第2章 神经调节 复习ppt课件 -2023新人教版(2019）《高中生物》选择性必修第一册.pptx

1、神经调节的结构基础组成神经系统的细胞 神经系统基本结构（包括大脑、小脑、脑干、下丘脑等）脑神经脊神经躯体运动神经内脏运动神经交感神经副交感神经（自主神经）神经元（基本单位）神经胶质细胞中枢神经系统外周神经系统（有神经中枢）脊髓脑传入神经（感觉神经）传出神经（运动神经）【探究【探究2 2】自主神经系统】自主神经系统 支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成。两种神经对同一器官的生理作用一般是相反对立的。使器官做出反应活动更精确，更能适应外界环境的变化。交交感感神神经经副副交交感感神神经经胃肠胃肠血管血管心脏心脏肺肺眼眼

2、使瞳孔使瞳孔_使支气管使支气管_使心跳使心跳_使血管使血管_肠胃蠕动肠胃蠕动使瞳孔使瞳孔_肠胃蠕动肠胃蠕动_肠胃蠕动肠胃蠕动使心跳使心跳_使支气管使支气管_扩张扩张扩张扩张加快加快收缩收缩抑制抑制收缩收缩收缩收缩减慢减慢促进促进促进促进从脊从脊髓的髓的胸腰胸腰段发段发出出从脑从脑干和干和脊髓脊髓骶部骶部发出发出紧急的情况或压力大：交感神经活跃放松状态：副交感神经系统活跃呼吸加快分泌减弱分泌增强【探究【探究3 3】组成神经系统的细胞】组成神经系统的细胞组成神经系统的细胞神经元神经胶质细胞树突：接受信息，将其传导到细胞体细胞体：神经元膨大部分，内有细胞核轴突：将信息从细胞体传向其他神经元、肌肉或腺

3、体神经末梢神经系统结构与功能的基本单位功能：接受刺激，产功能：接受刺激，产生兴奋生兴奋，传导传导兴奋兴奋【探究【探究1 1】反射】反射一、反射和反射弧一、反射和反射弧1.1.反射反射神经调节的基本方式神经调节的基本方式（1 1）概念：）概念：（2 2）反射的结构基础是反射弧）反射的结构基础是反射弧（1 1）判断某种神经活动是否是反射活动要看两个要素）判断某种神经活动是否是反射活动要看两个要素:要有适宜的刺激；要经要有适宜的刺激；要经过完整的反射弧。过完整的反射弧。（2 2）脊髓中低级中枢的活动一般要受到高级神经中枢的调控。）脊髓中低级中枢的活动一般要受到高级神经中枢的调控。（3 3）一个反射弧

4、至少包括两个神经元）一个反射弧至少包括两个神经元:感觉神经元和运动神经元，如膝跳反射的反感觉神经元和运动神经元，如膝跳反射的反射弧。射弧。在在中枢神经系统（脑和脊髓）中枢神经系统（脑和脊髓）的参与下，动物体或人体对的参与下，动物体或人体对内内外环境变化外环境变化做出的做出的规律性应答规律性应答。神经调节神经调节的的基本基本方式方式是是反射反射含羞草含羞草含羞草叶被触碰后会下垂和草履虫能够趋利避害都不属于反射反射弧的结构结构特点功能感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感觉神经末梢的特殊结构将内、外界刺激的信息转变为神经的兴奋感觉神经元将兴奋由感受器传入神经中枢调节某一特定生理功能的神经元群对传入

5、的兴奋进行分析与综合运动神经元将兴奋由神经中枢传至效应器传出神经末梢和它所支配的肌肉传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等或腺体等对内、外界刺激作出相应的应答非条件反射（先天性反射）非条件反射（先天性反射）条件反射（后天性反射）条件反射（后天性反射）特点特点 生来就有的生来就有的、终生性终生性后天形成的后天形成的、可以建立可以消退可以建立可以消退中枢中枢不经过大脑皮层，不经过大脑皮层，仅有仅有脊髓脊髓等等较低级的神经中枢参与较低级的神经中枢参与有大脑皮层有大脑皮层的参与的参与举例举例吃东西分泌唾液、膝跳反射、吃东西分泌唾液、膝跳反射、缩手反射等缩手反射等望梅止渴、谈虎色变、一朝被蛇望梅止渴、谈虎

