高一化学必修一第三章第一节-金属的化学性质-课件.ppt

1、第一节第一节 金属的化学性质金属的化学性质第三章第三章 金属及其化合物金属及其化合物知识回顾：知识回顾：1、金属有哪些物理性质？、金属有哪些物理性质？不透明，有金属光泽，良好的导电、导热性、不透明，有金属光泽，良好的导电、导热性、延展性延展性2、金属能发生哪些化学反应？、金属能发生哪些化学反应？与氧气、酸、盐溶液反应与氧气、酸、盐溶液反应分析下列图片，写出反应的化学方程式。分析下列图片，写出反应的化学方程式。若是离子反应的，写出离子方程式若是离子反应的，写出离子方程式铝丝与硫酸铜铝丝与硫酸铜溶液反应溶液反应镁条燃烧镁条燃烧铜丝与硝酸银铜丝与硝酸银溶液反应溶液反应镁条与稀盐酸镁条与稀盐酸反应反应

2、2Al+3Cu2+=2Al3+3Cu不是。不是。Cu+2Ag+=Cu2+2AgMg+2H+=Mg2+H23、依据、依据 Na、Mg、Al的原子结构示意图，分析的原子结构示意图，分析它们的原子结构有什么特点，与金属的化学性它们的原子结构有什么特点，与金属的化学性质有什么联系？质有什么联系？NaMgAl 金属最外层上的电子一般少于金属最外层上的电子一般少于4 4个个,反应中很容易反应中很容易失去电子失去电子,表现出较强的表现出较强的还原性还原性。(做做还原剂还原剂）金属具备一定的失电子能力，因此有一金属具备一定的失电子能力，因此有一定的定的还原性还原性，根据活动性顺序，排在越，根据活动性顺序，排在

3、越前的前的金属越活泼金属越活泼，越容易失去电子，越容易失去电子，还还原性也越强原性也越强。【实验【实验1】用镊子取一小块金属钠，用滤纸】用镊子取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的吸干表面的煤油煤油，用，用小刀切小刀切去一端的表层，去一端的表层，观察表面的颜色观察表面的颜色一、钠一、钠（一）、物理性质（一）、物理性质钠的化学性质怎么样？取决于什么呢？钠的化学性质怎么样？取决于什么呢？一、钠一、钠银白色固体，质软，密度比水小、比煤银白色固体，质软，密度比水小、比煤油大，熔沸点低，能导电导热。油大，熔沸点低，能导电导热。Na的原子结构示意图的原子结构示意图 在化学反应中，在化学反应中，Na很容易失去最外

4、层的一很容易失去最外层的一个电子，形成个电子，形成Na+，表现出，表现出还原性还原性NaNa失去失去e-推测推测:金属钠的化学性质很活泼金属钠的化学性质很活泼取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放置在空切去一端的表层，观察表面的颜色；将其放置在空气中，观察表面颜色的变化。气中，观察表面颜色的变化。反应：反应：4Na+O2=2Na2O现象：现象：钠的新切面由光亮的银白色渐渐变暗钠的新切面由光亮的银白色渐渐变暗【实验实验2】将一小块金属钠放在石棉网上，将一小块金属钠放在石棉网上，用酒精灯对其加热，观察实验现象用

5、酒精灯对其加热，观察实验现象.反应反应:2Na+O2 =Na2O2(淡黄色淡黄色)现象现象:钠在空气中受热后，先熔化成闪亮的钠在空气中受热后，先熔化成闪亮的小球后剧烈燃烧产生小球后剧烈燃烧产生黄色火焰黄色火焰，生成，生成淡黄色淡黄色固体固体.-1（一）物理性质（一）物理性质一、钠一、钠（二）化学性质（二）化学性质 1.与非金属单质反应（与非金属单质反应（O2、Cl2）（1）Na与与O2反应反应常温下，常温下，4Na+O2=2Na2O加热时，加热时，2Na+O2 =Na2O2(淡黄色淡黄色)-1【实验实验3】将一小块金属钠放置在石棉网上，将一小块金属钠放置在石棉网上，对其加热至熔化，迅速将一瓶氯

