学年度下学期五年级英语教学教研计划.doc

1、 学年度下学期五年级英语教学教研计划学年度下学期五年级英语教学教研计划 一、指导思想一、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的 精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力， 提高教学效率。提高教学效率。 二、基本情况分析：二、基本情况分析： 1 1、学情分析、学情分析 五年级学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、五年级学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、 写英

2、语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例， 学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生， 因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。但是五因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。但是五年级的学生在以下几个方年级的学生在以下几个方 面是需要我们特别关注的：面是需要我们特别关注的：1 1、读写能力比较薄弱、读写能力比较薄弱 2 2、学习比较被动但是我们应、学习比较被动但是我们应 该自信的是在这个年龄阶段的孩子求知欲特

3、别强，所以我们教学设计应该是以该自信的是在这个年龄阶段的孩子求知欲特别强，所以我们教学设计应该是以 儿童的知识结构和其心理发展状况为依据，制定合理的教学方案。儿童的知识结构和其心理发展状况为依据，制定合理的教学方案。 2 2、教材分析、教材分析 LetLets s learnlearn 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记 忆和开展话题的讨论。本册忆和开展话题的讨论。本册 LetLets learns learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、中的大部分词汇要求学生做到听、说、 读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习

4、词汇的活动主要是结对和小读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小 组活动，以及组活动，以及 LetLets s findfind outout 等启等启发学生主动思考的活动。发学生主动思考的活动。 LetLets s talktalk 部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提 供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。 ReadRead andand writewrite 部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理部分的教学目标是：读懂

5、对话或短文；完成检测学生理 解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运 用所学语言的任务型语言活动。用所学语言的任务型语言活动。 在在 PronunciationPronunciation 部分，本册安排了部分，本册安排了 2222 个常见字母组合的发音，用绕口令个常见字母组合的发音，用绕口令 的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的展

6、开，将所有需要复习的 语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的 语篇，以增进对语言知识的积累。语篇，以增进对语言知识的积累。 3 3、个人研究分析：、个人研究分析： 面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教学教研目标三、教学教研目标 ( (一一) )、教学目标：、教

7、学目标： 1 1、能听、说、读、写、能听、说、读、写 8181 个短语和单词以及个短语和单词以及 1616 组句子和组句子和 1111 个单句。（包括个单句。（包括 日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实 语境中正确运用并能读懂简短语篇。语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2 2、能听、说、认、能听、说、认读读 2121 个单词。个单词。 3 3、能学会、能学会 4 4 个手工制作。个手工制作。 4 4、能听懂、会唱、能听懂、会唱 8 8 首歌曲。首歌曲。 5 5、能听懂、会吟唱、能听懂、会吟唱 1

8、010 首歌谣。首歌谣。 6 6、能完成、能完成 6 6 个自我评价活动。个自我评价活动。 7 7、能理解、能理解 6 6 个幽默小故事。个幽默小故事。 8 8、能了解、能了解 6 6 项简单的中西方文化知识。项简单的中西方文化知识。 （二）教研目标（二）教研目标 a a 进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。 b b 出取经、改进教法，不断完善教学模式。出取经、改进教法，不断完善教学模式。 c c 做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章或做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得

9、体会文章或 教学论文。教学论文。 四、学习重点难点四、学习重点难点 （一）学习重点（一）学习重点 四会句型、单词。四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流， 并做到大胆开口， 积极参运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流， 并做到大胆开口， 积极参 与，发音清楚，语调正确。与，发音清楚，语调正确。 （二）学习难点（二）学习难点 养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。 五、方法与措施五、方法与措施

10、(1)(1)词汇教学（词汇教学（LetLets learns learn） LetLets learns learn 部分的词汇是围绕话题归类部分的词汇是围绕话题归类 出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，LetLets learns learn 中的部分或全中的部分或全 部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单 词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应

11、力求在语言交流中教单词，用旧力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不 要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子） 中学习。中学习。 (2)(2)对话教学（对话教学（LetLets talks talk 、Pair work and Group workPair work and Group work）本册教材）本册教材 浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生

