三年级科学下册第三单元素养检测卷（2套）有答案[苏教版].doc

1、苏教版三年级科学下册第三单元素养检测卷（一）学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题（每题2分共24分）1声音的传播方向是（）。A四面八方B只能向前C只能向后2在纸屏上吊一个泡沫塑料小球，然后在离小球不远处敲击小鼓，我们会发现（）。A泡沫塑料小球没有反应B泡沫塑料小球会掉下来C泡沫塑料小球会动起来3下列动物中，通过翅膀的振动发声的是（）。A麻雀B蜜蜂C蝙蝠4声音进入外耳道后会引起（）振动。A内耳B中耳C鼓膜5身处嘈杂的环境中，下列不能保护自己听力的做法是（）。A带上耳塞或捂住耳朵B静静地站在原地听声音从哪里来C快速离开噪声大的地方6做土电话时，下列材料中最适合做电话线的是（）A尼龙线B塑料线

2、C棉线7蚊子是靠（）发声的。A嘴B翅膀C腹部8击打音叉后，将音叉迅速轻轻触及水面，我们看见水面（）。A出现一圈圈的波纹，有小水花溅起来B动一下就不动了C没有变化9耳朵的结构包括（）。A听小骨B耳蜗C听神经D鼓膜10为了保护听力，正确的做法是（）。A经常带耳塞听音乐B为了耳朵的清洁，经常掏耳朵C遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵11小华和夏利正在玩“土电话”（如图），小华对夏利说：“你好，夏利。”夏利听到（）。A“你好，夏利。”B夏华没有听到声音C“你好，小华。”12下面三名同学的说法中正确的是（）。A小明说：“电影院里的声音太大了，音调过大，听得耳朵很不舒服。”B小丽说：“通常情况下，男孩声

3、带振动比女孩声带振动慢，所以男孩说话的音调比女孩高。C小强说：“我在弹吉他时，不同的琴弦发出声音的高低不同，这和琴弦振动频半的快慢有关。二、填空题（每空2分共24分）13上课铃声响了，声音向着_传播。14声音的强弱叫_。15物体停止发声后，物体也就停止_。16声音的传播需要介质，在学校我们听到的上课铃声，是靠( )来传播的，此外( )和( )也能传播声音。17声音进入外耳道后会引起_的振动。18声音由物体_产生， 可以在空气、_、_中传播。19人的耳郭具有_声波的作用。20凡是听起来让人感到不舒服的声音都属于_。三、判断题（每题2分共10分）21音量可以用来描述声音的强弱。( )22哺乳动物的

4、发声器官是鸣管。( )23俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。( )24把正在播放音乐的手机浸没在水中，我们还能够听到音乐声。( )25鼓面停止振动也可以继续发出声音。( )四、连线题（每题1分共4分）26将下列动物与其发声方式配对。翅膀振动 舌头与嘴唇摩擦 声带 鸣管五、简答题（每题4分共8分）27人们是如何降低噪声的？28举几个例子来证明声音是由物体的振动产生的。六、实验题（共20分）29根据表格提示，补充实验步骤和结论。猜测：声音是由_产生的。实验名称发声物体我的发现1.刻度尺振动刻度尺听到声音时，尺子在_2.吹试管泡沫空气泡沫在_，因为_在振动3.喉头感觉声带人发声时，手_，因为声带

5、在_4.敲击音钹音钹音钹发音时，发现音钹在_振动停止后，声音也_结论：声音由于_而产生。当振动停止后，声音也_。七、 综合题（共10分）30下图是王鑫自制的小乐器，图1是用橡皮筋和纸盒、木条等材料制作的琴，图2是用塑料管等材料制作的排箫。请分析并回答下列问题：（1）如图1，他将粗细不同的橡皮筋缠到一个纸盒上，又在纸盒上放一根木条，用来拉紧橡皮筋。这些橡皮筋中，较粗的发出的声音_，较细的发出的声音_。（填“高”或“低”）（2）如图2，排箫是利用_振动发声的，塑料管越长，发出的声音越_，塑料管越短，发出的声音越_。（后两空填“高”或“低”）参考答案：1A2C3B4C5B6C7B8A9ABCD10C