6、气倒扣在钠上，对其加热至熔化，迅速将一瓶氯气倒扣在钠上，观察实验现象观察实验现象.现象现象:剧烈反应，产生黄色火焰，冒白烟剧烈反应，产生黄色火焰，冒白烟点燃点燃反应：反应：2Na+Cl2=2NaCl（一）物理性质（一）物理性质一、钠一、钠（二）化学性质（二）化学性质 1.与非金属单质反应（与非金属单质反应（O2、Cl2）（1）Na与与O2反应反应（2）Na与与Cl2反应反应点燃点燃2Na+Cl2=2NaCl【实验实验4】向一只盛有水的大烧杯中滴加几向一只盛有水的大烧杯中滴加几滴酚酞试液，然后将一小块金属钠投入烧滴酚酞试液，然后将一小块金属钠投入烧杯中，观察实验现象。杯中，观察实验现象。金属钠与

7、水反金属钠与水反应应实验现象讨论实验现象讨论 结论结论 浮浮现现 象象 熔熔 红红 响响 游游小于水的密度，小于水的密度，0.97g/cm0.97g/cm3 3反应放热反应放热 ，熔点低，熔点低，97.8197.81有气体产生有气体产生有气体产生有气体产生有碱生成，有碱生成，NaOH现象现象:产生轻微的爆鸣声产生轻微的爆鸣声金属钠与水反应生成的气体是什么金属钠与水反应生成的气体是什么?Na+H2O NaOH+?氢气反应反应:2Na+2H2O =2NaOH+H2（一）物理性质（一）物理性质一、钠一、钠（二）化学性质（二）化学性质 1.Na与非金属单质反应（与非金属单质反应（O2、Cl2）（1）N

8、a与与O2反应反应（2）Na与与Cl2反应反应 2.Na与水反应与水反应 现象：现象：浮熔游响红浮熔游响红反应反应:2Na+2H2O =2NaOH+H2 思考：思考：1 1、钠应该如何保存？、钠应该如何保存？保存在煤油中保存在煤油中2 2、钠块着火，应该如何灭火？、钠块着火，应该如何灭火？不应用水或泡沫灭火器，而应不应用水或泡沫灭火器，而应该用沙土盖灭该用沙土盖灭 我国在西汉时期，就掌握了湿法我国在西汉时期，就掌握了湿法炼铜技术，其原理就是用铁与硫酸炼铜技术，其原理就是用铁与硫酸铜反应置换出铜。活泼金属能够把铜反应置换出铜。活泼金属能够把不活泼金属从它们的盐溶液中置换不活泼金属从它们的盐溶液中

9、置换出来。出来。在金属活动性顺序表中在金属活动性顺序表中,Na,Na排排在在CuCu的前面的前面,那么把金属钠投到那么把金属钠投到CuSOCuSO4 4中能否置换出金属铜中能否置换出金属铜?【问题探究问题探究】现象现象:产生气体和蓝色沉淀产生气体和蓝色沉淀 【实验实验5】向一只盛有向一只盛有CuSO4的大烧杯中的大烧杯中加入一小块金属钠，观察实验现象。加入一小块金属钠，观察实验现象。反应反应:2Na+2H2O=2NaOH+H2 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4（一）物理性质（一）物理性质一、钠一、钠（二）化学性质（二）化学性质 1.Na与非金属单质反应（与非金属单质反应（O

10、2、Cl2）（1）Na与与O2反应反应（2）Na与与Cl2反应反应 2.Na与水反应与水反应 3.Na与盐溶液反应与盐溶液反应先与水反应：先与水反应：2Na+2H2O =2NaOH+H2 再与盐反应：再与盐反应：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4（一）物理性质（一）物理性质一、钠一、钠（二）化学性质（二）化学性质 1.Na与非金属单质反应（与非金属单质反应（O2、Cl2）（1）Na与与O2反应反应（2）Na与与Cl2反应反应 2.Na与水反应与水反应 3.Na与盐溶液反应与盐溶液反应 4.Na与酸反应：与酸反应：2Na+2HCl=2NaCl+H2钠很活泼既能跟非金属反应，也能

