沪音版二下（唱游）《音乐》第八课-唱 只怕不抵抗-教案、教学设计(配套课件编号：40a00).docx

1、 【课程课程】小学音乐】小学音乐 【教材教材】选自上海音乐出版社出版的九年义务教育课本】选自上海音乐出版社出版的九年义务教育课本 【内容内容】二二年级第年级第二二学期第学期第四四单元单元 【教学内容教学内容】唱】唱只怕不抵抗只怕不抵抗 【教学任务分析】【教学任务分析】 1、教材分析 这是人民音乐家冼星海作曲的一首反映抗日战争时期的儿童歌 曲。歌曲是行进的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，生动的描 绘了儿童们吹号打鼓的行进的英姿。歌曲为三段体结构，第三乐段是 第一乐段的变化重复， 最后两句 “只怕不抵抗” 的歌词， 扩充了乐句， 突出了主题，更加深了歌曲的感染力，表现了儿童的不畏强暴，勇敢 杀

2、敌的战斗精神。 冼星海，广东番禹人，出生在一个贫苦的船工家里。虽然生活贫 困，但他坚持学习音乐。1930 年去法国巴黎音乐学院学习。1935 年 回到祖国，参加抗日救亡音乐运动，写下了救国军歌 、 拉犁歌 、 搬夫曲和只怕不抵抗等歌曲。1938 年来到革命根据地延安， 第二年参加了中国共产党。在这段时期中他写出了黄河大合唱等 许多优秀作品。1940 年去苏联考察。1945 年不幸在莫斯科病逝。 2、学情分析 二年级的学生在音准、 对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面有 了一定相应的基础， 但是识谱能力有所欠， 所以我采取的是用师范唱， 小朋友跟唱。 大部分学生对音乐的学习积极性非常高， 模仿能力

3、很强， 所以在这首歌曲里面加入了律动，配合歌词，激发小朋友的学习能 力。 【教学内容】【教学内容】 学唱只怕不抵抗并能富有表现力的表演歌曲。 【教学目标】【教学目标】 1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得感恩革 命前辈们为我们创造的美好生活。 2、指导学生用合适的动作为歌曲进创编动作。训练合作协调 能力。 3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路， 增强表现力。 【教学重难点】【教学重难点】 1、感受儿童团员年少志高，保家卫国的爱国之情。 2、能准确的唱准歌中三句“只怕不抵抗”的不同音调。 【教学准备】【教学准备】 多媒体课件，扩音器，钢琴， 【教学过程】【教学过程

4、】 一、组织教学 1、律动入室 2、师生问好 二、声音练习 1 23 4 5 5 6 6 5- 小黄 鹂在 唱 歌 啦 啦 啦 5 65 4 3 2 1 1 1 小黄 鹂在 唱 歌 啦 啦 啦 三、歌曲导入 1、欣赏义勇军进行曲军乐队版本 老师今天带来一首歌曲，请小朋友们听听看，这首歌曲你熟不熟悉？ 每次听到国歌你有怎样的情绪？心情是怎样的？ 2、欣赏义勇军进行曲前奏部分 带着三个问题 乐器、音色、情绪 接下来请小朋友仔细听国歌的前奏部分，带着下面三个问题去听 前奏的主奏乐器是什么？ 音色是怎样的？ 表达了什么情绪？ 小号的音色高亢嘹亮，常用来表现激动的情绪，在战争中，人们还常 用小号来集结军

5、队，发号施令，用来鼓舞士兵的士气。在抗日战争年 代，人们也将小号叫做喇叭。 设计意图：二年级小朋友歌唱基础较浅，音准和节奏准确性都有待提高， 对声音控制力较弱，故在学唱歌曲前加入充满童趣的声音练习，既提高小 朋友的歌唱能力，又增加了学习兴趣，为后面的歌曲新授做准备。 3、欣赏义勇军进行曲尾声部分 接下来请欣赏歌曲的尾声部分，仔细听一听，小号在这段音乐模仿出 了战争中的什么声音？ 机关枪的声音。 这提醒着我们中国人是经历了什么样艰难的战斗才换来了国家领土 的完整，人民的自由，这声音时刻提醒着我们，不能有一丝一毫的懈 怠！ 只有努力奋斗， 国家强壮了， 才能保护自己的国家、 自己的家人！ 设计意图

