沪音版二下（唱游）《音乐》第六课-唱 洋娃娃和小熊跳舞蹈-教案、教学设计(配套课件编号：20870).docx

1、洋娃娃和小熊跳舞 教学内容： 1、学习歌曲洋娃娃和小熊跳舞 2、随音乐进行歌表演，并且进行简单的歌词创作。 教学目标： 1.学生能用活泼、 欢快的歌声演唱歌曲 洋娃娃和小熊跳舞 ， 掌握歌曲中的 XX XXX 节奏型。 2培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大 胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。 3初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 教学重点：有表情演唱、歌表演。 教具准备：钢琴、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 1师生问好。 师：欢迎走进快乐的音乐世界，先让我们来玩一个游戏，请大家和老师一起来模仿各种小动 物。 2音乐游戏：模仿

2、动物律动。 学生听背景音乐洋娃娃和小熊跳舞 ，模仿各种动物的动作做律动（教师同时进行表演） 。 二、导入 1、谈话激趣。 师：同学们，你们喜欢小动物吗？现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群 会跳舞的小动物。今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。爱跳舞 的小熊还特别请来了它的好朋友小洋娃娃。 2、师：你们看，洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧！ 三、新授歌曲 1揭题。 师： 洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌， 今天我们就要一起来学习 洋娃娃和小熊跳舞 这首歌， 先让我们仔细地听一遍，同学们可以边听边随着音乐拍手。 2初听歌曲，感受歌曲情绪。 师提问：听了

3、这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的? 3学生跟琴用“lu” 、哼唱旋律。 4出示唱名谱。 听老师唱一遍歌谱，把每两句中不同的部分找出来。 生随老师边唱“1 3 5”和“1 31”边用手指划旋律线。 5拍一拍 师：我们再来看一看歌曲的节奏是否也有相同的特点呢？ 出示节奏谱，指名学生回答。 第一遍：清拍。请同学跟着老师的快板把第一句和第三句歌曲节奏拍一遍。师拍一次，学生 模仿，要求同学边拍边读节奏。 板书：XX XXX（请学生当小老师教同学拍） 第二遍：按歌曲节奏读歌词。课件 8：带歌词的节奏谱。 师生按快板节奏接龙朗读歌词。 6完整演唱歌曲。 师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地

4、想唱这首歌了。现在，请同学们跟着伴 奏音乐来唱一唱。课件 9：完整歌曲谱。 引导学生自我评价。 （唱得怎么样？） 7歌唱方法指导。 师：怎样能把这首歌唱得更好听呢？ 师唱两次第一句，第一种：连起来唱。第二种：跳跃的带弹性的。哪一种更好？为什么? 师：第二种唱法是跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这种唱法。那我们 面带微笑，身体坐直，有弹性地全体唱一次。 8分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段，男生模仿小熊的声音唱第二段。 四拓展部分 1创编。 师：这次唱的真棒！舞会就要开始了，洋娃娃和小熊还在排练。他们担心舞跳得不好，想让 你们帮忙设计更好的动作，你们愿意吗？ 师：女生先来想一想洋娃娃是怎么跳的？请两位女生上台表演。 小熊又是怎么跳的呢？请两位男生上台表演。 让小熊来邀请洋娃娃跳舞吧!（指导学生做邀请动作） 2表演。 师： “好，现在请台上的同学模仿洋娃娃、小熊跳舞。台下的同学边唱边表演。 五：教师小结 师：节日舞会到此结束，让我们唱着歌、跳着舞和小动物们说再见吧！ （学生唱着歌，和自 己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）