11、跟水钠很活泼既能跟非金属反应，也能跟水等反应，自然界中存在等反应，自然界中存在游离态游离态的钠的钠单质单质吗？吗？【问题探究问题探究】不存在不存在!钠在自然界中以钠在自然界中以化合态化合态(化合物形式化合物形式)存存在在钠钠 的的 存存 在在在在 自自 然然 界界 只只 能能 以以 化化 合合 态态 存存 在在 NaClNaClNaNa2 2SOSO4 410H10H2 2OONaNONaNO3 3食盐食盐芒硝芒硝NaNa2 2COCO3 3纯碱纯碱海盐海盐湖盐湖盐井盐井盐钠 的 用 途制制NaNa2 2OO2 2核反应堆导热剂核反应堆导热剂高压钠灯高压钠灯冶炼某些贵金属冶炼某些贵金属和和OO

12、2 2反应反应NaNa、K K合金为液体且合金为液体且导热性能好导热性能好黄光射程远，透雾力强黄光射程远，透雾力强钠有强还原性钠有强还原性秦山核电站高压钠灯及其用途1.1.下列关于金属钠的叙述，错误的是（下列关于金属钠的叙述，错误的是（）A.A.很软，具有银白色光泽很软，具有银白色光泽 B.B.是电和热的良导体是电和热的良导体 C.C.比水轻，比煤油重，熔点低于比水轻，比煤油重，熔点低于100100 D.D.和和FeClFeCl3 3溶液反应可以置换出单质铁溶液反应可以置换出单质铁课课 堂堂 练练 习习D课课 堂堂 练练 习习2.2.钠与水反应时的现象与钠的下列性质无钠与水反应时的现象与钠的下

13、列性质无 关的是（关的是（）A.A.钠的熔点低钠的熔点低 B.B.钠的密度小钠的密度小 C.C.钠的硬度小钠的硬度小 D.D.钠有强还原性钠有强还原性3.3.金属钠分别与下列溶液反应时，既有气体金属钠分别与下列溶液反应时，既有气体放出又有白色沉淀的是（放出又有白色沉淀的是（）A A、盐酸、盐酸 B B、氯化钠、氯化钠 CC、氯化铜、氯化铜 D D、氯化镁、氯化镁DC4.在烧杯中加水和苯（密度在烧杯中加水和苯（密度0.88g/cm3），将），将钠投入烧杯中，观察到的现象可能是（钠投入烧杯中，观察到的现象可能是（）A、钠在水层中反应并四处游动、钠在水层中反应并四处游动B、钠停留在苯层中不反应、钠停

14、留在苯层中不反应C、钠在苯的液面上反应并四处游动、钠在苯的液面上反应并四处游动D、钠在苯和水的界面处反应并可能上下跳动、钠在苯和水的界面处反应并可能上下跳动D5.将一小块金属钠投入氯化铁溶液中现象将一小块金属钠投入氯化铁溶液中现象及化学反应方程式为及化学反应方程式为课课 堂堂 练练 习习2Na+2H2O =2NaOH+H2 3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3+3NaCl回顾：钠的化学性质有哪些？回顾：钠的化学性质有哪些？1、钠与非金属单质反应、钠与非金属单质反应(O2、Cl2)2、钠与水反应、钠与水反应3、钠钠与盐反应与盐反应4、钠与酸反应钠与酸反应二、铝二、铝1.1.与氧气反应与氧气反应

15、现象：铝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热、现象：铝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热、发出耀眼的白光发出耀眼的白光二、铝二、铝1.1.与氧气反应与氧气反应现象：铝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热、现象：铝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热、发出耀眼的白光发出耀眼的白光4Al+3O2=2Al2O3点燃点燃常温下，铝的表面容易被氧化，形成一层致常温下，铝的表面容易被氧化，形成一层致密氧化物薄膜。密氧化物薄膜。二、铝二、铝1.1.与氧气反应与氧气反应 4Al+3O2=2Al2O3点燃点燃2.2.与水反应与水反应2Al+6H2O(热热)=2Al(OH)3+3H2氧化铝薄膜隔绝了铝与水的反应氧化铝薄膜隔绝了铝与水的

16、反应3.3.与酸反应与酸反应2Al+6HCl =2AlCl3+3H24.4.与盐反应与盐反应2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu5.铝与氢氧化钠溶液反应铝与氢氧化钠溶液反应2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H22Al+2OH+2H2O=2AlO2+3H2现象：产生大量气泡现象：产生大量气泡因此，铝制餐具不宜用来长期存放酸性、因此，铝制餐具不宜用来长期存放酸性、碱性或咸的食物。碱性或咸的食物。偏铝酸钠偏铝酸钠三、铁三、铁1.1.与氧气反应与氧气反应 3Fe+2O2=Fe3O4点燃点燃2.2.与水反应与水反应Fe+2HCl=FeCl2+H23.3.与酸反应与酸反应4.4.

