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沪音版三下（唱游）《音乐》第二单元唱新疆是个好地方-教案、教学设计(配套课件编号：266e7).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：647063

上传时间：2020-07-21

格式：DOC

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资源描述：: 1、新疆是个好地方新疆是个好地方教学内容：教学内容： 1、学唱歌曲新疆是个好地方 2、学习切分节奏为歌曲音乐伴奏教学目标：教学目标： 1、演唱歌曲新疆是个好地方，体验新疆各民族人民的勤劳和新疆物产的丰富，感受歌曲对新疆的热情赞颂之情。 2、能用欢乐、活动的情绪和明亮的声音演唱新疆是个好地方；掌握歌曲中的切分节奏，能用新疆舞蹈的基本动作为歌曲伴舞。 3、在唱唱、跳跳的音乐活动中学会歌曲、掌握新疆歌曲特有的节奏型。教学重点教学重点：用欢乐、活泼的情绪和明亮的声音演唱新疆是个好地方，感受、表现歌曲明快的维吾尔民歌舞蹈型节奏和赞美新疆的情感。教学难点：教学难点：切分节奏的掌握
2、教学准备教学准备：铃鼓、手鼓、磁带、图片、切分节奏条教学过程：教学过程：一、组织教学二、复习五线谱及节奏练习 1、出示五线谱，复习间、线等位置。 2、复习“小蝌蚪找妈妈”的游戏。出示“小蝌蚪” （do、re、mi、sol、la）让学生听听唱唱认认，并帮助小蝌蚪找到自己的妈妈。 3、节奏练习： X X X X X X X X X X X X X X X X X XX X 学生拍击节奏：分组传授交流集体，再用铃鼓、手鼓等打击乐器拍击。（歌曲伴奏带做背景音乐） 4、请学生用（do、re、mi、sol、la）创编节奏 5、用口琴视奏、视唱。出示旋律 X X X X X X X X X
3、X X X R r r r d r r s m r m d X X X X X XX X S s m r m dr d 6、用口琴视奏三、新授歌曲新疆是个好地方 1、说说这个节奏型适合做什么？ 2、学习新疆维吾尔族舞蹈。(伴随歌曲伴奏带) 3、在舞蹈中你感受到新疆少数民族的什么性格特点? 4、教师范唱。从歌曲中你有没有找到新疆吸引你的地方？ 5、出示歌名新疆是个好地方 6、歌谱学习出示歌谱（1）歌曲的切分节奏出现在哪里？还有你不会的节奏吗？出示 X. X X X 拍拍、敲敲（2）跟琴视唱，教师及时指导学唱难点。（有困难的学生用 lu 哼唱）（3）完整地演唱歌谱。 7、歌词学习（
4、1）听录音（2）有感情地朗读（3）一字多音（衬词）的教授如：（4）分组学唱 a、女生唱，男生拍节奏 b、交换 c、师生：师第一句，男生第二句，女生第三句，全体第四句。 7、用同样的方法学唱第二、三段歌词（教师及时指导） 8、有感情地演唱（歌曲处理）（1）为什么说新疆是个好地方？新疆人民生活在这样一个好风光、富饶的花园里心情怎样？应当用怎样的情绪来表现？（2）听老师的演唱比较，说说演唱中需要改进的地方？（可以是自己，也可以给老师提出意见） 9、载歌载舞地为歌曲表现欢乐、热情的情绪，并用打击乐器为歌曲伴奏。四、教师小结：今天我们来到了新疆这块宝地，了解了它们那儿一些风俗习惯。我国地域辽阔，拥有五十六个少数民族，还有很多地方的风俗习惯、生活情况，我们还不了解，希望大家课后能去收集内蒙古、新疆等地方少数民族的歌曲、音乐、生活情况和风俗习惯等资料进行交流。五、听音乐出教室

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