6、： 通过国歌导入，分层次欣赏，激发小朋友的爱国情感，创设情境。 介绍小号的音色及作用，为后面的歌曲做铺垫。 四、歌曲与律动感受 1、揭示课题 今天老师带来了一首抗日战争时期专门为儿童创作的一首歌曲， 请用 好听的声音跟老师一起朗诵课题只怕不抵抗 。 2、初听歌曲 请小朋友们听听看， 这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲的节奏是几拍子 的？ 情绪是激昂的，振奋人心的！ 2/4 拍 2/4 拍常用于节奏分明，有力量的歌曲中。它的强弱规律是怎样的？ 3、复听歌曲，跟随音乐原地踏步。 下面请小朋友全体起立， 双手叉腰。 按照 2/4 拍强弱强弱的节奏特点， 跟随音乐原地踏步。 4、再听歌曲、模仿律动 问：除了

7、小喇叭，还用了哪种乐器？ 歌曲中儿童们在用自己的力量，勇敢地与敌人作抗争过程中使用了 两种乐器来鼓舞士气，请小朋友再听一遍音乐，除了小喇叭以外，还 用了哪种乐器？ 小铜鼓。 接下来请注意观看老师的舞蹈，仔细观察老师用哪两种动作来表现 小喇叭和小铜鼓。 哪位小朋友能来模仿一下？ 歌曲中小喇叭的声音是怎样的？谁能来模仿一下？ 小铜鼓的声音呢？ 下面请跟着老师一起，模仿这两种乐器的动作和声音。 5、完整律动 6、小朋友们的动作真神气，好像一个个小小儿童团的团员。 刚才在老师的舞蹈里，谁还看到了什么别的动作？谁能来模仿一 下？ 你模仿的真棒，请所有小朋友一起模仿一下 儿童团的团员们还做了那些动作呢？请

8、小朋友们跟着老师一起， 看着 图片模仿他们的动作。 设计意图： 通过观察与模仿，增加小朋友的歌曲感受，和对新歌的熟悉程度。 激发小朋友的学习热情和模仿能力。 六、歌曲新授 1、难度乐句教授 只怕不抵抗是一首表现儿童的不畏强暴，勇敢杀敌的战斗精神 歌曲。歌词中，只怕不抵抗这句多次出现，突出了主题，加深了感染 力，请小朋友听一听，一共出现了几遍？ 三遍 这是这三句的乐谱，下面老师分别演唱这三句乐句，请小朋友听听 看，老师用了怎样不同的情绪？ 谁能模仿老师的情绪来唱一唱？ 2、演唱歌谱 小朋友们模仿的真棒，也很有儿童团的勇敢的气势，下面请用嘹亮 的音色，适中的音量来演唱一下歌谱的唱名。 （钢琴伴奏）

9、 3、朗诵歌词 接下来请小朋友用好听的声音，准确的节奏跟老师一起朗诵一下歌 词。 4、完整演唱歌曲 请小朋友用积极向上的精神， 嘹亮的声音跟随钢琴声， 完整演唱歌曲。 七、拓展 1、介绍冼星海、 师：上节课我们欣赏了让人热血沸腾、大气磅礴的黄河大合唱，小 朋友们听完有什么感受？ 师：还记得它的作者是谁吗？ 今天这首只怕不抵抗也是冼星海写的 通过我们上节课对冼星海的了解，你们认为他是一个怎样的人？有 着怎样的美好品格？ 2、在抗日战争年代有许许多多像冼星海一样的革命战士， 有的像冼 星海一样，用自己的笔头，自己的创作去激励着人们，鼓舞着人们。 有的则是用自己的血肉之躯保护着人们，捍卫着国家的领土完整。像 黄继光为了战斗的胜利，用自己的血肉之躯挡住机关枪，董存瑞伸手 举起炸药包和敌人同归于尽，邱少云为了队友的生命安全，活活被烧 死也不吭一声。 3、我们今天的幸福生活全是这些革命战士用生命和鲜血换来的， 得来不易，作为少年儿童，我们要珍惜每一天，努力学习，将来为祖 国的强大出自己的一份力量！