12、提供灵活运用语言的机 会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。 (3)(3)、阅读理解教学（、阅读理解教学（Read and writeRead and write ） 这部分的教学目标是：读懂对这部分的教学目标是：读懂对 话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句 子；完子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。成一项综合运用语言的任务型语言活动。 (4)(4)、语音训练（、语音训练（PronunciationPronuncia

13、tion） 这一册这一册 Part CPart C 中中 PronunciationPronunciation 很重很重 要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而 是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握 后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学 习语音的成就感，培养他们自主学习的能力习语音的成就感，培养他们自

14、主学习的能力 . . 六、具体时间安排六、具体时间安排 1 1、教学活动安排、教学活动安排 单元单元 课题课题 课时课时 周周 Unit 1Unit 1 My dayMy day 6 6 2 2 Unit 2Unit 2 My favourite season 6 2My favourite season 6 2 Unit 3Unit 3 My school calendarMy school calendar 6 6 2 2 Recycle 1Recycle 1 6 6 1 1 Unit 4Unit 4 When is EasterWhen is Easter? ? 6 6 2 2 Unit

15、 5Unit 5 Whose dog is it?Whose dog is it? 6 6 2 2 Unit 6Unit 6 Work quietly 6Work quietly 6 2 2 Recycle 2Recycle 2 6 6 2 2 机动复习机动复习 2 2 2 2、个人教研安排、个人教研安排： 二月份：二月份： 1 1、学习新课标，制定好教学计划。、学习新课标，制定好教学计划。 2 2、参加学校组织的听评课活动。、参加学校组织的听评课活动。 三月份：三月份： 1 1、学习新的教学模式和教学策略。、学习新的教学模式和教学策略。 2 2、参加学校组织的听评课活动。、参加学校组织的听评

16、课活动。 四月份：四月份： 1 1、 学校组织期中考试，认真做好质量分析。学校组织期中考试，认真做好质量分析。 2 2、学习如何说课、评课。、学习如何说课、评课。 3 3、听示范课。、听示范课。 五月份：五月份： 1 1、 做好自己的常规教学，迎接检查。做好自己的常规教学，迎接检查。 2 2、认真钻研教材，上好每一节课。、认真钻研教材，上好每一节课。 六六月份：月份： 1 1、制定好复习计划，迎接期末考试。、制定好复习计划，迎接期末考试。 2 2、积极参加学校组织的复习先行课。、积极参加学校组织的复习先行课。 3 3、写好工作总结。、写好工作总结。 20182018- -2012019 9 学

17、年度上学年度上学期英语辅导计划学期英语辅导计划 陈陈 静静 一、一、指导思想：指导思想： 为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据学生的实际情况，为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据学生的实际情况， 围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优 质完成每一节课的教学外，质完成每一节课的教学外， 亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工 作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：

18、辅导计划如下： 二、学情分析：二、学情分析： 学生学习认真，各方面表现突出，能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学生学习认真，各方面表现突出，能按时完成作业，但学习方法不够灵活， 学习成绩良好。但是有部分同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。学习成绩良好。但是有部分同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。 为了全面提高学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的为了全面提高学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的 辅导的工作。辅导的工作。 三、辅导目标三、辅导目标 1 1、通过课外、通过课外, ,使学生能充分认识到学习的重要性。使学生能充分认识到学习的

19、重要性。 2 2、认真做好学生的辅导工作、认真做好学生的辅导工作, ,每周至少每周至少 2 2 次的辅导次的辅导, ,辅导要有针对性和可行辅导要有针对性和可行 性。性。 四、辅导形式四、辅导形式 1 1、利用课外时间辅导、利用课外时间辅导 2 2、利用学校午休时间、利用学校午休时间 3 3、老师、家长相配合具体内容、老师、家长相配合具体内容 五、辅导内容：五、辅导内容： 1 1、辅导学困生内容：义务教育课程标准试验教科书三、辅导学困生内容：义务教育课程标准试验教科书三-五年级上册。五年级上册。 2 2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书三、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书三-

20、五年级上册。五年级上册。 3 3、辅导优等生内容：听、说、读、写能力方面的训练。、辅导优等生内容：听、说、读、写能力方面的训练。 六、辅导方法措施：六、辅导方法措施： 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下 药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1 1、对优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。、对优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。 2 2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意、把对优秀

