沪音版二下（唱游）《音乐》第二课-音乐乐园-教案、教学设计(配套课件编号：71c03).doc

1、 1 【课题】二年级第二学期第一单元 民族花朵 音乐乐园快乐噜苏 【执教者】 【教材分析】 名曲听唱快乐的噜苏是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合 奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞 曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉， 再现了彝族人民轻歌曼舞、 歌唱美好生活的欢快热烈 的场面。 【学情分析】 对于二年级的学生来说，彝族这个少数民族很陌生，对彝族的文化、音乐不了解。因此 在本课教学中，我通过图片、视屏，化解难度帮助学生初步了解彝族的文化特点。在听、唱、 跳等活动中，感知音乐、认知乐曲本身及其相关音乐知识技能。 【设计思路】 本课内容选

2、自小学唱游第四册第一单元民族花朵音乐乐园里的一个名曲听赏，也是对 本单元学习的综合回顾、或者说是反馈与巩固。并拓展了解彝族的音乐文化。加深学生对本 单元音乐活动的感受,提高音乐学习的兴趣,鼓励学生人人参与音乐活动,人人投入音乐学 习。 本课主要通过复习巩固、聆听与感受、实践与体验三个环节来引导学生感受、体验彝族 乐曲热情奔放的音乐特点。 整个教学设计重点由听入手： 通过对已学民族乐曲的听辨、 表演， 激发学生的学习兴趣，初步了解各名族的音乐风格特点。以快乐的啰嗦为主教材，在聆 听的基础上，感受情绪、节奏上特点，及乐曲说表达的意境；采取了“视听”的方式，获取 相关音乐人文信息，并感受彝族人对家乡

3、的热爱和对自己美好生活的憧憬。老教材中有一 首花儿朵朵开，学生唱一唱，进一步加深主旋律的记忆；儿歌爱我中华，学生在念 的过程中也渗透两纲教育中的民族精神，使学生增加民族自豪感。这些活动与第一单元“民 族花朵”的主题紧紧相连，这在听、唱、玩的音乐活动中师生一同领略祖国的多民族风情。 在学生的切身的活动体验中感受音乐、体验音乐，获得音乐所带来的快乐。 【教学目标】 1、听赏彝族弹拨乐合奏快乐的诺苏,感受彝族人民欢庆节日的炽热情景，初步了解彝族 的风土人情及彝族音乐的特点。 2、儿歌爱我中华培养学生热爱祖国大家庭的思想感情 3、在聆听、哼唱、舞蹈等活动中，熟悉民乐合奏快乐的噜苏的主旋律。 4、在民族

4、联欢活动中，进一步体验并表现维吾尔族、傣族、蒙古、朝鲜族、汉族五个民族 的不同音乐形象。 【教学重点】 欣赏乐曲快乐的噜苏，多种形式感知彝族音乐热烈奔放的特点。 【教学难点】 能用肢体语言来感受、体验乐曲的节拍特点，表现音乐欢快的情绪。 【教学过程】 2 一、一、律动进教室律动进教室布衣娃娃爱唱歌小朋友好！欢迎你进入音乐乐园。 今天我们小蚂蚁、百灵鸟、小孔雀队进行一场比赛。比比谁得的花朵最多！ 二、民族大联欢二、民族大联欢 （维吾尔族 傣族 蒙古族 汉族 ） 今天老师又带来了几首舞曲，请你们听听它是哪一个民族的乐曲？ 比赛开始 1、播放乐曲片段，学生听辨。（逐一播放：维吾尔族 蒙古族 傣族 汉

5、族） 师启发小结：维吾尔族音乐（欢快活泼）；傣族音乐（优美抒情）；蒙古族（豪放、粗 犷）；汉族的音乐（欢快、热烈）。 第一轮比赛各得一朵花。 2、第二轮：演一演。表演什么节目呢？老师把它藏在小纸盒里，请各队队长上来选。领取 录音机和小乐器，小组彩排。 3、哪一队愿意先表演？其他两个队做小评委，看看谁的表情好、动作美？ 播放音乐，队长报幕。第二轮比赛结果：用手势表示，第一名是 三、新授快乐的噜苏三、新授快乐的噜苏 （一）（一）导入引趣导入引趣 今天，老师再给大家介绍一个古老、神奇的民族，它叫彝族。一起念一念。 彝族是个怎样的民族呢？师边介绍边放 ppt： 彝族人民勤劳朴实，能歌善舞；喜欢用月琴演

