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沪音版三下（唱游）《音乐》第二单元听美丽的草原我的家-教案、教学设计(配套课件编号：b027c).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：647079

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资源描述：: 1、 - 1 - 美丽的草原我的家美丽的草原我的家教材分析教材分析: : 这是一首优美的抒情歌曲，抒发了蒙古族人民对美丽的草原和幸福生活的热爱。歌曲采用了五声宫调式，具有蒙古族牧歌的风格。悠扬起伏的旋律把人们带入了一望无际的大草原之中，使人们感受到了蒙古草原绿色、热情的美。学情分析：学情分析：三年级学生已经具备了一些聆听音乐的习惯，对欣赏曲中的主题旋律也能跟琴视唱。在二年级时，学生对蒙古歌舞有了初浅的认识，并在本学期第一单元了解了人声分类和女高音音色。教学目标：教学目标： 1、听赏草原音乐风格的女中音独唱曲美丽的草原我的家，体验歌曲优美抒展的情绪，体会草原人民对家乡的赞美依
2、恋。 2、运用朗读、演唱、律动等方式，感受歌曲旋律起伏和韵律特点。 3、认识女中音的音色，了解草原歌舞音乐的风格特点。教学重点：教学重点：感受草原人民对家乡的热爱。教学难点教学难点：从音乐中感受蒙古歌舞的特色。教学过程：教学过程：一、导入 1、随着马头琴音乐的视频，领略草原风光。师：视频中哪些草原美景，给你留下深刻的印象？ 2、看图片读歌词，师生交流歌词含义。师生或生生合作有感情地朗读歌词，引出对草原的赞美。二、初听歌曲 1、看歌词，听赏演唱版歌曲。师：哪一句歌词最适合当歌名？ 2、出示歌名，介绍词曲作者。 3、学唱歌曲第一句。 - 2 - 哼唱旋律线。学唱歌词。 4、认识女中音音色特点。三、复听音乐师：蒙古人民不仅能歌而且善舞。 1、教师随着演唱版音乐表演蒙古舞。 2、分组学习蒙古舞动作，并随歌曲音乐律动。师：蒙古舞蹈已经深深融入到音乐中，让我们看刚刚学习的第一乐句出现了哪个特殊记号？ 1、找出特别的记号。 2、教师对比唱波音，学生学唱。 3、观看蒙古舞的抖肩动作，理解波音记号的作用。 4、学生帮唱第一句，教师表演。四、综合欣赏 1、介绍歌手德德玛，了解德德玛热爱家乡的故事。 2、随德德玛的演唱视频，有感情的跟唱，并做律动表演。

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