三年级地方课教学计划.doc

1、三年级三年级三年级地方课三年级三年级地方课三年级地地三年级地方课计划三年级地方课计划 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、 信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结 合我校各项资源开发利用的实际情况，在三年级进行安全、环境保护、探索活合我校各项资源开发利用的实际情况，在三年级进行安全、环境保护、探索活 动等方面的教育。动等方面的教育。 一、学生现状分析：一、学生现状分析： 三年级学生整体素质较高，对一切都感到

2、新鲜、好奇。他们活泼好动，但约三年级学生整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约 束力较差。教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共束力较差。教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共 鸣。激发他们的探索欲望。鸣。激发他们的探索欲望。 二、二、学习学习目标目标 1、安全教育方面、安全教育方面 全国因安全事故数以全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。万计天真无邪的生命死于非命。 中央中央领导领导对中学生安全的指示：对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山人民生命高于天，人民利益重如山”。素质。素质 教育的重要内容之一教育的重要

3、内容之一“安全教育安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病 预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各 方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全 2、民族精神教育、民族精神教育 通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是 领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在领略民族文化、感悟民族精神

4、最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，这门新的课程中，学生是主角， 让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏等一系列活动中，感悟民族等一系列活动中，感悟民族 文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。 3、环境保护教育、环境保护教育 通过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境需要保护。通过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境需要保护。 三、三、学习学习重难点重难点 通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的通过对安全、环

5、境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的 事物与自己是息息相关的，这是很重要的。事物与自己是息息相关的，这是很重要的。 四、四、学习学习措施：措施： 1、教师吃透教材，精心备课。、教师吃透教材，精心备课。 2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主 持开展活动，发挥学生自主性持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。，增长才干。 3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。 4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。 5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。 6、把智力活动和操作活动紧密地结合。、把智力活动和操作活动紧密地结合。 五、教学内容安排五、教学内容安排 安全教育：安全教育： 交通安全、饮食安全、用电安全等交通安全、饮食安全、用电安全等 环境保护教育：环境保护教育： 污染系列、怎样保护环境等污染系列、怎样保护环境等 探索活动：探索活动： 环境与生活、我们的家乡等环境与生活、我们的家乡等