新苏教版一年级上册科学第5课《感官总动员》第1课时教案（定稿）.docx

1、单 元二课 题用感官观察主备人教学内容感官总动员1总 课 时5授课时间教学目标1.知道要全面认识一个事物，需要动用多种感官；2.知道常见物体的基本特征和身边材料的基本性能。重点难点重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。教学准备课件、西瓜或挑西瓜的视频。板书设计教学过程个性化修改一、谈话导入同学们，喜欢过生日吗？每到生日时我们都能吃到美味的蛋糕，当然也离不了蜡烛的点缀，那你们有没有仔细的观察过蜡烛呢？二、组织活动1. 出示没有点燃的蜡烛并观察，现在我们一起来观察没有点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？描述蜡烛特点时，可以这样来表达：我用眼睛发现什么？上

2、节课我们认识了感官，那么除了用眼睛观察蜡烛，我们还可以用什么感官来观察呢？对了！（鼻子、手）赶快去试试？板书：眼睛、鼻子、手、感官描述蜡烛特点时，我们还可以这样来表达：我用手发现什么？我用鼻子发现什么？观察后别忘了要及时记录，完成学生活动手册第5页。学生小组观察、学生汇报交流。过渡：现在激动人心的时刻到啦！让我们点燃蜡烛好吗？2. 出示点燃的蜡烛并观察让我们一起来观察点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？（引导从火苗的形状和颜色、发出的气味、手的感受、教学过程个性化修改看到有蜡油说有什么特点？）提问：点燃的蜡烛我们用眼睛发现什么？用手发现什么？用鼻子发现什么？注意：点燃的蜡烛要用手背靠近火焰感知，不能直接接触火苗和蜡油！不直接去闻也不要随意吹灭蜡烛。鼓励学生大胆尝试点火，但必须注意安全！（1） 提问：刚才的活动中，你们又用到了哪些感觉器官呢？（眼睛、鼻子、手）（2） 现在，听口令老师倒数321我们吹灭蜡烛，然后用“扇闻法”去闻一闻蜡烛气味。（3） 谁来与大家分享一下？（4） 观察后别忘了要及时记录哦！（5） 请同学们再仔细观察，一定能收集到更多、更丰富的信息。想想看，你们小组一共找到蜡烛多少个特点？（让学生动用眼、手、鼻等感觉器官，鼓励学生尽可能多地找出蜡烛的特点）（7）讨论：你找到的特点是用什么感官发现的？三、小结：仔细观察，动用多个感官定能收集到更多、更丰富的信息。教 后 记