沪音版三下(唱游)《音乐》第二单元 听 美丽的草原我的家-教案、教学设计(配套课件编号:8061c).doc
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- 音乐 沪音版三下唱游音乐第二单元 美丽的草原我的家_教案、教学设计配套课件编号:8061c 沪音版三下 唱游 第二 单元 美丽 草原 教案 教学 设计 配套 课件 编号 8061 下载 _三年级下册_沪音版_音乐_小学
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1、【课题】【课题】 美丽的草原我的家美丽的草原我的家 【主要教学内容主要教学内容】 1.听歌曲美丽的草原我的家 2.感受女中音音色特点 3.为歌曲伴舞、伴奏,情景表演 【教学任务分析教学任务分析】 1 1、教材分析、教材分析 本课选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元, 主要教学内容是 欣赏女中音独唱歌曲美丽的草原我的家 ,感受歌曲抒情、宽广的旋律, 体会歌曲所描绘的美丽、 富饶的草原景色, 并能在女中音演唱的歌声中自 主体验出音色特点,表达对草原的热爱、赞美之情,激发学生热爱祖国的 情感,富有民族自豪感。 辅助教材是老师根据本节唱歌课 新疆是个好地方 的调式编写的一 首练习曲,练习曲具有新疆
2、民族乐曲的特点,旋律简单易于上口。 2 2、育人立意、育人立意 通过伴唱、学跳蒙古舞,舞蹈编创等合作表演的形式,让学生感受少 数民族的音乐的特点,体会蒙古人民对草原的热爱、赞美之情,激发学生 热爱祖国的情感,富有民族自豪感。 3 3、学情分析、学情分析 (1)三年级共有六个班级,每个班级人数在名左右。本届学生 是我从三年级开始带起,对于五线谱的学习接触还不是很多仅仅只有一 个多学期,能够读简单旋律的五线谱,对于二声部的训练基本能跟上进 度。 (2) 本届三年级学生在学法上逐渐适应了本人的教学过程,逐步的 能够配合老师组织的各种教学活动。 在进行小组活动当中能有序的进行讨 论或创作活动,在歌唱,
3、律动,知识技能,及识谱的学习活动中有较强的 创编能力。 (3)学生在跟老师相处的半年当中对老师的各种教学方法能够积极 的配合, 也特别理解老师的各种教学改进措施, 这种相互理解的教学互动 使得学生更加学有所获。 基于对以上几点的分析,故对本节课进行了以下的设计:老师创造良 好的学习氛围, 创设学生自主学习的环境, 指导学生根据自身的能力自主 学习乐谱。 在关注学生表达歌曲意境的同时, 指导学生进行二声部伴唱的 创造性活动,并进行评价。 【教学三维目标】 1.欣赏女中音演唱的歌曲美丽的草原我的家 ,体会歌曲所描绘的 美丽、富饶的草原景色,产生对草原的热爱、赞美之情以及民族自豪感。 2. 知道并唱
4、准切分音和附点音符,有感情的演唱歌曲,为歌曲创作 伴唱部分,并有感情的演唱,体会二声部的声部作用。体会蒙古乐曲的特 点,初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。 3. 在师生互动,交流学习舞蹈动作中体验女中音在歌曲中的优美。 在小组合作中体会合作的快乐,在自主创编舞蹈中感受创造的愉悦。 【教学重点、难点】 1.教学重点:欣赏歌曲美丽的草原我的家 ,用舞蹈的形式体验歌 曲优美的情绪以及表现宽广、美丽的草原情景。 2.教学难点: 用舞蹈的形式表现歌曲中女中音柔和、 浑厚的音色特点。 【教学过程】【教学过程】 一、复习演唱二声部练习曲 1 师生问好: 2 老师指导学生用和谐的声音唱由蒙古族曲调改编
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