17、与盐反应与盐反应Fe+CuSO4=FeSO4+Cu3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2课课 堂堂 练练 习习7、铝分别与足量的稀盐酸和足量氢氧化钠、铝分别与足量的稀盐酸和足量氢氧化钠溶液反应，当两个反应放出的气体在相同溶液反应，当两个反应放出的气体在相同状况下体积相同时，消耗的状况下体积相同时，消耗的HCl与与NaOH物物质的量之比为（质的量之比为（）A、1：1 B、2：1 C、3：1 D、1：38、除去镁粉中少量铝粉时，可选用的溶液、除去镁粉中少量铝粉时，可选用的溶液是（是（）A、HCl B、MgSO4 C、稀硫酸、稀硫酸 D、KOHCD课课 堂堂 练练 习习9.下列有关厨房铝制品使用

18、中，合理的是（下列有关厨房铝制品使用中，合理的是（）A、盛放食醋、盛放食醋 B、烧煮开水、烧煮开水C、用金属丝擦洗表面污垢、用金属丝擦洗表面污垢 D、用碱水洗涤、用碱水洗涤10、把一质量为、把一质量为2.3g的钠用铝箔（上有小孔）的钠用铝箔（上有小孔）包好，放入足量的水中，理论上可收集到的包好，放入足量的水中，理论上可收集到的氢气（标况）为（氢气（标况）为（）A、1.12L B、2.24L C、略大于、略大于1.12L D、略小于、略小于1.12LBCn等物质的量的铝等物质的量的铝分别与足量盐酸和分别与足量盐酸和NaOH溶液反应，产生的氢气的体积比为溶液反应，产生的氢气的体积比为1:1n等物质

19、的量的盐酸和等物质的量的盐酸和NaOH溶液溶液分别与足分别与足量的铝反应，产生的氢气的体积比为量的铝反应，产生的氢气的体积比为1:3020年1月25日。春节来了，本该欢天喜地，却被来自武汉的传染病搅得周天寒彻了。上午接到了社区打来的查询电话，问我是否刚从外地回来，问我家里有没有外地来客，问我是不是发热，他们是在搞排查。幸好我一个人独居家中，都两天没走出家门了，除了过敏，身上起了红小米似的疹子，不发热只发痒，已经去过医院了。我发誓在疫情解除之前，即使我把身上挠得血沥呼啦也不会再去医院了，因为我家里一只口罩都没有。现在不戴口罩出门，就有点假装特立独行了，你以为你是谁呀，就你那样子也能百毒不侵吗？虽

20、然我觉得自己不可能被传染，不是觉得体质好，而是相信概率，我大门不出二门不迈，大门紧锁二门紧插，传染源在什么地方还不知道，所以安全。北京所有的公众活动都取消了，我别提多高兴了，本来春节期间还有聚会，我最烦的就是到饭店聚餐。正在发愁之际，传染病来了，我在微信里看到一个顺口溜：新春佳节莫瞎串，肺炎病毒在武汉。传染途径在漫延，暂未查到病根源，如何控制此现状，治疗方法有点难。春节在家发微信，情到意到人安全。这几句词编的太好啦，尤其是“春节在家发微信，情到意到人安全”真是说到了我的心里，即使没有传染病，我也愿意呆在家里。我从来不转发微信，看到这个顺口溜，忙不迭转了出去。我不好意思开口回绝到饭店吃饭，因为我

