的音律美。、叠字叠词还增加了诗的音律美。【答题示例】（动词）阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。华子岗华子岗 裴迪裴迪 日落松风起，还家草露晞。日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。云光侵履迹，山翠拂人衣。提问：请谈谈提问：请谈谈“侵侵”“”“拂拂”两字的妙处。两字的妙处。【参考答案】【参考答案】“侵侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一），（步骤一），展现了诗展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景人在夕阳中一步步下山的生动情景（步骤二）（步骤二）；“拂拂”字运用拟字运用拟人

7、的手法，增强了动感人的手法，增强了动感（步骤一），（步骤一），也让人想见山色的青翠可爱，也让人想见山色的青翠可爱，柔和多姿柔和多姿（步骤二），（步骤二），这两个动词写出了云光山色对诗人的眷恋这两个动词写出了云光山色对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋（步骤三）。（步骤三）。阅读下面唐诗，回答问题。（形容词）新新 晴晴 野 望 王维 新晴新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。“明”字精炼传神，请简析 充分显示了雨后的充分显示了雨后的“新晴新晴”，诗人极，诗人极目野望所见的景色，田野外

8、河水上涨，在目野望所见的景色，田野外河水上涨，在太阳的照射下，太阳的照射下，“白水白水”波光粼粼，比平波光粼粼，比平时更加明亮夺目。时更加明亮夺目。阅读下面两首宋诗，赏析。（副词）江宁夹口（其三）江宁夹口（其三）宋宋王安石王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船侧出岸沙枫半死，系船应有应有去年痕。去年痕。舟下建溪舟下建溪宋宋方维深方维深客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系舟侧出岸沙枫半死，系舟犹有犹有去年痕去年痕。两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析 答案：答案：“

9、应有应有”更好。更好。“应有应有”二字蕴二字蕴含含，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的 心情，心情，既有希冀与自信，也有失意与怅惘，既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔，“犹有犹有”二字则无此意趣。二字则无此意趣。“犹有犹有”更更好。好。“犹有犹有”二字，自然道出，却出人意二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明 停留的旅客不多，停留的旅客不多，传达出了诗人那种孤寂传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而怅惘的心绪；而“应有应有”二字却无法表达二字

10、却无法表达此意。此意。阅读下面唐诗，回答问题。（数量词）阅读下面唐诗，回答问题。（数量词）江南春江南春杜牧杜牧 千里千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。要不要把“千里千里”改为“十里十里”？答：不要。（答：不要。（1分）本诗题为分）本诗题为“江南春江南春”，用用“千里千里”二字既切合题意，且照应题中二字既切合题意，且照应题中的的“江南江南”二字。（二字。（2分）全诗泛写江南春分）全诗泛写江南春色，所写之景并不限于一处，即使改成色，所写之景并不限于一处，即使改成“十里十里”，“莺啼绿红莺啼绿红”也未必能听得见

11、、也未必能听得见、看得着；而用看得着；而用“千里千里”二字，诗中所写的二字，诗中所写的景象更加开阔，全诗诗味也更加浓郁。（景象更加开阔，全诗诗味也更加浓郁。（3分）分）阅读下面唐诗，回答问题。（叠词）黄氏黄氏延绿轩绿轩 高启 葱葱葱葱溪树暗，溪树暗，靡靡靡靡江芜湿。江芜湿。雨过晓开帘，雨过晓开帘，一时放春入。一时放春入。诗中两个叠词有什么作用？明确：两个叠音词写景抒情，收到了很好的艺术两个叠音词写景抒情，收到了很好的艺术效果。效果。“葱葱葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛的，状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点，一个特点，一个“暗暗”字，写出了字，写出了“溪树溪树”的色调质的色调质感。由于受溪水的滋润

