沪音版二下（唱游）《音乐》第四课-听 水族馆-教案、教学设计(配套课件编号：c01d3).docx

1、【课【课 题】题】 水族馆 【教材版本】【教材版本】上海音乐出版社音乐一年级第二学期第二单元 【执【执 教教 者】者】 【教学内容】【教学内容】欣赏乐曲水族馆 【教材分析【教材分析】 本教材选自上海教育出版社二年级第二学期第二单元的“音乐童话” 。本单 元以“音乐童话”为主题，引导学生运用音乐的耳朵展开想象，依靠自己独特的 创意和个性化的表现手法，尽兴地表演、发挥，在音乐中创造一个自由的空间。 学生通过对乐曲的聆听，感受海底世界的神秘梦幻。 管弦乐曲水族馆选自法国作曲家圣-桑的管弦乐组曲动物狂欢节中 的第七段小曲。乐曲曲调平稳柔和，表现出水底世界的奇幻和神秘。乐曲中两架 钢琴奏出轻缓的琶音，宛

2、如清澈的流水微微荡漾,仿佛使人看到水中鱼儿的轻歌 曼舞，生动有趣。两段主题音乐交替出现用舒缓的速度、轻柔的力度表现出水底 世界千变万化的情景，仿佛让人身入其境。 【设计思路】设计思路】 本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课， 教学内容是欣赏 管弦乐曲水族馆 。在本课的教学设计中，教师复习歌曲金孔雀轻轻跳为 本课创设情境，在教学导入中，运用“交流感受” 、 “旋律听辨” 、 “模仿体验” 、 “创编歌词” 等方式， 揭示本课主题， 在欣赏乐曲时， 教师则设计了听、 唱、 演、 创等不同方式，引导学生在欣赏中熟悉乐曲主题旋律，用动作表现音乐描绘的情 景。在拓展欣赏中，欣赏乐队版水族馆

3、 ，感受作曲家的创作乐趣。 【育人立意育人立意】 运用聆听、哼唱、律动等方法欣赏管弦乐曲水族馆 ，感受水底世界的奇 妙幻境，在音乐中展开想象，体验音乐表现的形象。 【学情分析【学情分析】 二年级学生活泼好动， 思维活跃， 他们喜欢在课上学习一些动作来表演歌曲， 表演欲望强，上课热情度高。但是由于学生学龄短，知识结构单一，掌握的知识 较浅，学习注意力时间较短，个别学生的自我控制能力较弱，在学习习惯和行为 习惯上还不是很成熟。对于音乐欣赏，学生对音乐要素的感知还比较浅，需要教 师设计不同的欣赏方式来引导。 因此，在本课教学中，教师针对这一情况，在教学预设中主要运用两类教学 策略，策略一：策略一：以

4、学生为主体，发挥学生的学习主动性。充分发挥学生自我学习 的主动性，运用聆听、哼唱、律动等方式欣赏乐曲；策略二：策略二：以学生为主体，发 挥教师的教学引导作用。充分发挥教师的引导作用，教师运用丰富的语言、生动 的课件、不同的欣赏方式，积极的评价反馈，引导学生感受音乐的情绪，想象音 乐所描绘的情景。最终，在师生合作中激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习 习惯，更好的掌握学习内容，完成教学目标。 【教学目标】【教学目标】 1. 欣赏水族馆 ，能用自己的动作表现鱼儿在水中悠闲地游来游去的样子，体 验水底世界的奇妙幻境。 2. 运用聆听、哼唱、表演、创编等多种方式，在听辨、画图谱等过程中，熟悉 乐曲主题

