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沪音版二下（唱游）《音乐》第二课-唱布依娃娃爱唱歌-教案、教学设计(配套课件编号：91011).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：645849

上传时间：2020-07-20

格式：DOC

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资源描述：: 1、布依娃娃爱唱歌【设计思路】本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第二课。布依娃娃爱唱歌是一首贵州布依族民歌。三个乐句一段体，24 拍。G 羽调式。曲调活泼欢快，后十六分节奏多次出现在全曲中，使歌曲节奏较为紧密。歌曲中出现的衬词“里拉拉里不仅表达了孩子们的情感，更增添了童趣，抒发了布依族儿童爱学习、爱科学和对幸福生活的赞美之情。教学设计从布依族的民俗风情入手通过配乐电影短片“布依风情使学生了解布依族人民的生活、服饰等，产生对布依族人民的亲近感；通过仿布依族儿童跳舞感受歌曲欢快的节奏，对歌曲旋律进一步熟悉；通过为歌曲创编歌表演，帮助学生感受祖国的日益强大，人民过上幸福生
2、活的喜悦心情，培养学生的即兴创作与团队合作表演能力。【教学目标】 1.学生通过观摩配乐布依族风情的短片以及学唱歌曲布依娃娃爱唱歌，了解布依族人民的生活、服饰等，感受他们幸稻快乐的美好生活。 2以小组合作的方式，抓住一个侧面为布依娃娃爱唱歌编排歌表演，并由学生在自评与互评中体验集体创作的快乐。【教学重难点】 1学唱歌曲，感受布依族的风土人情 2能轻巧准确地唱好十六分音符以及歌曲中含有大跳音程的旋律【教学过程】一、了解布依族 1学生观摩配乐布依风情短片 2师生交流布依族的风土人情说明：教师将布依族人物的服饰、特产、风俗、以及地理特征等风景照片组合成一部短片并配以布依娃娃爱唱歌的
3、音乐旋律，让歌词与景物相互交融，自然地引导学生说出布依族人民生活的变化和快乐的心情，激起学生学习的兴趣。 3再次欣赏短片，并以声势谱为歌曲做简单的伴奏二、学唱歌曲 1教师有感情地演唱歌曲，学生感受歌曲的情绪 2教师再次范唱，学生找出自己最喜欢的一句歌词唱一唱 3回声游戏：学唱歌曲最后一个乐句 4师生用对歌、接龙等形式学唱歌词 5小组赛歌，相互评价四、歌表演 1学生按小组选择表演方式：演唱、舞蹈、集体造型、伴奏 2综合表演布依娃娃爱唱歌 3拓展：游贵州说明：表演难易程度的设计应有坡度，要能适合各层面学生的能力，学生才会快乐地加入表演。说明：在游戏中解决歌唱难点，帮助学生更快地掌握歌曲。说明：教师可借助媒体，让学生了解更多的布依族风情，作为对学生积极参与学习的奖励，并提出表演方面须改进的要求。

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