12、，树木显得格外枝繁叶茂，感。由于受溪水的滋润，树木显得格外枝繁叶茂，与前面的与前面的“葱葱葱葱”相呼应。第二句的相呼应。第二句的“靡靡靡靡”写写“江芜江芜”在微风吹拂下摇曳起伏的情态。这里的在微风吹拂下摇曳起伏的情态。这里的“靡靡靡靡”，指风吹草伏的样子。而，指风吹草伏的样子。而“湿湿”字为下字为下句写句写“雨过雨过”时的情景，做了铺垫。时的情景，做了铺垫。一般说来，叠音词在写景抒情诗文中有三个作用：1、突出景物特征，使其更加鲜明。2、具有抒情性、音乐性。3、能唤起读者的情感和想象。诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧 所谓诗歌的表达技巧就是作者在诗歌所谓诗歌的表达技巧就是作者在诗歌写作

13、中描绘景物、抒发情感之时所运用的写作中描绘景物、抒发情感之时所运用的手段、方法、修辞等表达艺术形式。它是手段、方法、修辞等表达艺术形式。它是作者在描绘景物、抒发情感中将客观景物作者在描绘景物、抒发情感中将客观景物与主观情感联系起来的桥梁、纽带，它能与主观情感联系起来的桥梁、纽带，它能帮助作者更生动形象、准确传神地借助景帮助作者更生动形象、准确传神地借助景物来表达内心欲表达的思想感情。它包括物来表达内心欲表达的思想感情。它包括我们常说的抒情方式、修辞手法、表现手我们常说的抒情方式、修辞手法、表现手法，以及诸如炼字、炼句，语言风格等。法，以及诸如炼字、炼句，语言风格等。诗歌表达技巧分类诗歌表达技巧

14、分类（一）、抒情方式一）、抒情方式（二）、修辞手法（二）、修辞手法（三）、表现手法（描写手法）（三）、表现手法（描写手法）诗歌表达技巧运用的艺术效果 能使作者对景物的描绘、情感的抒发更加地生动形象，准确传神，鲜明突出，具体可感，富有动感，画面优美，意境深厚，营造情境，渲染氛围，富有表现力等。、抒情手法：、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）、间直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志）、用典抒情、接抒情（借景抒情、托物言志）、用典抒情、情景交融、借古讽今和叙事抒情等。情景交融、借古讽今和叙事抒情等。、描写手法：、描写手法：联想、想象、动静结合、白联想、想象、动静结合、白描、渲染、虚实结合、

15、烘托、欲扬先抑等。描、渲染、虚实结合、烘托、欲扬先抑等。、修辞手法：、修辞手法：映衬、象征、夸张、拟人、映衬、象征、夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关等。问和双关等。表答技巧分类【答题步骤】第一步，第一步，指出运用的表现手法；指出运用的表现手法；第二步，第二步，指出这种手法在诗歌中的具体运用；指出这种手法在诗歌中的具体运用；第三步，第三步，说出运用该手法的好处。说出运用该手法的好处。抒 情 手 法（方式）直接抒情 南园南园十三首十三首 唐唐李贺李贺 男儿何不带男儿何不带吴钩吴钩，收取关山五十州？收取关山五十州？请君暂上请君暂上凌烟阁

16、凌烟阁，若个书生万户侯？若个书生万户侯？NoImageNoImageNoImage 此诗表达了作者怎样的思想情感？是怎样表达的？请简析 明确：表达了作者投笔从戎的愿望和建功明确：表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。卫国的理想。是用直抒胸臆的方式表达的，诗人直发是用直抒胸臆的方式表达的，诗人直发感慨：书生从来无用，应该拿起武器收取感慨：书生从来无用，应该拿起武器收取关山。关山。间接抒情 三闾庙三闾庙 戴叔伦戴叔伦（唐）（唐）沅湘流不尽，屈宋怨何深。沅湘流不尽，屈宋怨何深。日暮秋烟起，萧萧枫树林。日暮秋烟起，萧萧枫树林。本诗表达了诗人怎样的思想感情？诗本诗表达了诗人怎样的思想感情？诗的三的三