5、旋律，表现水底世界的奇幻。 3. 初听管弦乐曲水族馆 ，知道作者圣桑，熟悉主题旋律，并尝试用自然、连 贯的声音哼唱旋律，创编歌词，能用形体动作表现音乐描绘的情景。 【教学重难点】【教学重难点】 初步聆听管弦乐曲水族馆 ，能熟悉主题旋律，感受鱼儿水中游的轻柔自 在。 能想象水底世界的奇妙，创编歌词，在图形谱的引导下用肢体动作表现音乐 描绘的情景。 【教学过程】【教学过程】 一、一、 复习歌曲，组织教学复习歌曲，组织教学 1. 律动金孔雀轻轻跳 2. 师生问好 二、二、 听辨旋律，导入课题听辨旋律，导入课题 设计说明：设计说明： 学习要点：学生律动进教室，并复习演唱歌曲金孔雀轻轻跳 ，能用自己 的

6、动作表现歌曲，并在小孔雀的带领下，做好上课准备。 设计意图：本环节为组织教学环节，教师设计了复习歌曲金孔雀轻轻跳 律动与演唱，引导学生温故已学内容，并为后续欣赏创设轻松、悠闲的环境。 1.交流感受交流感受 【关键设问】【关键设问】 你喜欢什么动物？ 你能模仿它的样子吗？ 2.旋律听辨旋律听辨 【关键设问】【关键设问】 旋律表现的是哪一种动物？为什么？ 你能模仿它的样子吗？ 设计说明：设计说明： 学习要点：学生能用自己的话交流自己喜欢的动物，并用肢体动作模仿动物 形象。能对比狮王进行曲 、 野蜂飞舞 、 水族馆三首乐曲的主题旋律，将 音乐与动物形象相匹配，并交流原因。 设计意图：小孔雀为大家带来

7、了好听的歌曲，还带来了它的朋友们，本环节 从介绍小孔雀的朋友出发，引导学生喜爱动物，并用自己的语言交流自己所喜欢 的动物，并用动作来模仿动物造型。之后，从听觉入手，引导学生对比聆听旋律 与动物形象，学生可以结合动物形象，分辨不同音乐要素，如速度、旋律、音乐 情绪的变化。 三、三、 欣赏乐曲，表现情境欣赏乐曲，表现情境 1.初听乐曲 【关键设问】【关键设问】 想象一下，小鱼在水里做了什么事情？ 你能模仿一下吗？ 2.欣赏第一乐段 （1）动作模仿 （2）哼唱主题 （3）创编歌词 （4）表现乐曲 3.欣赏第二乐段 4.完整表演 5.揭示主题 【关键小结】【关键小结】 刚才我们表演的这首乐曲是选自法国

8、作曲家圣桑创作的管弦乐组曲 动物狂 欢节 ，乐曲名字叫水族馆 ，表现的就是小鱼在水中轻歌曼舞的场景。 设计说明：设计说明： 学习要点：本环节的聆听从完整聆听到分段聆听再到完整表现乐曲，采用总 分总的结构。首先，学生能在图形谱的引导下，认真聆听全曲，养成好的聆听习 惯，并想象小鱼会在水里做哪些事情，模仿小鱼的动作表现乐曲。其次，在聆听 第一乐段时，学生能跟着音乐表现小鱼动作，并把小鱼在水里做的事情创编成歌 词，学唱主题旋律。再次，在欣赏第二乐段时，能与伙伴一起表现乐曲。最后， 用动作与歌唱的形式，完整表现全曲。 设计意图：本环节从聆听入手，通过图形谱的设计与动作的模仿，学生敢于 尝试表演与创编，并展示学习成果，完整表现乐曲。学生在学习过程中，既激发 了丰富的想象力，还能愿意表现，激发学习积极性。 四、四、 拓展欣赏，开阔视野拓展欣赏，开阔视野 1. 欣赏乐队版水族馆 【关键设问】【关键设问】 管弦乐队中有哪些乐器？ 2.圣桑和动物狂欢节 设计说明：设计说明： 学习要点：本环节为拓展欣赏环节，学生能静心观看视频版水族馆 ，了 解管弦乐器，并拓展了解作者圣桑和动物狂欢节的内容。 设计意图：引导学生在视频欣赏中初步了解管弦乐器，并认识作者圣桑及管 弦乐组曲动物狂欢节 。