沪音版二下（唱游）《音乐》第一课-唱 金孔雀轻轻跳-教案、教学设计(配套课件编号：546ec).doc

1、金孔雀轻轻跳教案金孔雀轻轻跳教案 课程：课程：小学音乐 教材：教材：二年级第二学期唱游 年级：年级：二年级 【教学内容教学内容】 1、启发学生能用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳 。 2 2、用各种形式来表现歌曲金孔雀轻轻跳 。 【教学目标教学目标】 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 学习歌曲金孔雀轻轻跳 ，初步感知歌曲所描绘的孔雀形象，了解傣族音 乐及民俗，乐于与同伴一起交流学习金孔雀轻轻跳的感受和见解，感悟要保 护环境，爱护和珍惜野生动物。 过程与方法目标：过程与方法目标： 通过节奏练习，让学生学会用体验、合作学习的方法，在听、唱、奏和创编 等多种音乐实践活动中，分享创作的成果。

2、 知识与技能目标：知识与技能目标： 掌握用不同的方式来表现歌曲金孔雀轻轻跳 ，表达内心的感受。 【教学重难点教学重难点】 通过节奏练习，感受 2/4 拍歌曲金孔雀轻轻跳 ，初步能用柔美 的声音来演唱歌曲。 【设计思路设计思路】 律动表演创设情境；突破难点多维感悟； 探究学习创造表现，寓教于乐分享成果。 教材分析：教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4 拍，一段 体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘 与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给 人留下美好的遐想与回味。 教具准备：教具准备：钢琴、音乐课件、象脚

3、鼓、葫芦丝。 教学过程教学过程 ： 一、一、组织教学 欣赏金孔雀轻轻跳音乐，学生律动进教室。 二、二、设置情景，导入新课 （1）猜谜- 大象 （2）讨论傣家特有的乐器象脚鼓，模仿敲鼓的姿态,学生为乐曲配入鼓 点。 （3）拍击节奏 （4）老师和学生一起识谱 三、三、寓教于乐，新歌学唱 （1）猜谜-孔雀 （2）引领学生观看傣家吉祥物孔雀的图片，欣赏孔雀的静态美，师生交流 孔雀知识。 （3）范唱歌曲金孔雀轻轻跳，要求学生谈谈在歌曲中听到了什么？ 1、师：你最喜欢哪一句，能说给大家听一听吗？ 2、揭示课题、出示歌谱 3、师生接龙演唱歌曲 4、师：你还有哪一句不会唱？有谁能唱给他听一听？ 5、师生一起完

4、整地唱歌曲第一段 6、师：傣族人民不仅有着美丽的孔雀舞，还有着自己本民族的语言，你 知道“小卜少，小卜冒”分别是指谁呢？ 7、跟着琴声轻轻唱一唱第二段 设计意图：设计意图： 通过律动表现乐曲的柔美，同时营造轻松愉快的氛围。通过律动表现乐曲的柔美，同时营造轻松愉快的氛围。 设计意图：设计意图： 通过说孔雀、看孔雀、学孔雀、来赞誉孔雀的美丽。同时感知音乐和舞蹈通过说孔雀、看孔雀、学孔雀、来赞誉孔雀的美丽。同时感知音乐和舞蹈 艺术都是来源于生活。艺术都是来源于生活。 设计意图：设计意图： 通过模仿敲击，加深对乐曲情绪的体验和旋律的熟悉。通过模仿敲击，加深对乐曲情绪的体验和旋律的熟悉。 8、师：我们怎

5、样唱才能把孔雀的美丽表现出来呢？（歌曲处理） 9、完整演唱歌曲 四、巩固歌曲，表现创造 小小艺术家：以各种形式表现歌曲。 五、课堂总结，拓展延伸 （1）多媒体播放云南傣乡的风情图片，教师与学生相互交流知识和见闻，口 头表述体验感受。 （2）师：孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美 丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。 它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。你们还知道哪 些野生动物呢？这些动物都非常的可爱，我们应该怎么做呢？ （3）欣赏由葫芦丝演奏的乐曲月光下的凤尾竹。 六、师生告别 设计意图：设计意图： 进一步加深学生对云南傣族音乐以及人文等的综合了解。进一步加深学生对云南傣族音乐以及人文等的综合了解。