17、.四句写景四句写景,在全诗中有什么作用在全诗中有什么作用?答：通过写三闾庙前的所见所感，抒发答：通过写三闾庙前的所见所感，抒发了诗人对屈原的怀念之情以及对其报国无了诗人对屈原的怀念之情以及对其报国无门的慨叹。门的慨叹。三、四两句运用了借景抒情的手法三、四两句运用了借景抒情的手法通过通过“日暮松风日暮松风”、“萧萧枫林萧萧枫林”等意等意象渲染出凄怨悲凉的意境氛围，烘托出屈象渲染出凄怨悲凉的意境氛围，烘托出屈子之怨的深重，从而突出了子之怨的深重，从而突出了“怨怨”的主题。的主题。触景生情王昌龄闺怨王昌龄闺怨 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅

18、封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。注释注释 凝妆：盛妆。凝妆：盛妆。有人说第三句是全诗的转折，你是怎样理有人说第三句是全诗的转折，你是怎样理解的解的?答案：主人公由答案：主人公由“不曾愁不曾愁”到到“悔悔”的心理变化，主要原因是的心理变化，主要原因是“忽见陌头忽见陌头杨柳色杨柳色”引起的，写忽见柳色而勾起引起的，写忽见柳色而勾起情思，触景生情：柳树又绿，夫君未情思，触景生情：柳树又绿，夫君未归，时光流逝，青春易逝。归，时光流逝，青春易逝。寓情于景 韦应物滁州西涧韦应物滁州西涧 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野

19、渡无人舟自横。本诗在情景关系上有何特色，简析。本诗在情景关系上有何特色，简析。明确明确:本诗运用了寓情于景的写法，诗本诗运用了寓情于景的写法，诗人独爱自感寂寞的涧边幽草，无意居高的人独爱自感寂寞的涧边幽草，无意居高的黄鹂，郊野渡口一只舟横的悠闲景象，。黄鹂，郊野渡口一只舟横的悠闲景象，。表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。得其用的无奈而忧伤的情怀。借古讽今借古讽今西塞山怀古西塞山怀古 刘禹锡刘禹锡 王濬（王濬（jn）（西晋）楼船下益州，金陵王气黯）（西晋）楼船下益州，金陵王气黯然收。然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡千寻铁锁沉江底，一片

20、降幡(fn）出石头。）出石头。人生几回伤往事，山形依旧枕寒流。人生几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻(d)秋。秋。【注解】【注解】西塞山：位于今湖北省黄石市西塞山区。唐西塞山：位于今湖北省黄石市西塞山区。唐穆宗长庆四年（穆宗长庆四年（824），刘禹锡自夔州调往和州），刘禹锡自夔州调往和州（今安徽和县）任刺史。他在赴任途中，经过西（今安徽和县）任刺史。他在赴任途中，经过西塞山时写了这首诗。塞山时写了这首诗。NoImage 诗人看似怀古，却另有其意，其弦诗人看似怀古，却另有其意，其弦外之音是什么？请简析。外之音是什么？请简析。明确明确：借东吴和六朝

21、破灭的历史，借东吴和六朝破灭的历史，无情的嘲讽了割据一方的藩镇，这破无情的嘲讽了割据一方的藩镇，这破旧荒凉的西塞山就像那割据一方的藩旧荒凉的西塞山就像那割据一方的藩镇，他们最终逃脱不了灭亡的命运。镇，他们最终逃脱不了灭亡的命运。托物言志托物言志 骆宾王在狱咏蝉骆宾王在狱咏蝉 西陆蝉声唱，南冠客思侵。西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。无人信高洁，谁为表予心。译文译文深秋季节寒蝉不停地鸣唱，深秋季节寒蝉不停地鸣唱，狱中囚禁的我，思乡的心绪一阵阵渐深。狱中囚禁的我，思乡的心绪一阵阵渐深。真不