21、做东，现在有了这个顺口溜，我顺坡下驴，顺理成章就推掉了饭局。不是我不舍得花钱，而是我有糖尿病，又赶上过敏，稍不忌口，没准就病大发了。今天从早到晚都在看手机上的滚动新闻，几乎都是关于传染病的，微信群里发的信息更多，也不知道有些人从什么地方搞来的信息，非常及时，让我更快地看到了各种消息。越看越觉得有点气愤，好像这种传染病原本可以控制在当地，可是被贻误了时机。这种事我们不可忘加评论，很多是非曲折只能存在心里，但是不说不等于心不明眼不亮，亲朋好友在一起，也不由地义愤填膺。传染病如狂风一般席卷全国，如阴霾一般笼罩人心，这真是一件令人闹心的事，病源地的武汉就别提了，惶惶恐恐凄凄惨惨忧忧怨怨哀哀怜怜，令举世

22、瞩目令国人牵挂。别的地方我不清楚，反正北京又一次陷入与上一次传染病流行时颇为相同的处境，只是还没有封城。好在也许这次举措得当，疫情不会蔓延，愿天佑北京，天佑武汉，天佑国人，天佑中国。好在春节在即，春晚上演，欢乐的春晚能不能给我们带来笑颜，能不能驱散人们心中的阴霾，缓解人们心中的恐惧呢，毕竟是合家团圆，还是欢乐起来吧。可是我听很多人在说没心思看春晚，我也是，本来对春晚就没什么兴趣，电视里的春晚一片欢笑，我却不知道都播出了什么节目。我的全部注意力都在看传染病的消息上，哪有功夫看春晚呀。我亲耳听有人说，春晚把我看的只想哭，同胞在死亡线上挣扎，谁还有心思歌舞升平呀。也许北京人过于敏感，可是谁敢说我们离

23、被传染不是一步之遥呢？因为北京太大了，来往的人群太广了，传染的机会太多了，爆发的个人都想拥有幸福，但是，幸福到底是什么呢？不同的人都不同的答案。伤感语录孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是幸福。孤儿非常羡慕有爸爸妈妈的同龄孩子，因为，他们可以想要什么就能买到什么，而且，还拥有父母的庇护和支持、鼓励。孤儿没有爸爸妈妈的保护，经常受到别人的欺负，他们每天吃饱饭就已经是难得了，更别说想得到他们想要的东西了！所以，对于孤儿来说，有爸爸妈妈就是幸福。灾区孩子的答案是：有房子住，有好衣服穿就是幸福。灾难毁掉了他们的家园，这些孩子因此没有了家。人们常说：家是每个人的避风港。是的，没有了避风港的孩子还怎么谈得上幸福呢

24、？所以，对于灾区孩子来说，有房子住，有衣服穿就是幸福。学生的答案是：能取得理想的成绩，考上好的大学，就是幸福。每个莘莘学子都渴望自己的努力得到回报，考上理想的大学也是他们所追求的目标，所以，对于学生来说，取得理想的成绩，考上好的大学就是幸福。我的答案是：爱着我们自己，爱着我们的亲人，爱着我们的朋友，珍惜当下所拥有的一切，不贪心，不贪图一切利益，为了自己的梦想去努力拼搏，达到自己的目的，每天笑对朝阳，做一个知足的人，做一个乐观的人，这就是幸福。幸福是无形的爱情语录，你觉得它有，它就有，你觉得它没有，它自然就不在你身边停留。因为，幸福永远驻留在乐观者的身上，上帝是公平的，他给每个人同样的阳光，就要

25、看你选择的位置了！你站在中间，阳光自然会追随你，相反，你站在角落，阳光是找不到你的。幸福是变幻莫测的，它时而简单，时而复杂。对于知足的人来说，幸福其实很简单，但对于贪心的人来说，幸福是个复杂的东西。幸福总是会降临到善良的人和乐观的人身上，正如我的题目所写得那样：幸福，既简单又不简单。“像我这样庸俗的人从不喜欢装深沉怎么偶尔听到老歌时忽然也晃了神”我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃喝拉撒，会犯错，会动感情，会难过。所以，不管我们赢得了多少掌声，受到了多少尊重，夜晚褪去光环的时候，我们都是一个嘴巴两只眼睛的凡人。我喜欢在心情低落的时候听悲伤的旋律，然后不言不语的坐在公交车上看风景，因为是一闪而过，