6、11B12C13四面八方14音量15振动16 空气 固体 液体17鼓膜18 振动 液体 固体19收集20噪声21222324252627答：人们降低噪声的做法是：控制噪由源、装隔音或吸音屏障等。28把正在发声的音叉插入水中，水面水花飞溅；用手轻轻触摸还在发声的物体，感觉到物体在振动这些都可以说明声音是由物体振动产生的。29 物体振动 振动 跳舞 空气 振动 振动 振动 停止 物体振动 停止30 低 高 空气 低 高苏教版三年级科学下册第三单元素养检测卷（二）学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题（每题2分共24分）1大街上喇叭播放的优美音乐使附近的人都可以听到。说明声音的传播方向是（）。A

7、从上向下B前后左右C四面八方2敲击水量不等的杯子，（）发出的声音高。ABC3小红在做钢尺发声的实验时，拨动尺子后立即用手按住它，这时尺子（）。A继续发声B停止发声C声音变高4下列做法不能保护听力的是（）。A远离噪声B不随便挖耳朵C经常戴耳机听歌5在演唱中，男高音和女高音是（）的不同表现。A音量B音调C音高D音色6下列属于耳朵结构的是（）。提示：请选出三个正确选项。A耳郭B听小骨C鼓膜D支气管7下列声音中，属于人为制造的声音是（）。A风声B汽车喇叭声C海浪声8声音在下列物体中传播时，传播速度最快的是（）。A铜线B空气C水9下列做法不能保护我们的听力的是（）。A不挖耳B远离噪声C长时间戴耳机听D积

8、极治疗中耳炎10在下面选项中不可以传播声音的是（）。A空气B水C真空11（）能使我们心情愉悦。A锯木头的声音B音乐会上演奏钢琴的声音C汽车刹车的声音12声音进入外耳道后会引起振动的是（）。A鼓膜B耳蜗C听神经二、填空题（每空1分共18分）13物体振动的时候就产生了_，振动停止，_就消失。14声音能在固体、气体、液体中传播。传播速度由快到慢的顺序是：_ _。15我们可以通过_、_、_等方式来保护自己的听力。16鸟类的发声器官是_，哺乳类动物一般靠_的振动发声。17_是由物体的振动产生的。18操场上能听到铃声，说明声音能在_传播；操场各处都能听到铃声，说明声音向_传播。19我们可以通过_、_、_等

9、方法让塑料袋发声。20音调的高低与( )有关。( )，发出的声音音调高。三、判断题（每题2分共10分）21弦乐器是通过空气柱的振动发声的。( )22动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。( )23物体发出的声音都是由振动产生的。( )24声音的高低叫作音调。( )25在医院和图书馆时，我们说话要控制音量，不要影响其他人。( )四、连线题（每题2分共6分）26下列实验说明声音可以在哪里传播？请你用线连一连。在教室里回答问题固体通过土电话对话液体听浸没在水中的手机铃声气体五、简答题（每题5分共10分）27我们如何保护自己的听力？（三条）28将手机密封在防水袋中，再浸没在水里，我们还能听到

10、手机发出的铃声吗？为什么？六、实验题（共14分）29记录物体发声时的状态。实验方法弹拨尺子音箱前挂气球喉咙发声吹空瓶里的泡沫屑敲击音钹发声时的状态( )( )( )( )( )我的发现这些物体发声时的共同之处是：( )我的结论声音的产生是由于：( )七、 综合题（共18分）30利用土电话探究声音是怎么传播的。（1）制作“土电话”需要的材料有：_。（2）制作“土电话”的过程：A、在两个纸杯的每个杯底_。B、_，在线头处捆上一小段牙签或打个结。（3）利用土电话传播声音：_，一名同学在一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听，然后彼此交换听和说。（4）利用“土电话”传播声音的发现_。（5）你能说说声音传播过程吗？_。参考答案：1C2C3B4C5B6ABC7B8A9C10C11B12A13 声音 声音14 固体 液体 气体15 不乱挖耳 不长时间戴耳机 不大喊大叫16 鸣管 声带17声音18 空气 各处19 弹 搓 拍20 振动快慢 振动快21222324252627尽量控制物体发声；握住耳朵，戴上耳塞或远离噪音区等。28能，声音可以在水中传播。29 振动 振动 振动 振动 振动 声音产生时物体在振动 物体振动30 纸杯、牙签、棉线 戳个洞 将一个棉线穿过杯底的洞 拉直电话线 利用土电话传播声音更清晰、更快 声音空气电话绳空气人耳答案第9页，共9页