22、能忍受，这秋蝉扇动乌黑双翅，真不能忍受，这秋蝉扇动乌黑双翅，对我一头斑斑白发，不尽不止地长吟。对我一头斑斑白发，不尽不止地长吟。蝉儿啊，清晨露水太重，你虽双翼轻盈，却难蝉儿啊，清晨露水太重，你虽双翼轻盈，却难振翅向高处飞进，振翅向高处飞进，到黄昏，冷风狂虐，你高亢的吟唱，也容易被到黄昏，冷风狂虐，你高亢的吟唱，也容易被风声掩沉。风声掩沉。你你枉居高树啜饮清露，可浊世昏昏，无人枉居高树啜饮清露，可浊世昏昏，无人相信那高洁冰清，哎，又能向谁表白我的皎皎廉相信那高洁冰清，哎，又能向谁表白我的皎皎廉洁的心呢？洁的心呢？NoImage 本诗向人们表露了怎样的心迹？运本诗向人们表露了怎样的心迹？运用了什么

23、手法？用了什么手法？运用了托物言志的手法，以蝉的高运用了托物言志的手法，以蝉的高洁象征自己品行的高洁，表现了希望洁象征自己品行的高洁，表现了希望得到统治者昭雪冤狱的愿望。得到统治者昭雪冤狱的愿望。乐景衬哀情乐景衬哀情 绝句绝句 杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？以乐景写哀，更见其哀。以乐景写哀，更见其哀。春末夏初春末夏初景色不可谓不美，然而可惜景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。此诗的艺术特点是以乐

24、景写哀情，唯其极言春光艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致诗人乡思之深厚，别具韵致。NoImageNoImage鉴赏古诗的表达技巧鉴赏古诗的表达技巧描写手法描写手法常见的描写手法有：常见的描写手法有：白描、工笔、衬托、渲染、对比、烘托、白描、工笔、衬托、渲染、对比、烘托、象征、动静结合、虚实结合等等。象征、动静结合、虚实结合等等。1、白描、白描原是中国绘画的

25、传统技法之一，大致接近西洋画原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、

26、光暗（声响）等，净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。以表现作者对事物的感受。如北朝民歌敕勒川中如北朝民歌敕勒川中“天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。民的生活。如逢雪宿芙蓉山主人【刘长卿】如逢雪宿芙蓉山主人【刘长卿】日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。这首诗运用了什么描写手法？这首诗运用了什么描写手法？苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，诗人运

27、用白苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，诗人运用白描写法，简洁明了，层次分明，写景有远有近，有声描写法，简洁明了，层次分明，写景有远有近，有声有色，形成了有色，形成了“风雪夜归人风雪夜归人”的画境。的画境。2、工笔、工笔指对事物的一笔一画的精雕细刻描写。指对事物的一笔一画的精雕细刻描写。相对于白描，工笔也可以称为细描。相对于白描，工笔也可以称为细描。春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知时节，好雨知时节，当春乃发生。当春乃发生。随风潜入夜，随风潜入夜，润物细无声。润物细无声。野径云俱黑，野径云俱黑，江船火独明。江船火独明。晓看红湿处，晓看红湿处，花重锦官城。花重锦官城。“野径云俱黑，野径云俱黑，江

28、船江船火独明。火独明。”抓住典型细抓住典型细节，节，工笔细描，精妙工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。色彩迷离的氛围。3、衬托、衬托利用事物间近似或对立的条件，以一些事物利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。常事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。常见的反衬有见的反衬有以动衬静以动衬静、以乐景衬哀情以乐景衬哀情。绝句二首（其二）绝句二首（其二）杜甫杜甫江碧鸟逾白，江碧鸟逾白

29、，山青花欲燃。今春看又过，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？何日是归年？正衬：正衬：以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；以山青以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；以山青衬光的红艳，青与红相互斗丽。一个衬光的红艳，青与红相互斗丽。一个“逾逾”字，将水字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个“欲欲”字，则字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。乌衣巷乌衣巷 唐唐刘禹锡刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。本诗描写了乌衣巷周围景