26、就像是所有不愉快一样全部一闪而过，然后在下个路口重新开始。迷茫的时候，我听远方，我写多愁善感的文字。难过的时候，我喜欢独处，一言不发的感受空气里心跳的声音，偶尔也会黯然神伤。放空的时候，我听老歌，老情歌，每一次听都会感叹岁月带给我们的获得和失去，会让人陷入一种虚无的境地，会怀念当时听那首歌时的情景，只不过时过境迁，再也没有当年的时光了。怀念曾经没有什么不好，你会笑话曾经懵懂傻傻的自己，也会学着和过去不美好的事情和解。回头看，总会看到不一样的自己，那是因为现在，已经越来越好。“像我这样懦弱的人凡事都要留几分怎么曾经也会为了谁想过奋不顾身”提到懦弱，总会想起一个没有精神的男人，一个没有主见的男人，

27、一个没有担当的男人，好像就是这种形象的男人，我们称之为“懦弱”。其实，不只是男人，女人也会。我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次她和她的一个朋友共同去参加一个比赛，她的朋友看上了她的一幅画，于是带走拿去参加比赛了，说好的署名写两个人，可是后来，这幅画真的获奖了，署名没有我的这个朋友。她朋友说会去给组委会解释，于是后来有个饭局，她们一起去参加了，我的这个朋友全程没插上几句话，因为所有的功劳全部被她的这个朋友独领风骚了，我的这个朋友不想解释，也似乎解释不清。后来，她们疏远了。我们知道隐情的朋友都明白到底是怎么样的情况，可是不知道的人永远都会觉得这幅画就是署名上的那个人。生活有时候就是你百口莫辩的懦弱

28、，它的存在会让你学习善良的背后是碌碌无为的过一生。生活有时候也是你欲言又止的解释，它的存在会让你明白不说不问不念的背后是被误解之后说不清道不明的缠绵悱恻。于是，你失去了奋不顾身的力气，于是你继续迷茫，继续年复一年，日复一日的活着，只是活着。正如这首歌的副歌部分：“像我这样迷茫的人，像我这样寻找的人，像我这样碌碌无为的人，像我这样孤单的人，像我这样傻的人，像我这样不甘平凡的人，世界上有多少人？”后来，我们会觉得自己是那个迷茫的人，是那个寻找的人，是那个碌碌无为的人，是那个孤单的，傻的，又不甘平凡的人。自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下来，但这绝不是生活生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们

29、听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”他说这个故事给留下非常深刻的印象人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能

30、变成佛像的！2有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？年青人赶紧找来石匠，石匠与

31、石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头

32、。右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些

33、人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。3非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。这是生物圈里一个很普遍的现象，羚

34、羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！著名物理学家库珀说：人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚

35、，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说：当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，

36、而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说：无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。

37、如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。有的人就像那个石阶，有的人就像那个石佛。前者以为自己经历了无情的社会生活压力给予他们的困难，而觉得自己应该理所应当的得到他所应当得到的，因为他们“经历过了”，而事实却是他们在等待着这

38、个回报，他们与目标的距离始终还是很遥远，丝毫没有一丝的拉近，他们便对社会、对上苍充满了抱怨，充满了厌恶，他们自认为觉得自己已经吃过苦，为什么还不能成功，为什么还不能得到他们想得到的呢？他们便在厌恶的同时去羡慕那些像石佛一样的人。而后者像石佛一样的人，他们经历了多少，谁能知道，他们花了多少个日日夜夜、春夏秋冬才能成为如此气势宏伟、受人尊敬的石佛，大家看到的只是他的结果而没有在乎他的过去和成功的过程。与石佛的成长经历相比，石阶算的上什么呢？所谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。中国著名国画家俞仲林擅长画牡丹。在一次个人画展中，某人慕名买了一幅俞仲林亲手所绘的牡丹图，回去以后，很高兴地挂

39、在客厅里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因为这丛牡丹中，有一朵牡丹花正好被画在边缘上，只有半朵。而牡丹代表富贵，缺了半朵，岂不是“富贵不全”吗？听了朋友的解释，此人大为吃惊，也认为牡丹缺了半朵总是不妥，于是拿回去请俞仲林重画一幅。俞仲林听了那人的理由，灵机一动，提笔在画幅左上的空白处写了“富贵无边”四字，然后告诉买主：“先生，这是我的创意，牡丹代表富贵，缺了一边，不就是富贵无边吗？”那人听了俞仲林的解释，看了题写的画名，高高兴兴地捧着画回去了。作者感言：俞仲林真够聪明，题个画名并稍加解释，便把买主高兴地打发了。其实，画家在作画时，其构图总是从艺术审美着眼，根本没有考虑那么多。画树，不画全树

