学年度下学期五年级英语全册分析.doc

1、学年度下学期五年级英语全册分析 1、学情分析 五年级学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习 惯已基本养成。 但由于教材难度偏大， 教学内容与课时不成比例， 学生的学习兴趣难以保持， 两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习 兴趣。但是五年级的学生在以下几个方面是需要我们特别关注的：1、读写能力比较薄弱 2、 学习比较被动但是我们应该自信的是在这个年龄阶段的孩子求知欲特别强， 所以我们教学设 计应该是以儿童的知识结构和其心理发展状况为依据，制定合理的教学方案。 2、教材分析 Lets learn 部分的词汇仍然是围绕话题归类

2、出现的。这样有利于学生记忆和开展话题 的讨论。本册 Lets learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗 的单词） 。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及 Lets find out 等启发学 生主动思考的活动。 Lets talk 部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言 的机会，这一部分提供了可供替换的内容。 Read and write 部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练 习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在 Pronunciation 部分，本册

3、安排了 22 个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有 这些字母组合的单词整合成趣味句子。 五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开， 将所有需要复习的语言点融进有 实际交际意义的活动之中， 并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇， 以增进对语言知识的 积累。 3、个人研究分析： 面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正 学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教学教研目标 (一)、教学目标： 1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。 （包括日常活动、季节、 生日、电话用语、动物和野营等几

4、个话题） 。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语 篇。 2、能听、说、认读 21 个单词。 3、能学会 4 个手工制作。 4、能听懂、会唱 8 首歌曲。 5、能听懂、会吟唱 10 首歌谣。 6、能完成 6 个自我评价活动。 7、能理解 6 个幽默小故事。 8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 （二）教研目标 a 进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。 b 出取经、改进教法，不断完善教学模式。 c 做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章或教学论文。 四、学习重点难点 （一）学习重点 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚， 语调正确。 （二）学习难点 养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。