30、物本诗描写了乌衣巷周围景物杂草丛生，野花点点，杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家乌衣巷已不是昔乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在。昨日之风光，更显得今日之凄凉，这就是已不复存在。昨日之风光，更显得今日之凄凉，这就是反衬反衬。4、对比、对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。方面放在一起，相互比较。（对比与衬托中（对比与衬托中的反衬有时是一体的，区分不开的。）的反衬有时是一体的，区分不开的。）例例1：燕

31、歌行燕歌行 高适高适 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。象鲜明，揭露深刻。例例2：越中览古越中览古 李白李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。其中蕴含着诗人深沉的历史思考。5、象征指借助

32、某一具体形象，以表现某种抽象的概指借助某一具体形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特点是利用象征物与被念、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。内容得到含蓄而形象的表现。比如松、竹、梅、菊花一类事物被人们赋予比如松、竹、梅、菊花一类事物被人们赋予特定的象征意义，诗人常借助它们表达一定特定的象征意义，诗人常借助它们表达一定的思想感情。的思想感情。例如：例如：石灰吟石灰吟 于谦于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留

33、清白在人间。本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。诗歌描写了经过千万次锤打出深山，熊志。诗歌描写了经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头，所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头，但表面上写石灰，实际上写人、写自己。将但表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙的融为一体，形象的表达了物性与人格巧妙的融为一体，形象的表达了自己以石灰为榜样的高尚节操。自己以石灰为榜样的高尚节操。6、动静结合指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映指对事物、景物作动态

34、、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。动静结合，既可以以动衬静，衬，构成一种情趣。动静结合，既可以以动衬静，也可以以静写动。也可以以静写动。动静的结合往往和衬托相关。动静的结合往往和衬托相关。李白的望庐山瀑布李白的望庐山瀑布“遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川”写出了写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，间，“挂挂”字化动为静，以静写动。字化动为静，以静写动。王维的鸟鸣涧王维的鸟鸣涧“人闲桂花落，夜静春山空。月人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，以

35、动衬静。了春涧的幽静，以动衬静。7、正面描写和侧面描写相结合陌上桑陌上桑 汉乐府汉乐府 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。本段描写了罗敷的美丽动人，诗歌是

36、怎样体现的？本段描写了罗敷的美丽动人，诗歌是怎样体现的？运用了什么手法？运用了什么手法？明确：正面描写和侧面描写相结合明确：正面描写和侧面描写相结合的手法，突出罗敷的美丽动人，极力的手法，突出罗敷的美丽动人，极力描写衣着打扮，属正面；极力描写行描写衣着打扮，属正面；极力描写行人的痴志，是侧面，两相结合，突出人的痴志，是侧面，两相结合，突出了罗敷的美丽非凡。了罗敷的美丽非凡。8、虚实结合虚实结合在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐为虚；客观为实

37、，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。未来是虚；已知为实，未知为虚等等。虚：虚：、神仙鬼怪世界和梦境。神仙鬼怪世界和梦境。借助虚无的境界来反衬现借助虚无的境界来反衬现实。如李白的梦游天姥吟留别中实。如李白的梦游天姥吟留别中“日月照耀金银日月照耀金银台台”、“霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境，是虚就是用想像中美好的仙境，是虚景。用虚境的美好反衬现实的黑暗。景。用虚境的美好反衬现实的黑暗。、已逝之景之境。已逝之景之境

38、。这类虚景是作者曾经经历过或这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象。但是现时却不在眼前。历史上曾经发生过的景象。但是现时却不在眼前。如苏轼的念奴娇如苏轼的念奴娇 赤壁怀古中赤壁怀古中“谈笑间，樯橹谈笑间，樯橹灰飞烟灭。灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一事实。显然不是再现了火烧赤壁这一事实。显然不是发生在眼前，所以也是虚景。发生在眼前，所以也是虚景。、设想的未来之境。设想的未来之境。柳永的雨霖铃中柳永的雨霖铃中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”设想设想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高只见习