6、色变、一朝被蛇咬，十年怕井绳等咬，十年怕井绳等联系联系条件反射建立在非条件反射的基础上条件反射建立在非条件反射的基础上意义意义完成机体基本的生命活动完成机体基本的生命活动使机体适应复杂多变的生存环境使机体适应复杂多变的生存环境神经纤维膜内外离子的正常分布如图：神经纤维膜内外离子的正常分布如图：兴奋的传导方向兴奋的传导方向(1)(1)在神经纤维上在神经纤维上(离体条件下离体条件下)：神经纤维上的某一点受到刺激后产生兴奋，：神经纤维上的某一点受到刺激后产生兴奋，兴奋在兴奋在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导。离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导。(2)(2)正常反射活动中：只能是感受器接受刺

7、激，兴奋沿着反射弧传导，正常反射活动中：只能是感受器接受刺激，兴奋沿着反射弧传导，所以正常机体所以正常机体内兴奋在神经纤维上的传导是单向的。内兴奋在神经纤维上的传导是单向的。兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系a a在膜外在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向，局部电流方向与兴奋传导方向相反相反。b在膜内在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向，局部电流方向与兴奋传导方向相同相同。兴奋的传导兴奋的传导兴奋的传递兴奋的传递【探究【探究1 1】突触】突触(1)神经元的轴突末端经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做_。突触小体突触小体(2

8、)突触小体与其他神经元的_、_等相接触，共同形成突触。树突树突细胞体细胞体类型：类型：轴突轴突-胞体型胞体型轴突轴突-树突型树突型神经元与肌肉细胞或某些腺体之间，也通过突触联系，引起肌肉收缩或腺体的分泌（1 1）释放神经递质的方式：胞吐释放神经递质的方式：胞吐，利用膜的流动性，需，利用膜的流动性，需要消耗能量。要消耗能量。（2 2）正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引起）正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜突触后膜兴奋或抑制后兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活或被立即被相应酶分解而失活或被前膜回收前膜回收。若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失若某种有毒有害物质

9、使分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据，则神经若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据，则神经递质不能与之结合，突触后膜不会产生电位变化，信息递质不能与之结合，突触后膜不会产生电位变化，信息传导被阻断。传导被阻断。传递形式传递形式:神经元之间的兴奋是通过神经递质与特异性受体相结合的形式进行传递的。神经元之间的兴奋是通过神经递质与特异性受体相结合的形式进行传递的。传递特点：传递特点：a.a.单向传递单向传递:兴奋只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或胞体。兴奋只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的

10、树突或胞体。其原因是神经递质只存在于突触其原因是神经递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上。前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上。b.b.突触延搁突触延搁:兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢，突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢，突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。抑制性突触后电位的产生机制抑制性突触后电位的产生机制突触前神经元轴突末梢兴奋，引起突触小泡释放突触前神经元轴突末梢兴奋，引起突触小泡释放抑制性递质，抑制性递质与后膜受体结合后，提抑制性递质，抑制性递质与后膜受体结合后，提高了后膜对高了后膜对C

11、lCl的通透性，的通透性，ClCl进细胞，使膜内外进细胞，使膜内外的电位差变得更大，突触后膜更难以兴奋。的电位差变得更大，突触后膜更难以兴奋。（2 2）兴奋传导与电流计指针偏转问题）兴奋传导与电流计指针偏转问题1 1在神经纤维上的电流表指针偏转问题在神经纤维上的电流表指针偏转问题(1)(1)刺激刺激a a点，电流表指针发生两次方向相反的偏转。点，电流表指针发生两次方向相反的偏转。(2)(2)刺激刺激c c点点(bc(bccd)cd)，电流表指针不发生偏转。，电流表指针不发生偏转。2 2在神经元之间的电流表指针偏转问题在神经元之间的电流表指针偏转问题(1)(1)刺激刺激b b点点(ab(abbd

12、)bd)，电流表指针发生两次方向相反的偏转。，电流表指针发生两次方向相反的偏转。(2)(2)刺激刺激c c点，电流表指针只发生一次偏转。点，电流表指针只发生一次偏转。【探究【探究2 2】兴奋传递过程】兴奋传递过程 神经递质神经递质信号分子信号分子（1 1）化学本质：）化学本质：（2 2）种类和作用：）种类和作用：（3 3）去向：）去向：意义：避免持续起作用，为下一次兴奋做准备。意义：避免持续起作用，为下一次兴奋做准备。乙酰胆碱、胺类（多巴胺、乙酰胆碱、胺类（多巴胺、5-5-羟色胺）、氨基酸类（谷羟色胺）、氨基酸类（谷氨酸、甘氨酸）、激素类（肾上腺素）、氨酸、甘氨酸）、激素类（肾上腺素）、NON

