沪音版二下（唱游）《音乐》第一课-唱 金孔雀轻轻跳-教案、教学设计(配套课件编号：907ea).doc

1、【课题】【课题】金孔雀轻轻跳 【教学内容】【教学内容】 1.学唱歌曲金孔雀轻轻跳 【教学任务分析】【教学任务分析】 1 1. .教材简析教材简析 金孔雀轻轻跳是一首具有傣族民歌风的创作歌曲，2|4 拍，F 宫调式。 全曲旋律优美、明快，曲中多以同度反复和三五度音程进行。活泼跳动的节奏描 绘出一幅傣族小姑娘、小男孩与孔雀一起翩翩起舞的生动画面，给人留下了美好 的印象。 2.2.学情分析学情分析 本课时执教的二年级学生对音乐活动具有较浓厚的兴趣，愿意与伙伴交流、 互动。歌唱中，能基本保持良好坐姿，音乐情感的表达良好，但在演唱中，仍存 在音和节奏把握不准的情况，需要在教师的引导下提高歌唱的准确度；在

2、欣赏部 分，班级学生已养成静听音乐的良好习惯，对音乐的感知能力较好，能在教师的 引导下关注音乐的基本要素特点， 如： 情绪、 速度等。 但二年级的学生年纪尚小， 天性活泼，自身行为控制力不高，注意力较易分散。 据此，本课需调动学生已有的音乐学习经验与能力，通过静听音乐、身体律 动、 朗读歌词、 跟唱歌词、 小乐器伴奏等音乐活动， 促进学生的主体感知与体验。 【教学目标】【教学目标】 1.感受歌曲金孔雀轻轻跳欢快活泼的情绪，体验傣族儿童与孔雀一起翩 翩起舞、 对生活热爱的美好画面， 愿意与老师和同伴交流分享对歌曲的欣赏感受， 并能积极参与合作表现。 2.在欣赏歌曲、身体律动、朗读歌词、跟唱歌词、

3、综合表演等过程中，运用 安静聆听、演奏小乐器等方法，运用已有的歌唱本领，表现歌曲的形象与情感。 3.能用和谐统一音色、跳跃的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳 ；能与伙伴合 作演奏小乐器为歌曲伴奏并用舞蹈动作来表现。 【教学重【教学重难点难点】 1.教学重点 用柔和的声音、连贯的气息演唱歌曲。 2.教学难点 唱准曲中的跳跃音程。 【教学技术与学习资源应用】【教学技术与学习资源应用】 1.教学技术 侧重发挥教师关键设问、唱、奏等专业示范，及相关媒体资源的引导作用， 运用听唱、听动、创奏结合等方式，促进学生对音乐情感的理解；结合音乐技能 要点的指导及师生评价，促进学生音乐表现力的提升。 2.学习资源 PPT

4、 课件； 金孔雀轻轻跳flash 动画；多媒体音响设备和钢琴等。 【教学过程教学过程】 一、律动进教室一、律动进教室 跟随歌曲娃哈哈音乐，拍手跑跳步进教室跟随歌曲娃哈哈音乐，拍手跑跳步进教室 说明：说明： 学习要点：学习要点：拍手跑跳步律动进教室。 设计意图：设计意图：通过简单的热身律动，让学生带着快乐的心情，与伙伴、老师 问好，烘托课堂氛围，激发学生兴趣。 评价要点：评价要点：能随音乐通过律动展现歌曲的情绪 指导与反馈要点：指导与反馈要点：拍手要跟上节拍，跑跳步伐要轻盈，跟着自己的小组长 有序的来到自己的小组的座位上。 二、学唱歌曲金孔雀轻轻跳二、学唱歌曲金孔雀轻轻跳 （一）整体欣赏与感知（

5、一）整体欣赏与感知 1.初听录音范唱，感受情绪 关键设问：听完歌曲，你的心情怎么样？ 2.复听教师范唱，记忆歌词 关键设问：歌曲中有哪些小伙伴？他们在干什么？ 3.揭示课题 4.跳一跳“孔雀舞”的简单动作 （1）教师讲解示范 （2）全体模仿跳一跳 （3）跟音乐跳一跳 说明：说明： 学习要点：学习要点：感受歌曲情绪特点，了解相关音乐要素及歌词内容，简单的孔 雀舞动作进一步感知歌曲韵律。 设计意设计意图：图：通过聆听歌曲、师生交流、跳简单舞步等活动，引导学生了解 歌曲相关音乐要素，同时记忆歌曲主题旋律。 评价要点：评价要点：能跟随拍子的韵律特点初步掌握傣族舞的动作特点 指导与反馈要点：指导与反馈要

6、点： 不擅长做律动示范的老师可以运用教学资源包的动作分 解带领同学演示，并分小组组合并做展开师评和互评。 （二）学唱歌曲（二）学唱歌曲 1.教师带领学生有感情地朗读歌词 2.解决难点 关键设问：老师读的和你们读的有什么不一样？ 3.演唱歌曲 （1）教师钢琴弹奏单旋律，学生看词默唱 （2）教师钢琴弹奏单旋律，学生悄悄话演唱 （3）完整演唱歌曲 4.小乐器伴奏 （1）出示节奏谱，拍一拍 （2）两两合作，分别演奏铃鼓、碰铃声部的节奏型 （3）跟音乐演奏 说明：说明： 学习要点：学习要点：用和谐、自然的声音演唱歌曲，断连的气息演唱歌曲最后一个 乐句。 设计意图：设计意图：通过有节奏地学念歌词，帮助学生

7、初步熟悉歌曲节奏、歌词， 解决断连气息难点；通过默唱、悄悄话演唱、完整演唱的循序渐进的方式，提高 演唱水平。 评价要点：评价要点：能否用柔和的声音、正确的呼吸、欢快的情绪演唱歌曲。 指导与反馈要点：指导与反馈要点：要让学生明白歌曲唱到哪里需要空一拍，休息一下，喘 口气，及一字多音的处理。 三、三、综合表演金孔雀轻轻跳综合表演金孔雀轻轻跳 （一）（一）全体完整表现全体完整表现 表演顺序：演唱歌曲跳一跳孔雀舞小乐器伴奏 （二）（二）分组表现分组表现 1.教师将全班分成三组 2.分别按表演顺序表现 3.教师点评 说明：说明： 学习要点：学习要点：用演唱歌曲、跳一跳傣族舞步、小乐器伴奏三种形式完整演绎 歌曲。 设计意图：设计意图：通过三种形式的表演，进一步巩固学生对歌曲的情感体验及综 合表演能力。 评价要点：评价要点：能否运用正确的连断气息演唱、 能否运用律动和小乐器展示傣 族音乐的韵律。 指导与反馈要点：指导与反馈要点：指导学生通过在唱、跳、奏的方式，小组协作，加强团 队意识。 四、课堂小结四、课堂小结