1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一） 第二课时ppt课件-2023新人教版(2019）《高中生物》必修第二册.pptx

1、孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）第二课时第二课时二、讲授新课二、讲授新课一、性状分离比的模拟实验一、性状分离比的模拟实验实验目的实验目的 一、性状分离比的模拟实验一、性状分离比的模拟实验 通过模拟实验，理解遗传因子的分离、配子的随机通过模拟实验，理解遗传因子的分离、配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。两个小桶，分别标记甲、乙；两种大小相同、颜色两个小桶，分别标记甲、乙；两种大小相同、颜色不同的彩球各不同的彩球各2020个，一种彩球标记个，一种彩球标记D D，另一种彩球标记为，另一种彩球标记为d d；记录用的纸和笔

2、。记录用的纸和笔。实验用具实验用具 实验步骤实验步骤 一、性状分离比的模拟实验一、性状分离比的模拟实验1 1在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各1010个。个。2 2摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。3 3分别从两个桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，分别从两个桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。记下两个彩球的字母组合。5 5按步骤按步骤3 3和和4 4重复做重复做3030次以上。次以上。4 4将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。实验结果实验结果 一、性状分离比的模拟实

3、验一、性状分离比的模拟实验1 1统计实验结果：彩球组合有几种？每种组合的数量是多少？统计实验结果：彩球组合有几种？每种组合的数量是多少？2 2统计全班实验结果，求平均值。计算彩球组合类型之间统计全班实验结果，求平均值。计算彩球组合类型之间的数量比。的数量比。实验结论实验结论 结论：结论：_。3 3两个彩球的组合代表什么？两个彩球的组合代表什么？讨论讨论 1 1如果孟德尔当时只对如果孟德尔当时只对F F2 2种种1010株豌豆的性状进行统计，他还能正株豌豆的性状进行统计，他还能正确地解释性状分离现象吗确地解释性状分离现象吗?2 2将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果相比较，将模拟实验的结果与孟

4、德尔的杂交实验结果相比较，你认你认为孟德尔的假说是否合理？为孟德尔的假说是否合理？因为实验统计的样本数量足够大，是孟德尔能够正确分析实验因为实验统计的样本数量足够大，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。只对结果的前提条件之一。只对1010株豌豆的性状进行统计，会出现较大株豌豆的性状进行统计，会出现较大的误差。的误差。合理，因为甲、乙小桶内的彩球分别代表孟德尔杂交实验中的合理，因为甲、乙小桶内的彩球分别代表孟德尔杂交实验中的雌、雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上雌、雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上是模拟雌雄配子的随机结合，统计的样本数量也足够大，

5、出现了是模拟雌雄配子的随机结合，统计的样本数量也足够大，出现了3 3：1 1的结果。但孟德尔提出的假说是否正确还需要实验来验证。的结果。但孟德尔提出的假说是否正确还需要实验来验证。性状显隐性及纯合子、杂合子的判断性状显隐性及纯合子、杂合子的判断一、基因型与表现型的相互推导一、基因型与表现型的相互推导亲本亲本子代基因型子代基因型子代表现型子代表现型AAAAAAAAAAAA全为全为AAAAAaAaAAAaAAAa1111全为全为AAAAaaaaAaAa全为显性全为显性AaAaAaAaAAAaaaAAAaaa121121显性显性隐性隐性aaaaAaAaAaaaAaaa1111显性显性隐性隐性aaaa

6、aaaaaaaa全为全为显性显性显性显性31311111隐性隐性3 3后代分离比推断法后代分离比推断法后代表后代表现型现型亲本基因亲本基因型组合型组合亲本表现型亲本表现型全显全显AAAAAAAA(或或AaAa或或aa)aa)亲本中一定有一个是亲本中一定有一个是 纯合子纯合子全隐全隐aaaaaaaa双亲均为双亲均为 纯合子纯合子显显隐隐1111AaAaaaaa亲本一方为亲本一方为 杂合子，一方为杂合子，一方为_ 纯合子纯合子显显隐隐3131AaAaAaAa双亲均为双亲均为 杂合子杂合子显性显性隐性隐性显性显性隐性隐性显性显性2 2根据子代表现判断显隐性根据子代表现判断显隐性显性显性隐性隐性隐性隐

7、性显性显性根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：2 2育种时育种时DdDd连续自交且逐代淘汰隐性个体的计算连续自交且逐代淘汰隐性个体的计算1 1(2019(2019高考全国卷高考全国卷)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲植株甲)进行了下列四个实验。进行了下列四个实验。让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离让植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶用植株甲给羽裂叶

8、植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1111用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为例为3131其中能够判定植株甲为杂合子的实验是其中能够判定植株甲为杂合子的实验是()A A或或 B B或或C C或或 D D或或B B5 5(2019(2019高考全国卷高考全国卷)玉米是一种二倍体异花传粉作玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下与凹陷是一

9、对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题。列问题。(1)(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是的性状是_。(2)(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。离定律，写出两种验证思路及预期结果。解析：解析：(1)(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子同时具有显性基因和在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子同时具有显性基因和隐性基因，显性

10、基因表达后会掩盖隐性性状或抑制隐性基因的表达，所以隐性基因，显性基因表达后会掩盖隐性性状或抑制隐性基因的表达，所以杂合子通常表现出的性状为显性性状。杂合子通常表现出的性状为显性性状。(2)(2)由于自然条件下玉米中表现为由于自然条件下玉米中表现为显性性状的个体存在纯合子和杂合子，所以可以通过杂合子自交或测交的显性性状的个体存在纯合子和杂合子，所以可以通过杂合子自交或测交的方法来验证基因的分离定律。自交法：自交后代的性状分离比为方法来验证基因的分离定律。自交法：自交后代的性状分离比为3131，则符合基因的分离定律，性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控则符合基因的分离定律，性状由位于一对同源

