沪音版二下（唱游）《音乐》第六课-音乐乐园-教案、教学设计(配套课件编号：502d6).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：645903

上传时间：2020-07-20

格式：DOC

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关键词：: 音乐沪音版二下唱游第六乐园教案教学设计配套课件编号 502 d6 下载 _二年级下册_沪音版_音乐_小学

资源描述：: 1、 “九色花阿卡贝拉”课程教学设计“九色花阿卡贝拉”课程教学设计【教学内容】【教学内容】“九色花阿卡贝拉”人声乐训练【执教人执教人】【教学教学目目标标】 1、培养学生音乐综合素养和“四小九色花”精神风貌。（每一个孩子，每一个机会，每一天，仁礼博雅惜时行远） 2、通过练唱阿卡贝拉送别马兰花开了永远踏雪寻梅歌曲，来提高学生的音乐修养和团队意识。 3、运用对比聆听、模仿演唱、自主学习、律动等音乐活动中来规范学生的音准节奏等音乐要素、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。【教学重点教学重点】 1、能用优美抒情及欢快活泼的情绪演唱歌曲，表现出歌曲的张力及声部特点。【教学难点教学难点】 2、能
2、准确演唱歌曲中的装饰音、附点和切分节奏，分辨并表现出两段结尾的不同情绪及节奏，以及小乐器的配合。（四）教学准备（四）教学准备多媒体课件、钢琴、双响筒、服装，小打击乐，爵士鼓等【教学方法及过程】【教学方法及过程】 1、音准训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部的音准训练较为复杂。训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。阿卡贝拉合唱的基础在于提高各声部的音准能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，
3、咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。 2、声音的训练 (1)、呼吸。 (2)、声音位置 (3)、延长音训练 (1)、连唱(2)、跳唱(1)、强而有弹性 4、节奏训练音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 5、咬字与吐字的训练以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。三、三、歌曲歌曲内容安排内容安排 1.送别马兰花开了永远踏雪寻梅排练作品，选择由易渐难（1）作品送别内容介绍及现场小组配合加入阿卡贝拉元素：小乐器，清唱节奏元素，朗诵（2）马兰花开了即兴创编创排，音准，节奏的把握（3）永远声部的平衡发声练习 (4)踏雪寻梅阿卡贝拉展示及爵士鼓与 B-BOX 融汇四综合呈现与课堂总结四综合呈现与课堂总结地点地点：松江区九亭第四小学行远楼 4 楼音乐教室 2

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