沪音版二下（唱游）《音乐》第二课-唱 布依娃娃爱唱歌-教案、教学设计(配套课件编号：400d7).docx

1、“双佳、双馨”教学竞赛教案 布依娃娃爱唱歌 【教学内容】 二年级第二学期第一单元“布依娃娃爱唱歌” 【执教人】 内江路第二小学 唐衡瑾 【教材分析】 本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第二课。布依娃娃爱唱歌 是一首贵州布依族民歌。三个乐句一段体，2/4 拍。G 羽调式。曲调活泼欢快， 后十六分节奏多次出现在全曲中，使歌曲节奏较为紧密。歌曲中出现的衬词“里 拉拉里”不仅表达了孩子们的情感，更增添了童趣，抒发了布依儿童爱学习、爱 科学和对幸福生活的赞美之情。 【学情分析】 二（1）演唱能力不错，有一定的演唱基础，声音较统一，但少数同学仍然存在 音准问题。表演能力一般，肢体语言还比较局限，

2、在教师的引导之下能根据节奏 一定程度上表达音乐，有较强的节奏感，部分学生能按节奏特点选择合适的乐器 为歌曲作伴奏，但在创编舞蹈动作方面还不够，需要教师进一步的指导和培养。 【育人立意】 让学生了解布依族民族风俗，感受布依族民歌特点，感受布依族文化和布依族人 能歌善舞的情景，培养乐于与同伴一起参与音乐活动的好习惯与音乐体验、音乐 学习的快乐。通过学习这首歌曲，知道科学文化能让生活更加美好，促进学生认 真学习，同时对祖国少数民族的习俗和音乐产生兴趣。 【教学目标】 情感与价值： 1. 愿意和同伴老师一起进行百变节奏和接唱游戏等活动， 体验音乐游戏的快乐。 2. 能积极学唱歌曲，愿意与老师、同伴一起

3、唱唱布依族的民歌，初步了解我国 的少数民族布依族的风俗习惯。 知识与技能： 1. 巩固十六分音符的节奏，唱准歌曲中后十六分音符及含有大跳音程的旋律。 2. 感受歌曲欢快的情绪，能够完整演唱布依娃娃爱唱歌。 过程与方法： 1. 在教师带领下通过拍一拍，比一比，唱一唱等方式进一步熟悉、巩固和掌握 十六分音符的节奏。 2、教师引导学生通过节奏游戏、律动感受和接唱游戏等过程学会演唱歌曲。 【教学重难点】 十六分音符以及歌曲中含有大跳音程的旋律 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、 组织教学 1、 听音乐进教室 师：让我们踏着欢快的步伐，跟着老师一起去郊游。 2、 师生问好 二、复习回顾 1、

4、回顾学过的音符种类（按时值） 师：现在我们来到了草地上，天空中出现了一些音符，你们认识吗？怎么拍 击这些音符呢？（二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符，一起来拍一拍 边念一念） 2、 百变节奏游戏 接着我们就来做你们最喜欢的百变节奏游戏， 注意要把十六分音符拍准确哦！ 百变节奏：慢走、走、跑、快的等时值转换。 我拍 XX，你来拍 X？（分小组来游戏） 每组完成后请其他学生评价。评价要点：准确性，整齐性，参与度。 三、导入新课 1、 解决难点 1）出示歌曲中最后一句含有十六分音符和大跳的旋律，请学生拍拍看 老师指导，请大家一起拍拍。 2）加上音高演唱 2、初步聆听 1）播放歌曲，初次感受，听

5、听这些小朋友来自哪个少数民族。 2）展示歌名：布依族的娃娃爱唱歌。 3、了解布依族风土人情 老师配图介绍布依族风俗 4、欣赏律动动作，再次感受 老师跟着歌曲伴奏表演简单律动舞蹈，请同学介绍自己喜欢的动作，并让学 生一起来学着跳一跳。 四、学习歌曲 1、 看歌谱，用 lu 演唱 师： 请同学们看着歌谱， 伸出你们的手指随着旋律的起伏， 一起用 lu 来唱唱。 要求：眉毛扬起，轻声，声音的位置高。 2、 用唱名来演唱歌曲 师：让我们一起用唱名来演唱，看看哪一句是我们刚才学过的。 要求：唱名准确，小耳朵倾听钢琴声音和周围小朋友的声音。 3、 熟悉歌词 师：布依娃娃爱唱歌、爱跳舞，那么歌中还提到了布依

6、娃娃喜欢什么？ （老师范唱）请学生按节奏朗读歌词。 要求：有感情地朗诵，咬字清楚。 4、 尝试完整演唱歌曲。 5、 歌词接唱游戏。 6、 再次完整演唱歌曲，点出衬词。 师：你们知道哩啦啦哩的在这里的作用吗？衬词表达了孩子们愉快的心情。 （有种活泼跳跃的感觉） 你们觉得这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱呢？ （欢 快的） 7、 加入欢快的情绪听伴奏演唱歌曲。 8、 小结 师：布依娃娃爱唱歌，爱学习，我们小朋友们也要像他们一样，努力学习科 学知识，使我们的生活更加幸福，使我们的未来更加美好。我们国家是一个 多民族国家，除了今天学习的布依族民歌，我们之前还学习过哪个少数民族 的歌曲呢？ 五、复习歌曲金孔雀轻轻跳 六、师生再见 七、听音乐出教室