21、生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意 识和识和 探究能力。探究能力。 3 3、每节课必有一道思维训练习题，借、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优此加强对学优生的个别辅导，提升学优 生对数学的兴趣、爱好。生对数学的兴趣、爱好。 4 4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维 水平。水平。 5 5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。 6 6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习、通过各

22、种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习 兴趣，变“要我学”为“我要学”。兴趣，变“要我学”为“我要学”。 7 7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度. . 8 8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课 总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。 9 9、重视个体差异，针对、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的一些学生知识缺

23、漏，充分利用课外时间，有针对性的 给以补课。给以补课。 三、需要注意的问题：三、需要注意的问题： 1 1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度 的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和 讲解，已达到循序渐进的目的。讲解，已达到循序渐进的目的。 2 2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 3 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情

24、况，共同促进学生、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生 的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 20172017-20182018 学年度下学期三年级英语教学教研计划学年度下学期三年级英语教学教研计划 一、一、 指导思想指导思想 以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四 个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质， 有利于提高学生的自学能

25、力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、基本情况分析：二、基本情况分析： 1 1、学情分析、学情分析 学生刚接触到英语学生刚接触到英语一个学期一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣， 但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待 于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教 师应该以学生的发展为宗

26、旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向，面向 全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 2 2、教材分析、教材分析 本册教材具有以下几个特点：本册教材具有以下几个特点： a a、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突 出语言的真实性和实用性。出语言的真实性和实用性。 b b、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或

27、终身学习 奠定基础。奠定基础。 c c、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需 要的能力。要的能力。 d d、 注重学生学习兴趣的培养， 以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。、 注重学生学习兴趣的培养， 以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 3 3、个人研究分析：、个人研究分析： 面向全体学生， 以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴面向全体学生， 以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位，趣放在首位， 引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。引导学生端

28、正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教学教研目标三、教学教研目标 ( (一一) )、教学目标：、教学目标： 1 1、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 2 2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 3 3、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4 4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 （二）教研目标（二）教研目标 a a 进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂

29、活动。进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。 b b 出出去去取经、改进教法，不断完善教学模式。取经、改进教法，不断完善教学模式。 c c 做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章或做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章或 教学论文。教学论文。 四四、学习重点难点、学习重点难点 （一）学习重点（一）学习重点 、能听、说、读、写英语字母、能听、说、读、写英语字母a a-ZzZz。 、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。、能比较熟练地运用所学的

30、日常交际用语。 （二）学习难点（二）学习难点 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 五、方法与措施五、方法与措施 、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰 富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持 续性发展。续性发展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言 操练和练习。操练和练习。 3 3、

31、巧用实物、头饰、卡片、巧用实物、头饰、卡片、chanchant t 等来帮助进行单词教学。等来帮助进行单词教学。 4 4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学 生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在 活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲 台操练等等。融会话教学与情景表演之中。台操练等等。融会话教学与情景表演之中

32、。 5 5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽 可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量 的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。 6 6、充分利用直观教具，培养学生良好的、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基朗读习惯，打下良好的语音语调基 础。础。 7 7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。、培养学生良好的书写习

33、惯，做到整洁、规范、正确地书写。 六、具体时间安排六、具体时间安排 1 1、教学活动安排、教学活动安排 单元单元 课题课题 课时课时 Unit 1Unit 1 welcome back towelcome back to schoolschool 6 6 课时课时 Unit 2Unit 2 My familyMy family 6 6 课时课时 Unit 3Unit 3 At the zooAt the zoo 6 6 课时课时 Recycl1Recycl1 3 3 课时课时 Unit 4Unit 4 Where is my carWhere is my car 6 6 课时课时 Unit 5

34、 Do you like pearsUnit 5 Do you like pears 6 6 课时课时 Unit 6Unit 6 How manyHow many 6 6 课时课时 Recycle2Recycle2 3 3 课时课时 2 2、个人教研安排：、个人教研安排： 二二月份：月份： 1 1、学习新课标，制定好教学计划。、学习新课标，制定好教学计划。 2 2、参加学校组织的听评课活动。、参加学校组织的听评课活动。 三三月份：月份： 1 1、学习、学习新的新的教学模式和教学策略。教学模式和教学策略。 2 2、参加学校组织的听评课活动。、参加学校组织的听评课活动。 四四月份：月份： 1 1、

