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沪音版三下（唱游）《音乐》第三单元听阳光牵着我的手-教案、教学设计(配套课件编号：a0bbd).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：647151

上传时间：2020-07-21

格式：DOC

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资源描述：: 1、阳光牵着我的手教案阳光牵着我的手教案一、听我给太阳提意见进教室，并一起进行舞蹈律动。二、初步感受歌曲阳光牵着我的手导入：我给太阳提意见这首歌曲活泼有趣，今天老师继续给大家推荐一首和太阳有关的歌曲，请现大家带着问题来听一听（播放课件）（一）初听歌曲，感受歌曲演唱形式，歌曲结构和情绪 1. 歌曲采用了领唱和合唱的演唱形式 2. 复习本学期学习的几种演唱形式（出示 ppt） 1.回顾学生了解的演唱形式有哪些？ 2.这首歌采用怎样的演唱形式？ 3.感受不同的演唱形式，表现歌曲的不同情绪和情景。 3. 歌曲分为二部分，第一部分情绪欢快活泼，第二部分情绪抒情优美。阳光牵着我的手是是一首
2、带有领唱的合唱歌曲。歌曲通过领唱、合唱这两种不同的演唱形式，分别用欢快、跳跃的声音与连贯、抒情的声音表现了少年儿童蓬勃向上，渴求真理的真挚感情。（二）了解歌曲内容（出示 PPT）（1）师生读一段歌词（2）议议歌词，了解歌曲内容设计提问：阳光牵着“我”的手， “我”心里的感觉怎样？你觉得歌曲中把阳光比作谁？三、分段欣赏（播放课件）（一）第一段： 1.用教师给的节奏型，边听边拍击节奏，感受领唱部分的情绪。 2.启发学生用活泼、跳跃的声音跟唱该部分。（二）第二段： 1.听该部分，与第一部分比较有何不同？ 2.跟唱，感受该部分情感，说说用怎样的歌声表达？深情连贯 3.指导学生用连贯、抒情的声音学唱，感受歌曲表达的内容。 4.讨论：除了用节奏型为歌曲伴奏，还可以用那种表演形式来表现歌曲 5.用舞蹈律动来表现歌曲第二部分歌词。四、整理、巩固、提升 1.师生共同完成表格演唱形式情绪表现形式领唱活泼、欢快乐器节奏合唱抒情、朝气蓬勃舞蹈律动 2.选择多种方式表现歌曲五、拓展欣赏 1、阳光牵着我的手合唱视频 2、阳光牵着我的手舞蹈视频六、在歌声中下课

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