13、O等。等。兴奋性递质：兴奋性递质：抑制性递质：抑制性递质：Na+通道打开，通道打开，Na+内流内流，后膜后膜产生动作电位产生动作电位，后神经，后神经元兴奋元兴奋ClCl-通道打开，通道打开，Cl-内流后，强化外正内负的静息电位内流后，强化外正内负的静息电位，使后膜难以兴奋，表现为抑制作用使后膜难以兴奋，表现为抑制作用神经递质与神经递质与受体分开，并迅速被降解或回收进细胞。受体分开，并迅速被降解或回收进细胞。讨论讨论:服用可卡因为什么会使人上瘾？服用可卡因为什么会使人上瘾？思考思考讨论讨论分析滥用兴奋剂和吸食毒品的危害分析滥用兴奋剂和吸食毒品的危害 可卡因药效失去后，多巴胺受体已减少，机体正常的

14、神经活动受可卡因药效失去后，多巴胺受体已减少，机体正常的神经活动受到影响。服药者必须服用可卡因来维持神经元的活动，形成恶性循环，到影响。服药者必须服用可卡因来维持神经元的活动，形成恶性循环，毒瘾难戒。毒瘾难戒。【探究【探究1 1】神经系统对躯体运动的分级调节】神经系统对躯体运动的分级调节4.缩手反射如何受大脑皮层相应区域的调控？这种调控的途径是怎样的？缩手缩手反射的中枢在脊髓，但脊髓缩手反射中反射的中枢在脊髓，但脊髓缩手反射中枢受大脑皮层的相应代表区的调控。接受刺激后枢受大脑皮层的相应代表区的调控。接受刺激后产生信号传至脊髓，脊髓将信号继续传向大脑皮产生信号传至脊髓，脊髓将信号继续传向大脑皮层

15、，大脑皮层做出综合分析后，将是否缩手的信层，大脑皮层做出综合分析后，将是否缩手的信号传至脊髓，通过传出神经传至上肢相应肌肉做号传至脊髓，通过传出神经传至上肢相应肌肉做出反应。出反应。【探究【探究2 2】神经系统对内脏活动的分级调节】神经系统对内脏活动的分级调节1、排尿反射的分级调节、排尿反射的分级调节(1)低级中枢的调控：脊髓对膀胱扩大和缩小的控制由自主神经系统支配，副交感神经兴奋,会使膀胱缩小；交感神经兴奋,不会导致膀胱缩小。(2)高级中枢的调控：人能有意识地控制排尿,是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。写字看懂文字听懂话说话听不懂听不懂听不到听不到手部运动正常手部运动正常看不懂文字看不懂文字看

16、不到看不到肌肉和发声肌肉和发声器官正常器官正常【探究【探究1 1】语言功能】语言功能运动性语言中枢运动性语言中枢中央前回下部中央前回下部听觉性语言中枢听觉性语言中枢颞上回后部颞上回后部视觉性语言中枢视觉性语言中枢 枕叶枕叶书写性语言中枢书写性语言中枢额中回的后部额中回的后部【探究【探究2 2】学习与记忆】学习与记忆1 1、概念：学习与记忆是指神经系统不断地、概念：学习与记忆是指神经系统不断地接受刺激接受刺激，获得，获得新的新的行为行为、习惯习惯和和积累经验积累经验的过程。的过程。条件反射的建立条件反射的建立也就也就是动物学习的过程。是动物学习的过程。2 2、特点：学习和记忆不是由、特点：学习和

17、记忆不是由单一脑区单一脑区控制的，而是由控制的，而是由多个多个脑区脑区和和神经通路神经通路参与。参与。3 3、结构基础：学习和记忆涉及、结构基础：学习和记忆涉及脑内神经递质的作用脑内神经递质的作用以及以及某某些种类蛋白质的合成些种类蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关;长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。2.3 2.3 抗抑郁药作用机理抗抑郁药作用机理5-羟色胺（5-HT）再摄取抑制剂类抗抑郁药5-HT 再摄取抑制剂 5-HT 5-HT再摄取抑制剂再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对选择性地抑制突触前膜对5-HT5-HT的回收，的回收，使突触间隙中使突触间隙中5-HT5-HT浓度浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。任务3.2 观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？