沪音版二下（唱游）《音乐》第三课-唱 我是一粒米-教案、教学设计(配套课件编号：e008e).doc

1、我是一粒米我是一粒米 教学内容：教学内容： 学唱歌曲我是一粒米第一、二段学唱歌曲我是一粒米第一、二段 教材简析：教材简析： 本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元音乐童话。歌曲我是一粒米是 一首三段体的叙事性儿童表演歌曲， 每段结尾的旋律都根据内容情节的变化而变化， 用拟人 的手法劝告小朋友要节约粮食，尊重他人的劳动成果。 教学目标：教学目标： 1、能用亲切自然的声音演唱歌曲我是一粒米 ，通过歌表演体会农民的辛苦劳动，了解粮 食的来之不易，并能倡导爱惜粮食的好风尚 2、在歌词朗读和故事情景中解决难点节奏，掌握附点节奏，正确演唱歌曲 3、能够运用聆听、模仿、律动、伴奏等多种形式，体验音乐的

2、愉快，用不同的情绪演唱歌 曲的第一第二段 教学重难点：教学重难点： 1 学会用自然地音色、叙述性的语气来演唱歌曲 2 歌曲中附点节奏演唱 教学设计：教学设计： 一、导入 1、律动进教室 2、复习歌曲金孔雀轻轻跳 二、歌曲新授 （一）初听 1、教师范唱 思考：歌曲情绪、歌曲的主人公 2、揭示课题 3、讨论对大米的了解 4、观看图片 说明：说明： 学习要点学习要点：通过图片介绍，让学生了解大米的各种形态和怎么来的，提高兴趣，为之后模仿 农民插秧、锄草、收割劳动动作做铺垫 教学意图教学意图：视听结合，了解歌曲欢快、活泼的情绪，在教师范唱中让学生了解我们歌曲的主 人公，激发学生学习兴趣，为歌曲演唱做好

3、铺垫 （二）律动体验 说明：说明： 学习要点学习要点：这首歌曲第一单元的歌曲，2/4 拍，复习歌曲导入，与新授歌曲节拍相同，在歌 舞表演中创设一个愉快、和谐的课堂环境 教学意图教学意图：学生模拟孔雀的造型和吹奏葫芦丝的造型律动进教室，用 Lu 复习歌曲，在歌曲 边唱边跳中开始整节课 1、模拟插秧、除草、收割动作 2、思考：劳动的感受是怎么样的？ 说明：说明： 学习要点：学习要点：体验了农民的辛苦，粮食来之不易。在律动中感受音乐、熟悉音乐，为之后能更 好地演唱和表演歌曲 教学意图：教学意图：进一步的了解歌曲，截取三个有特征性的动作让学生来模仿劳动的场景，体验农 民的辛苦和劳动的快乐。第一段歌词反

4、复三遍，熟悉旋律 3、朗读诗歌悯农 （三）节奏体验 1、2/4 X X | XX X | X X | XX X | 为歌曲进行伴奏 2、2/4 XXX XX| xX. | XXX XX | X | 师生互动 3、按节奏朗读第一段歌词 三、歌曲学唱 （一）歌曲第一段 1、小米粒心情是怎么样的？出示图片 2、用 LU 演唱 3、加歌词演唱 4、领、齐表演唱 （二）歌曲第二段 1、图片欣赏，小米粒的心情会怎么样？ 2、模仿生气的动作 3、加歌词演唱 4、领、齐表演唱 说明： 学习要点学习要点：用 Lu 模唱，熟悉旋律，第一第二段的结尾部分区别，通过模仿生气的动作，准 确演唱歌曲，在歌曲表演中，体会音

5、乐的乐趣和同伴协作的快乐 教学教学意图意图：在整体感受和律动、节奏体验后，能够用叙述性的语气，演唱歌曲。出示图片， 了解小米粒的心情变化，由开心到气氛，再模仿生气的动作，来解决第二段结尾的难点， （三）歌曲第三段 1、我们应该怎么做呢？ 2、出示图片 3、欣赏第三段 四、课堂小结 说明：说明： 学习要点：学习要点：节奏 1 比较简单，节奏 2 相对复杂，是歌曲第一段中的第四乐句，学生通过自我 探索的方式，更好的解决歌曲的难点节奏，为更准确的演唱歌曲 教学意图：教学意图：进一步熟悉歌曲，活学活用，用节奏 1 给歌曲伴奏。节奏 2 是歌曲的难点节奏， 先单独拿出来，拍正确。再通过师生互读歌词，又浅入深解决难点，为演唱歌曲服务。