沪音版二下（唱游）《音乐》第六课-唱 洋娃娃和小熊跳舞蹈-教案、教学设计(配套课件编号：10200).docx

1、 洋娃娃和小熊跳舞教案洋娃娃和小熊跳舞教案 【课 型】 律动唱歌课型 【课 题】洋娃娃和小熊跳舞 【年 级】二年级第二学期第三单元第二课 【教材版本】上海音乐出版社的九年义务小学唱游教材 【教材简析】 歌曲洋娃娃和小熊跳舞是一首二拍子、大调式、四乐句构成的一段体波 兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动地表现了洋娃娃和 小熊跳舞时憨厚可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结 构方整，其中前十六分节奏型贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演 边歌唱。歌曲属于经典儿歌，二年级大部分学生已经在课外接触过且已经会唱基 本内容，显然歌曲的重难点不再是情绪内容的体验，

2、而是需要通过熟知的音乐作 品，向学生传递并引领学生向音乐要素上进行更深入的音乐体验。 【学情分析】 二年级学生有了一定的音乐知识储蓄，本学期已经基本认识了唱名，也掌握 了基础节奏。同时他们善于编创和模仿，也喜欢表现自己。所以在音乐课堂中， 除了基本的教唱外，更多需要律动的辅助，以激发学生学习的兴趣。 【教学目标】 1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，掌握歌曲中前十 六后八的节奏型。 2 跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演， 体验与他人合作的快乐。 3初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 【教学重、难点】 1. 教学重点：熟悉歌

3、曲的唱名，带着开心、愉悦的心情演唱歌曲。 2. 教学难点：掌握前十六后八的节奏。 一、一、律动进教室：飞律动进教室：飞（1 分钟） 二、导入二、导入 （1 分钟） 师：一年一度的狂欢节就要开幕了，森林里聚集了好多小动物们，看，狮子威武 雄壮的走来了，乌龟慢吞吞的爬来了，小兔跳着，小鸟飞着都来了，瞧，还有那 一摇一摆 “喵喵喵” 地又是谁呢？请小朋友们竖起耳朵仔细听， 来了哪些小动物？ 生：马叫、鸟、青蛙或蟾蜍、野蜂 三、新授歌曲三、新授歌曲（3-4 分钟） 1.1.听第听第 1 1 遍遍，感受歌曲节拍。感受歌曲节拍。 师：今年狂欢节的主角是我们的小熊弟弟，它为大家准备了一首动听的歌曲，请 小朋

4、友们仔细聆听，歌曲是几拍子的？ 2.2.听第听第 2 2 遍，了解歌词内容及歌曲情绪。遍，了解歌词内容及歌曲情绪。 师： 请小朋友与小伙伴们一起感受节拍，今天我们的晚宴上还请来了一位神秘女 嘉宾，我们一起听一听，她到底是谁呢？她和小熊在干什么呢？ 3.3.听第听第 3 3 遍，小朋友分角色遍，小朋友分角色为歌曲伴舞。为歌曲伴舞。 师： 现在请小朋友们一个扮演小熊， 一个扮演洋娃娃， 我们一起来跳一跳圆圈舞。 四、四、学习歌曲学习歌曲 1.1.学习学习歌谱歌谱（3 3 遍遍）（5 分钟） A.A.出示歌谱，学生在口风琴小老师的带领下先自学唱名。（出示歌谱，学生在口风琴小老师的带领下先自学唱名。（

5、1 1 分钟分钟） 师：接下来我们一起学习歌曲洋娃娃和小熊跳舞,请小朋友们跟着口风琴小 老师后面先自学唱名。 生：分组自学 B.B.全班跟钢琴齐唱全班跟钢琴齐唱唱名（生口风琴加入）。（唱名（生口风琴加入）。（1 1 分钟分钟） 师：我们一起来唱一遍唱名。 C.C.错误纠正，再唱一遍。错误纠正，再唱一遍。（3 3- -4 4 分钟分钟） 师：小朋友们总体唱的非常棒，老师听到小朋友们有个别地方唱错了，我们一起 来看一下（出示图片）。 难点预设一:1 3 5 和 1 3 1 的区别 师：现在请小朋友们仔细的观察，这两句有什么不同呀？ 生：预设 1：第一句的最后一个音唱 1 ，第二句最后一个音唱 5。

6、 预设 2：没发现 师：说的真好，第一句的最后一句唱 1 3 5，第二句最后一句唱 1 3 1。我 们加一个动作区分一下这两句， 1 3 5（师唱加手势），请小朋友们跟我一起 做 ，1 3 5（生跟），1 3 1（生跟）。接下来请小盆友跟老师一起来接唱这 两句，老师唱前一小节，小朋友们加上刚才的动作，唱后一小节。 难点预设二:前十六后八的节奏 2.2.填词演唱填词演唱（唱（唱 4 4 遍遍） A.A.师生合作演唱师生合作演唱歌词（慢速）歌词（慢速） 师：小朋友们唱的真好，接下来我们来学习歌词，请小朋友跟老师合作演唱这首 歌曲，这首歌共有四句，老师唱每句的前半部分，请小朋友们加上刚才的动作， 唱

7、每句最后一小节。（一二一、哈哈哈） B.B.学生尝试演唱学生尝试演唱 师：我们一起来唱一遍歌词。 C.C.师师纠正错误，纠正错误，生再生再完整演唱完整演唱 难点预设一:前十六后八的演唱 师：歌曲中哪些字对应了两个唱名？ 生：“跳”、“舞”、“小”等 难点预设二:情绪处理 师：这首歌曲表达了怎样的心情？ 生：欢快、活泼 师：现在请小朋友们自己完整的唱一遍，注意微笑，欢乐的情绪。 D.D. 跟伴奏，跟伴奏，男女对唱男女对唱 师： 刚刚小朋友们唱的非常好， 现在请每小组合作演唱这首歌， 歌曲一共有四句， 一、二组唱第一句，三、四组唱第二句。 E.E. 跟伴奏，全班完整演唱跟伴奏，全班完整演唱 五、扩展：五、扩展：口风琴、舞蹈、唱歌综合表演与评价 师：接下来，请每组选出两个小朋友，一个扮演小熊，一个演洋娃娃，跟着口风 琴小老师的音乐，在每组的圆圈内跳舞，其他小朋友边唱编拍手为她们伴奏。待 会我们评一评，哪一组表演的最好。 六、六、总结总结