40、而只画一部分树干或一两个树枝；画荷塘，不表现整个荷塘而只画出一角；画人物，不画全身而只画上半身，甚至只画头部，等等，是常有的现象，俞仲林根本没有失误。可艺术品是供人观赏的，其目的是给人带来心灵愉悦，当观赏者从省略部分做出坏的联想而产生不快的时候，画家及时做出修改也是正当的，即使给买者重画一幅，也在情理之中。俞仲林的睿智就在于，他巧借买者的思维进路，做逆向思维，只在画的左上角题写了画名，便峰回路转，使买者理解的“缺陷”化为创意，不仅消除了歧义，反而提升了这幅画的意境。俞仲林算得上画界高手。这个小故事给我们如下启示：启示一：同样一种事物、现象，观察和思考的思维走向不同，就会产生不同的认知结果，获得

41、不同的感受和体验。都从这幅牡丹的省略部分出发，买者的朋友及买者本人向坏的方面思考，顺理成章得出“富贵不全”的认知，这一认知的确不吉利，让人闹心；而画家反其意而用之，向好的方面思考，则得出“富贵无边”的认知，这一认知则是大吉大利，让人欣喜。因此，凡事，我们要学会采取积极思维取向，多看事物、现象好的方面，多往好处想，这样就会少生烦恼、苦恼，而多有喜乐、安详。两人同时向窗外看，一人仰望头上的浩瀚星空，情怀畅达；一人俯视窗前的污泥，心头犯堵。此观察取向异也。两人同遭遇艰难困苦，一人视为“苦其心志，劳其筋骨”的五彩的弹珠轻轻弹出，飞出指间，在光滑的地板上撞击出一曲动听的童谣。翻开童年的时光，至今还喜洋洋

42、的。那些无忧无虑，无拘无束的天真年华，就这样轻飘飘地荡漾开来，温馨的甜美弥漫了一室，浸软了夏日的阳光。那些一起走过的时光，滑过眼眸，滑入心底，滑进小时候的摇篮。小时候的校园生活是简单而有味的。那时的我们，并没有什么特别的玩具，陪伴我们成长的是几颗五彩的弹珠，几根七色的橡皮筋，几粒小巧玲珑的沙包，几块粗糙不平的红砖，随意在操场上随意画几条线，就可以快乐无比地度过每一天。一颗普普通通的透明弹珠，只因其中加了一抹色彩，便成为我们爱不释手的玩具。捡几颗大人不要的弹珠，放在炉子上烧几分钟，然后用钳子取出，放到脸盆中的冷水里冷却后，便可以欣赏到弹珠里四分五裂的别样美丽。这并不是一件简单的事情，想要把弹珠烤

43、成这样的美丽并不容易，如果没有掌握好火候，整颗弹珠就有可能破裂掉。另外，还要注意用火安全，一不小心可能会烧到手，甚至引起火灾。那时候的我，并不敢玩这种危险的活，只敢从别人手中接过几颗烤过的弹珠，然后，如获珍宝般地放在小盒子里珍藏。长大后，家里环境比较好了，有条件买跳珠棋来下了，才知道，原来这颗小小的弹珠不是用来欣赏的，而是用来下棋的。一根一两米长的七色橡皮筋缠绕成一圈，就可以成为好几个伙伴一起玩耍的好玩具。跳橡皮筋的玩法非常多样，三个以上的人都可以玩。首先猜黑白配，手掌在上叫黑，手掌在下叫白。最后输的两个人要站在橡皮筋里，等其他人跳输了才可以轮到自己跳。跳的时候，先双脚跳进橡皮筋内，再分开双脚