39、习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前挂柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁。断人肠的离愁。实实指客观世界中存在的实象、实事、实境。指客观世界中存在的实象、实事、实境。梦游天姥吟留别中的黑暗现实梦游天姥吟留别中的黑暗现实；念奴娇念奴娇 赤壁怀古中上阙的赤壁怀古中上阙的“乱石穿空，惊乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；，写赤壁险峻的形势；雨霖铃中上阙写的两人分别的情形，雨霖铃中上阙写的两人分别的情形，“寒蝉寒蝉凄切，对长亭晚凄切，对长亭晚”，“执手相看泪眼，竟无语凝执手相看泪眼，竟无语凝噎噎”等。等。虚实结合的作用一般概括为

40、虚实结合的作用一般概括为“虚实相生虚实相生”，具体来说有两种：具体来说有两种：强烈对比强烈对比和和渲染烘托渲染烘托。例如姜夔扬州慢中的虚景例如姜夔扬州慢中的虚景“过春风十里过春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽芥麦青青尽芥麦青青”，写词人今日所见的凄凉情景。，写词人今日所见的凄凉情景。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓词人由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓词人昔盛今衰的感慨。昔盛今衰的感慨。答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。意象意象与与意境意境【提问方式

41、】【提问方式】这首诗描绘了一种怎样的意境？这首诗描绘了一种怎样的意境？【提问变体】【提问变体】某些词语的内涵是什么？这首诗描写了什某些词语的内涵是什么？这首诗描写了什么样的景物？这首诗为我们展示了一幅怎样的么样的景物？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的情怀画面？抒发了诗人怎样的情怀?意象与意境意象“意意”：诗人的思想、情感、意念、：诗人的思想、情感、意念、感兴。感兴。“象象”：物象、形象。：物象、形象。渗透着诗人主观情意的客观物象，是渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意意”与与“象象”的统一。意象是诗歌的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西中浸染了作者感情的东西,是诗人感情是

42、诗人感情的载体。的载体。意象举例:床前明床前明月光月光，疑是地上，疑是地上霜霜。举头望。举头望明月明月，低头思故乡。，低头思故乡。春蚕春蚕到死丝方尽，到死丝方尽，蜡炬蜡炬成灰泪始干。成灰泪始干。浮云浮云游子意，游子意，落日落日故人情。故人情。感时感时花花溅泪，恨别溅泪，恨别鸟鸟惊心。惊心。古诗常见意象集释柳永雨霖铃中以柳永雨霖铃中以“今宵酒醒何处，今宵酒醒何处，杨杨柳岸，晓风残月柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。来表达别离的伤感之情。“秦楼月，秦楼月，年年柳色，年年柳色，霸陵伤别。霸陵伤别。”（李白（李白忆秦娥）忆秦娥）西安霸陵桥的两边长满垂柳，西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门

43、户，这里是送别的地方，而霸陵桥是首都的门户，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。柳：依依惜别“柳柳”，“留留”的谐音，折柳有相留之意。的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此故古人有折柳送别的习俗，因此“柳柳”带有伤带有伤离别的意味。离别的意味。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。（唐（唐李白李白静夜思）静夜思）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（南唐（南唐李煜虞美人）李煜虞美人）碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。看。（唐（唐李益

44、从军北征）李益从军北征）月：离情别绪、思乡之愁冰雪：忠贞的心志、高尚的品格洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。我的心像晶莹的玉壶的冰一样，高洁如故。我的心像晶莹的玉壶的冰一样，高洁如故。“冰心冰心”，高洁的心性，古人用，高洁的心性，古人用“清如玉壶冰清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。（唐比喻一个人光明磊落的心性。（唐王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐）芙蓉楼送辛渐）应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。（像冰雪一样晶莹、高洁。（张孝祥念奴娇张孝祥

45、念奴娇 过洞庭）过洞庭）菊花：坚贞高洁的品质 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。屈原离骚屈原离骚诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。菊花元稹菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。莲：爱情 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。（南朝乐府西洲曲）水。（南朝乐府西洲曲）“莲子莲子”即即“怜子怜子”“恋子恋