35、 学校组织期中考试，认真做好质量分析。学校组织期中考试，认真做好质量分析。 2 2、学习如何说课、评课。、学习如何说课、评课。 3 3、听示范课。、听示范课。 五五月份：月份： 1 1、 做好自己的常规教学，迎接检查。做好自己的常规教学，迎接检查。 2 2、认真钻研教材，上好每一节课。、认真钻研教材，上好每一节课。 六六月份：月份： 1 1、制定好复习计划，迎接期末考试。、制定好复习计划，迎接期末考试。 2 2、积极参加学校组织的复习先行课。、积极参加学校组织的复习先行课。 3 3、写好工作总结。、写好工作总结。 2017-2018 学年度下学期四年级英语教学教研计划 一、 指导思想 全面贯彻

36、“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。 以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有 利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于 提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、基本情况分析： 1、学情分析 四年级的学生已经接受了一年的英语学习， 掌握了一定量的英语词汇和基础 的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。 在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。四年级的大部分学 生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随 之减弱。尤其从这

37、学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的 技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学 习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好 的学习习惯。 2、教材分析： 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣， 培养他们英语学习的积极态 度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、 语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的 能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 3、个人研究分析： 面向全体学生， 以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 引导学生

38、端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教学教研目标 （一）、教学目标 1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读 66 个单词和听、说、读、写 26 个字母并且能听、说、读 写 36 个单词。 3、能听、做、演 18 个游戏。 4、能听、做 7 个“TPR”活动。 5、以学会 2 个制作。 6、能唱 8 首歌曲。 7、能听、说、唱 8 首歌谣。 8、以完成 6 个自我评价活动。 9、能听懂 6 个幽默故事。 10、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 （二）教研目标 a 进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。 b 出取

39、经、改进教法，不断完善教学模式。 c 做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章或 教学论文。 四、学习重点难点 （一）学习重点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口， 发音正确。 （二）学习难点 1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 2、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 五、方法与措施 1、会话教学 本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形 式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的

40、特征就 是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用 语言是最恰当的。 尽量做到： 融会话教学于情景表演之中， 让学生装在表演中练， 在交际活动中用。 2、词汇教学 本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴 奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥 “TPR”的优势，动作与节奏相结合。 3、字母教学 字母是本册书的重点教学内容之一。26 个字母是英语学习的基础，学好 26 个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。 本册书中前三个单元每单元出现 6 至 10 个字母，每个字母都配有三个以上该字 母

41、为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。 在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。 六、具体时间安排 1、教学活动安排 单元 课题 课时 周 Unit 1 My school 6 2 Unit 2 What time is it 6 2 Unit 3 weather 6 2 Recycle 1 4 2 Unit 4 At the farm 6 2 Unit 5 My clothes 6 2 Unit 6 shopping 6 2 Recycle 2 4 2 2、个人教研安排： 三月份： 1、学习新课标，制定好教学计划。 2、参加学校组织的听评课活动。 四

42、月份： 1、学习新的教学模式和教学策略。 2、参加学校组织的听评课活动。 五月份： 1、 学校组织期中考试，认真做好质量分析。 2、学习如何说课、评课。 3、听示范课。 六月份： 1、 做好自己的常规教学，迎接检查。 2、认真钻研教材，上好每一节课。 3、制定好复习计划，迎接期末考试。 20162016-20172017 学年度上学期四年级英语教学教研计划学年度上学期四年级英语教学教研计划 一、一、 指导思想指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思 想。以想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践

43、能力为重点，充分遵循四素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四 个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质， 有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、基本情况分析：二、基本情况分析： 1 1、学情分析、学情分析 四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和 基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴

44、趣与运用英语的基本基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本 技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。四年级的技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。四年级的 大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学 习习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、 说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终说、读、写的技能。所以教师应该

45、面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终 把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方 法，培养学生良好的学习习惯。法，培养学生良好的学习习惯。 2 2、教材分析：、教材分析： 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极 态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语 音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单 交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、