数学人教三年级上册(2014年新编)第三单元 第05课时 吨的认识(教学设计).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《数学人教三年级上册(2014年新编)第三单元 第05课时 吨的认识(教学设计).docx》由用户(教师相关)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学人教三年级上册2014年新编第三单元 第05课时 吨的认识教学设计 学人 三年级 上册 2014 新编 第三 单元 05 课时 认识 教学 设计 下载 _三年级上册_人教版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、第三单元 第5课时 吨的认识 教学设计学 校授课班级授课教师学习目标1知道1吨1000千克,能进行吨和千克之间的简单换算。2借助生活中的具体物体,感知和了解吨的含义。3通过想象和推理初步建立1吨的质量观念,培养初步观察能力、想象能力、推理能力和估计重量的能力。重 点建立1吨的质量观念。知道1吨1000千克,会对吨、千克进行单位间的简单换算。难 点建立1吨的质量观念学情分析吨这个质量单位比较抽象,不像长度单位那样直观、具体,而且学生在日常生活中也很少接触,不易直接感受,因此要通过实践活动,帮助学生体验和感受。教学辅助教学课件、学习任务单、(若有教具等教师自行增加)教学流程情境导入一起做游戏,找些
2、同学做相互抱一抱、背一背的游戏,猜猜对方有多重。比比谁猜得准。【设计意图:】让学生实际感受一下每一个同龄人的体重25-30千克之间是能抱得动,或背的起的。同时再感受多人的体重要比1人的体重的太多了,既背不动,也抱不动的,体验质量单位“吨”。学习任务一:认识质量单位“吨”1. 提示:再我们身边熟悉的动物中你们认为谁的体重最大?2. 预设:大象、鲸、鲨鱼等【设计意图:】借助学生生活中熟悉的物体引入,使非常抽象的变得直观形象。联系生活实际,帮助学生体会1吨的含义。一、 学生分组自学,教师观察指导1.提示:你知道它们有多重吗?大家讨论。二、学生发言,教师总结1. 预设:我们见到的大象大约有5吨左右。2
展开阅读全文