6、奏等；最隆重的节日是火把节。 （二）（二）初步感受初步感受主题主题 彝族乐曲又将给你什么感受呢？先请听一首乐曲的片段。 1、播放乐曲第一部分（主题） 想一想：乐曲的情绪是怎样的？（欢快的）它是几拍子的乐曲？（二拍子） 2、揭示课题：这首子欢快的二拍子乐曲叫快乐的噜苏，一起读。你们知道“噜苏” 是什么意思呢？噜苏就是彝族人民对自己的称呼。快乐的噜苏就是快乐的彝族人。 （三）完整的（三）完整的聆听聆听 1、现在完整听一遍乐曲，想一想旋律有没有发生变化？（有）在乐曲的前面还是中间？ 师提示学生得出：在乐曲的中间发生变化。（跟着老师继续学习，你一定听得更清楚。） （四）（四）体验体验乐曲主题乐曲主题

7、1、欢快音乐中，你觉得彝族人在干什么？ 我们知道彝族有一个盛大的节日叫（火把节），也是他们的狂欢节 。 人们穿着盛装， 举着火把相聚一地，围着熊熊的篝火尽情歌舞。我们一起去看看 (播放视频 1：主题音乐) 2、火把节上人们弹琴，唱歌、跳舞，热闹吗？我们也来拍拍手高兴高兴。老师弹主旋律， 学生拍手伴奏 。（强弱） 3、这么好听的旋律，我们来学一学。 （1） 跟着音乐拍拍乐曲节奏。(出示节奏谱，单手弹) （2）看看唱名谱里有三个什么？括号里面会是什么音呢？。老师弹一遍给大家听) （3）听出来了吗？我们把它们请进来。老师弹，学生听。（1、2 个别请，低音“l，”是 这学期新学的；最后一个“l，”一起

8、用柯尔文手势表示出来） （4） 用 lu 模唱。（高位置） （5）轻轻演唱，。你发现哪儿有问题？（第三、四小节出示） 解决难点：拍节奏，再唱一唱；老师范唱，学生模仿。 3 （6）完整演唱。（高位置） （7）彝族人民喜欢对歌，我们也来试试。老师唱上半句，小朋友接唱下半句。交换 （8）轻快地演唱（中速稍快） 4、学习歌词 填上歌词，它就是一首好听的歌曲，还有一个好听的名字叫花儿朵朵开，想不想听？ （1）老师范唱 （2）按节奏念歌词，再来一遍。（高位置） （2）轻轻演唱歌词。 （3）师生对唱；男女生对唱 （4）连起来唱一遍。（高位置） （5）用轻快活泼的声音演唱一遍。 （6）谁来唱给大家听听？（2、

9、3 个） （7）彝族音乐热情、奔放，高兴时欢呼几声，我们也来试试“ 嘿 嘿！”，在歌曲最后加 入“ 嘿 嘿！”师弹，生唱 （8）加入击掌“ 嘿 嘿！”，试一试。师弹，生唱 （9）请小乐手给我们伴奏。 师小结：同学们欢快的歌声，把彝族人民歌唱美好生活的心情表达出来了。 （五）再听乐曲，深入体验（五）再听乐曲，深入体验 1、现在你对歌曲熟悉了吗？那就考一考大家。请完整听一遍乐曲，思考：刚才我们学习的 主旋律在乐曲哪儿出现？一共出现几次？用手势表示。 （乐曲开始、最后部分）老师用动作、手势表示出来，也就是主旋律在第一和第三段部分。 2、那么，就可以知道这首乐曲有几部分？（3 部分） （六）（六）、模

10、拟表演模拟表演 彝族人民能歌善舞。特别喜欢集体舞。请大家观看一段彝族舞蹈，想一想：彝族舞蹈有 什么特点？你能学会一两个动作吗？ 1、观看舞蹈视频快乐的噜苏。 这个舞蹈最大的特点就是脚在不停的跑跳；队形有圆形，一条龙似的 2、请你模仿一下或创编动作。 老师也编了一个动作。示范基本动作,学生学习。（“跳拐步”：左右左 ；右左右 。） 3、你还能编吗，组内交流、学习，然后加上队形跳。 4、原地坐下，分组展示，老师伴奏。 5、模仿彝族人民欢度火把节（红凳子推进来）。第一、二遍跟音乐分组跳，然后我们围成 大圆圈跳。音乐快乐的噜苏 四、四、再现民族主题再现民族主题 （请原地坐下），今天我们新认识了哪一个民族？（彝族）彝族人民能歌善舞，音乐给 我们什么感觉？（欢快、热情、热烈。） 有节奏地念儿歌爱我中华“五十六个民族，五十六多朵花” 祝愿各族人民相亲相爱，永远幸福！ 五、五、让我们跟着旋律跳起来，随着音乐节奏出教室。彝族乐曲快乐的噜苏