11、染色体上的一对等位基因控制。测交法：若测交后代的性状分离比为制。测交法：若测交后代的性状分离比为1111，则符合基因的分离定律，则符合基因的分离定律，性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。结合本题题干提供的性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。结合本题题干提供的实验材料，进行合理设计即可。实验材料，进行合理设计即可。答案：答案：(1)(1)显性性状显性性状(2)(2)思路及预期结果思路及预期结果两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3131的性状分离比，则的性状分离比，则可验证分离定律。可验证分离定律。两种玉米分别自交，在子代中

12、选择两种纯合子进行杂交，两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F F1 1自交，得到自交，得到F F2 2，若若F F2 2中出现中出现3131的性状分离比，则可验证分离定律。的性状分离比，则可验证分离定律。让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F F1 1都表现一种性状，则用都表现一种性状，则用F F1 1自交，得到自交，得到F F2 2，若，若F F2 2中出现中出现3131的性状分离比，则可验证分离定律。的性状分离比，则可验证分离定律。让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F F1 1

13、表现两种性状，且表现表现两种性状，且表现为为1111的性状分离比，则可验证分离定律。的性状分离比，则可验证分离定律。1.1.在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，不影响子二代出现在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，不影响子二代出现3:13:1性性状分离比的情况是状分离比的情况是()()A.A.显性基因相对于隐性基因为不完全显性显性基因相对于隐性基因为不完全显性B.B.子二代各种基因型个体的存活能力有差异子二代各种基因型个体的存活能力有差异C.C.在子一代产生子二代的实验中未进行去雄和套袋处理在子一代产生子二代的实验中未进行去雄和套袋处理D.D.子一代产生的雄配子中各种类型配子活力有差异，雌配子无差子

14、一代产生的雄配子中各种类型配子活力有差异，雌配子无差异异习题练习：习题练习：C C2.2.为鉴别一株高茎豌豆和一只长翅果蝇是否是纯合子为鉴别一株高茎豌豆和一只长翅果蝇是否是纯合子,应采用的简应采用的简便方法分别是便方法分别是()A.A.杂交、杂交杂交、杂交 B.B.杂交、测交杂交、测交 C.C.自交、自交自交、自交 D.D.自交、测交自交、测交D D3 3、将具有一对遗传因子的杂合子，逐代自交、将具有一对遗传因子的杂合子，逐代自交3 3次，在次，在F3F3代中纯合子代中纯合子比例为比例为()A.1/8 A.1/8 B.7/8 B.7/8 C.7/16 C.7/16 D.9/16D.9/16B

15、B4 4、人体肤色正常（、人体肤色正常（A A）对白化（）对白化（a a）是显性。一对夫妇基因型都是）是显性。一对夫妇基因型都是AaAa，他们所生的孩子中，肤色正常的概率是多少？其中纯合子的概率是多少？他们所生的孩子中，肤色正常的概率是多少？其中纯合子的概率是多少？白化病的概率是多少白化病的概率是多少?3/43/41/21/21/41/4课后习题课后习题拓展应用第拓展应用第2 2题：题：2 2、某农场养了一群马，马的颜色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别、某农场养了一群马，马的颜色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子由遗传因子B B和和b b控制。育种工作者从中选择一匹健壮的栗色公

16、马，拟设计控制。育种工作者从中选择一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而言）。请回答下列问题。配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而言）。请回答下列问题。（1 1）在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。为了在一个配种季节）在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。为了在一个配种季节里完成这种鉴定，应该怎样配种？里完成这种鉴定，应该怎样配种？例例3 3某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色(B)(B)对白色对白色(b)(b)为显性，要想鉴为显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂合子定一头黑色公猪是杂合子(Bb)(Bb)还是纯合子还是纯合

17、子(BB)(BB)，最合理的方法是，最合理的方法是()A A让该黑色公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变让该黑色公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变 B B让该黑色公猪与黑色母猪让该黑色公猪与黑色母猪(BB(BB或或Bb)Bb)交配交配 C C让该黑色公猪与白色母猪让该黑色公猪与白色母猪(bb)(bb)交配交配 D D从该黑色公猪的表现型即可分辨从该黑色公猪的表现型即可分辨C C有一天，你突然发现一种本来开白花有一天，你突然发现一种本来开白花的花卉，出现了开紫花的植株。你立的花卉，出现了开紫花的植株。你立刻意识到它的观赏价值，决定培育这刻意识到它的观赏价值，决定培育这种花卉新品种。当你

18、知道这种花是自种花卉新品种。当你知道这种花是自花受粉的以后，将这株开紫花的植株花受粉的以后，将这株开紫花的植株的种子种下去，可惜的是在长出的的种子种下去，可惜的是在长出的126126株新植株中，却有株新植株中，却有4646株是开白花的，株是开白花的，这当然不利于商品化生产。怎样才能这当然不利于商品化生产。怎样才能获得开紫花的纯种呢？请你写出解决获得开紫花的纯种呢？请你写出解决这一问题的实验程序，与同学交流，这一问题的实验程序，与同学交流，看谁设计的程序更简捷。看谁设计的程序更简捷。技能训练技能训练杂杂PpPp80804646U U直接无直接无法区分法区分U UU U种子按株收，种子按株收，每一株的种子每一株的种子种在一起种在一起不性状分离不性状分离 性状分离性状分离两种两种PPPPPpPp