44、各跳一边，接着再跳进来，然后跳到一边，勾住一条橡皮筋跳进另一条橡皮筋里，最后再跳出来。这样算是完成一关。橡皮筋从小腿处一直跳到脖子上，最高处就是双手举高，把橡皮筋绕在手掌心，如果连这样的高度也跳过去了，那么这个人就算是最大的玩家了。还有另一种有趣的玩法，那就是一边唱着童谣，一边用脚绕着橡皮筋的一条线跳花样。跳时的童谣都是自编的顺口溜，现在已经记不清了，唯一有点印象的是学过半夜鸡叫这篇课文后，马上有人编出了这样的歌谣：周八皮，皮周八，周八的老婆在台湾。台湾台湾得解放，周八的老婆卖冰棒，冰棒冰棒变成水，周八的老婆变成鬼。这些有趣诙谐的歌谣都是高年级的学姐们编出的，我们只是顺手牵来而已。几块用剩下的

45、破布，叫心灵手巧的妈妈包住沙子缝几个沙包，就可以乐呵呵地玩上老半天。丢沙包可以自己一个人玩，也可以两个人一起玩。玩的方法多种多样，规则由参加游戏的人一起决定。做一次沙包可以玩很久，直到沙包里的沙渐渐漏出来，变得扁扁的，这个游戏才结束。还记得读小学时，操场上什么也没有，打球的人特别少。即使是没有玩具，我们也可以在操场上开开心心地玩到夕阳西下才回家。捡几块工地丢弃的砖头，用石头把它敲平整，就成为一块好玩的玩具了。在操场上挑一块空旷的地，用砖头在沙地上画几个长方形的格子，约上几位要好的同学，就可以开始玩了。在玩之前，也是要先制订游戏规则的，等熟悉完规则才能开始玩。玩的时候，把砖头丢到左边的第一个格子

46、里，然后，用左脚单脚跳，边跳边把砖头踢进第二个格子里，不能超过线外，如果超过就算输了。就这样，一直跳完六个格子，如果全部通过，就要玩第二关，从第二格开始起跳，一直玩到所有的格子跳完为止。快乐的时光总是特别容易消逝，直到现在，我依然清清楚楚地记得那些单纯而无邪的校园时光。它们总在我遇到烦恼时，遇到挫折时，调皮地从脑海深处钻出，提醒着自己：童年的时光是那么无忧无虑，无拘无束。长大后的我，始终在校园里生活工作。那些曾经陪伴着我们一起走过童年时光的游戏已经很少再见了。那些新鲜清纯的童年时光，陪着我忘记烦恼，勇对挫折。每每想起那些在阳光下会发光发亮的七彩弹珠，我的脸就像它们一样璀璨耀眼。而那些很难买到的

47、橡皮筋，更是在记忆的深处不停地牵着我的神经，提醒着自己，曾经那么爱不释手地玩耍过它们。现在要从家里找到几块破布已经不大可能，那些丢着沙包，看着沙包在眼前忽上忽下，忽左忽右跳动的紧张刺激也再无从体验。可是，在这段记忆消失了三十几年后，我竟然还会牢牢地把它们记起，这实在是叫人不可思议。或许，每个人的内心深处，总有一颗未泯的童心。其实，童心未泯是一件值得骄傲的好事。拥有一颗童心，我们才可以乐观地面对生活中的种种疲惫，才可以让自己匆匆忙忙的脚步走得慢一些，才可以让自己的灵魂找到能够休憩的角落。磨砺机会，微笑应对；一人看作“时运不济，怨天尤人”的命运定数，痛苦不堪。此思路异也。启示二：俞仲林所题画名，限

48、定了人的思维走向，保证了观赏者向好的方面思考。画家的做法告诉我们，当我们所做的事情或所说的话、所写的文章、所创作的艺术品等，如果含有多种义项，可以做多种解读时，我们必须做出必要提示，说明自己的确切用意，以保证不被别人误解。启示三：俞仲林巧题画名，起到了化腐朽为神奇的功效，不仅补救了买者认定的“缺陷”，反倒提高了这幅画的审美价值。这说明，有的时候，面对有些过失或缺陷，只要开动脑筋，拓宽思路，不仅能找到补救办法，很可能还会想出锦上添花的绝招，坏事很可能会变成好事。所以，当我们在生活和工作中出现差错时，无须懊悔烦恼，无须灰心丧气，应积极面对，多维思考，才是正道。很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。多

49、少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。电影消防员中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻

50、子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个爱的挑战40天的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作