二年级读书活动总结.doc

1、 二年级二年级读书活动总结读书活动总结 为了响应学校提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本为了响应学校提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本 学期我班组织学生开展了“我读书、读好书学期我班组织学生开展了“我读书、读好书, ,营造书香班级”的活动。营造书香班级”的活动。 现将我班的读书情况略作小结。现将我班的读书情况略作小结。 一、激发兴趣，师生共同翱翔书海一、激发兴趣，师生共同翱翔书海 我常想， 如果老师都不能安静地在书桌前读书， 又如何要求学生我常想， 如果老师都不能安静地在书桌前读书， 又如何要求学生 每天坚持读书、 做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书， 那么学每天坚持读书

2、、 做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书， 那么学 生定能“不令则行” 。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生定能“不令则行” 。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学 生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同 学们一起读书，学学们一起读书，学生的读书积极性大有提高生的读书积极性大有提高. . 二、指导方法，教师不过是引路人二、指导方法，教师不过是引路人 “授之以鱼，不如授之以渔” 。教给学生简单的读书方法是搞好“授之以鱼，不如授之以渔” 。教给学生简单的读书方法是搞好 读书活动的关键。本学期，不仅仅告诉

3、学生读书的重要性，还告诉学读书活动的关键。本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学 生读书的许多方法。 专门在班级里上了一节阅读指导课， 从网上搜集生读书的许多方法。 专门在班级里上了一节阅读指导课， 从网上搜集 了一些名人读书的故事介绍给学生听， 再引导学生品读鲁迅的读书名了一些名人读书的故事介绍给学生听， 再引导学生品读鲁迅的读书名 言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要 善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指 导学生该如何

4、展开阅读。方法如下：导学生该如何展开阅读。方法如下： （1 1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如看见了题目）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如看见了题目 你想到些你想到些什么什么? ?读后你知道了什么读后你知道了什么? ?还想知道些什么还想知道些什么? ?你还有哪些你还有哪些 不明白的问题不明白的问题? ?要求学生做到眼到心到。要求学生做到眼到心到。 （2 2）然后重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈点勾画。）然后重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈点勾画。 即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、 感受。 或爱、 或憎、即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、 感受。 或爱、

5、或憎、 或疑、或思。做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以或疑、或思。做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以 品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对 同一问题的不同见解或由此引发的联想。同一问题的不同见解或由此引发的联想。 三、给足时间，教师牵线搭桥三、给足时间，教师牵线搭桥 为了将读书活动开展下去， 我首先保证给足学生阅读的时间。 我为了将读书活动开展下去， 我首先保证给足学生阅读的时间。 我 要求学生每天中午只要作业完成后， 就可以阅读书籍， 尤其在周三和要求学生每天中午只要作业完成后， 就可

6、以阅读书籍， 尤其在周三和 周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课 或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同学分或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同学分 享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我还引导享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我还引导 学生将家中的优秀图书带到班级中， 相互之间交流。 对于班级图书角，学生将家中的优秀图书带到班级中， 相互之间交流。 对于班级图书角， 专门配备专门配备1 12 2名学生作为班级图书管理员， 负责班级图书的借阅、

7、 登名学生作为班级图书管理员， 负责班级图书的借阅、 登 记、归还等工作。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的记、归还等工作。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的 阅读机会，很多时候，我常常私自向图书室的老师打招呼，给我班学阅读机会，很多时候，我常常私自向图书室的老师打招呼，给我班学 生多几次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍，生多几次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍， 不仅仅是各人自己阅读， 还在班级不仅仅是各人自己阅读， 还在班级里互相传阅。 这就大大增加了学生里互相传阅。 这就大大增加了学生 读好书的机会。读好书的机会。 有付出必有收获。

8、 本学期， 虽然我班学生读书并没有多少可供量有付出必有收获。 本学期， 虽然我班学生读书并没有多少可供量 化的成果， 但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。 雨果说：化的成果， 但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。 雨果说： “书籍是改造灵魂的工具。 ”确实好书就如同是好的生活教科书。它“书籍是改造灵魂的工具。 ”确实好书就如同是好的生活教科书。它 能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的 学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎 样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。