46、子”，“清清”即即“情情”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。爱情的纯洁。雾露隐芙蓉，见莲不分明。（晋子夜歌四十二首雾露隐芙蓉，见莲不分明。（晋子夜歌四十二首之三十五）之三十五）雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。隐约地感到男方爱恋着自己。寒蝉：悲凉的同义词 唐人骆宾王咏蝉起首两句：

47、唐人骆宾王咏蝉起首两句：“西陆蝉声西陆蝉声唱，南冠客思深。唱，南冠客思深。”以寒蝉高唱，渲染自己以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永雨霖铃开篇是：宋人柳永雨霖铃开篇是：“寒蝉凄切，寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。对长亭晚，骤雨初歇。”还未直接描写别离，还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。造了一种足以触动离愁别绪的气氛。“秋风发微凉，寒蝉鸣我侧。秋风发微凉，寒蝉鸣我侧。”（曹植赠（曹植赠白马王彪）也表达这样的情思。白马王彪）也表达这样的情思。鸿雁：游子思乡怀亲与羁旅伤感 人

48、归落人归落雁雁后，思发在花前。（隋后，思发在花前。（隋 薛道衡人日思归）薛道衡人日思归）夜闻夜闻归雁归雁生相思，病入新年感物华。（欧阳修戏答元生相思，病入新年感物华。（欧阳修戏答元稹）稹）残星数点残星数点雁雁横塞，长笛一声人倚楼。（唐横塞，长笛一声人倚楼。（唐 赵嘏长安秋赵嘏长安秋望）望）星辰冷落碧潭水，星辰冷落碧潭水，鸿雁鸿雁悲鸣红蓼风。（宋悲鸣红蓼风。（宋 戴复古月夜舟戴复古月夜舟中）中）也有以鸿雁来指代书信。也有以鸿雁来指代书信。如：如：鸿雁鸿雁几时到，江湖秋水多。（杜甫天末怀李白）几时到，江湖秋水多。（杜甫天末怀李白）朔雁朔雁传书绝，湘篁染泪多。（李商隐离思）传书绝，湘篁染泪多。（李商

49、隐离思）1.以以梅子梅子的成熟比喻少女的怀春，如的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却倚门回首，却把青梅嗅把青梅嗅”（李清照点绛唇）（李清照点绛唇）2.以以浮云浮云比喻在外漂泊的游子，如比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落浮云游子意，落日故人情日故人情”（李白送友人）（李白送友人）3.以以鸳鸯、比目鱼鸳鸯、比目鱼喻指恩爱的夫妇，如喻指恩爱的夫妇，如“得成比目何得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻长安古（唐人卢照邻长安古意）意）4.用用丁香丁香表达愁思或情结，如表达愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁自从南浦别，愁见丁香结香结”（唐人牛峤感恩多），（唐人牛峤感恩多），

50、“丁香空结雨中丁香空结雨中愁愁”等等。等等。其他常见意象：燕子燕子-今非昔比、物在人亡今非昔比、物在人亡嫦娥嫦娥-孤独、悔恨孤独、悔恨杨花杨花-离散、漂泊离散、漂泊杨柳杨柳-离别离别日日-暗喻明君暗喻明君佩剑佩剑-表达要建功立业的壮烈情怀表达要建功立业的壮烈情怀流水流水-暗示年华或时光易逝暗示年华或时光易逝长亭长亭-离别离别南浦、西楼南浦、西楼送别之地送别之地登楼、危栏登楼、危栏-常有思乡怀远之意常有思乡怀远之意一些常见意象的文化内涵 杨柳杨柳 长亭长亭 孤帆孤帆 驿路驿路 浮云浮云 大风大风 长云长云 寒霜寒霜 飞雪飞雪 苦雨苦雨 梅花梅花 翠竹翠竹 松柏松柏 幽兰幽兰 菊花菊花 美人美人