家庭教育讲座 家长如何与青春期的中学生相处.docx
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1、家庭教育讲座:家长如何与青春期的中学生相处 我是一个比较关注孩子成长的人,在孩子成长的每一个阶段,我都试图去了解这 个阶段的孩子的心理特征。因为只有这样,我才能去理解孩子的行为,才能与她沟通,引导 她去走好每一步。 当然,每个孩子面临的问题不一样,所以,我认为,该怎么教育自己的孩子,只有自 己最有发言权。在这里,我也只是谈谈我当家长的一些故事或是体会,算是抛砖引玉吧。 第一,关注孩子的成长过程第一,关注孩子的成长过程 处于青春期的孩子为什么会容易发怒,说话也很偏激?因为这个阶段的孩子正处于身 体急剧变化的时期,比如男孩子开始长胡须,声音也变粗了,甚至会有遗精的现象;女孩子 乳房开始发育, 有了
2、月经。 这些变化, 对于他们来说, 往往是很突然的, 假如事先没有准备, 他们会惊慌不安,会烦恼,以为自己的身体出了问题,尤其他们不了解别人其实也和他们一 样面临同样的烦恼,因而,这种“与众不同”的感觉让他们变得特别敏感,也特别自卑。我知 道很多家长在这方面做得很不错,很早就告诉了孩子这些常识,所以孩子能从容应对,情绪 上的波动相对也少些。 假如有的家长还没有和自己的孩子谈论过这方面的话题, 我建议你们 不妨先看点书,了解一点常识后再去和孩子交谈。这方面的书很多,我推荐两本,是美国的 学者詹姆斯 杜布森博士写的:预备青春期和正当青春期。这两本书我觉得家长应 该和孩子一道来读。 读完这两本书,
3、我们大致就可以知道青春期的孩子面对哪些困惑, 然后, 对照自己的孩子来想一想自己该怎么做。 我觉得除了孩子自身的困惑外, 我们还应该主动和 孩子谈一谈性,谈一谈爱情,告诉孩子一些他需要掌握的科普知识。因为你不谈,孩子也多 的是地方去了解这些信息,比如网络,比如现在很流行的一些校园文学,还有手机短信,不 健康的信息多的是渠道!而这样得来的信息往往会贻误孩子。有的家长可能听说过,现在就 有中学生在网上结婚,而且为数还不少!所以,我们不去争取孩子,网络、影视等传媒就会 把我们的孩子争取过去! 除了这两本书,我还想推荐另外两本,是孙云晓、张引墨合著的藏在书包里的玫瑰 和藏在书包里的天空,这两本书,都是
4、采访实录,接受采访的基本上是中学生或刚迈入 大学校门的大学生,他们在中学阶段恋爱、甚至怀孕、堕胎。看的时候让人感到触目惊心! 我建议这两本主要是家长看, 看了你就会了解处于青春期的孩子一旦感情冲动, 会有什么样 的后果。 而且还要分析一下为什么这些学生会这样?据我的印象, 大部分学生是因为缺少家 庭的温情,感到孤独。所以,你真的要格外关注你的孩子,多给他一份关爱。据我所知,有 个别孩子甚至偏激地认为“亲情一钱不值”!这话很让我心疼。不论发生什么事,千万不要让 孩子对家庭、对亲情失望!我女儿还在读小学时,我就告诉她:“不论你犯了多大的错误, 不论你受了多大的委屈, 也不论你挨了多严厉的批评, 你
5、一定要记住回家。 只要你回到家里, 什么问题都能解决!”我最怕的是孩子出走,所以,我一定要让孩子明白,不论何时何地, 不管发生了什么事,家永远是她最温暖的港湾,而且家里的大门永远对她敞开!我想让孩子 明白这一点很重要,我也很高兴当别人要她回答“爱是什么”这个问题时,她的回答是:“爱 爸爸,爱妈妈,爱我自己。” 第二,培养孩子的自信心第二,培养孩子的自信心 到了初二,我发现我女儿学习起来比初一时从容一些了,当然她的成绩不是很拔尖, 她从小学开始成绩就没有拔尖过, 但我知道自己的孩子的特点, 我不会强迫她去争取班级前 3 名,毕竟班上的前 3 名只能给予 3 个孩子! 但这并不是说我不重视孩子的成
6、绩,我一直鼓励她好好学习,而且找机会让她自己体 会考高分的滋味。这次段考,她有两门考得很好, 一门是英语, 96 分, 这一直是她的强项; 一门是地理,97 分,全班最高分。而这一直是她的弱项。她跟我说,当地理老师报她的分 数时, 全班同学为她鼓掌! 我就对她说, 你看, 考高分的感觉是不是很好啊?她笑着说, 是。 我又说,你看,地理一直是你认为最难学的,你现在都能学得这么好,我真为你感到高兴! 这也证明了你的实力! 最难的都能学好, 其他的还有问题吗?她想了想, 说: “应该没有吧。 ” 我趁机鼓励她:“那就好好学,再加把劲?”她说:“我努力吧!”好,有了这句话,我就放心 了。我不知道她在期
7、末考试中发挥如何,成绩会不会上升?但我至少知道,她在努力。只要 她一直在努力,我觉得这就够了。 所以我想对各位家长说,帮你的孩子确定学习目标时,一定要先看看他的现状和他的 潜能,尤其有些孩子目前成绩不是很理想,我觉得一个比较切合实际的办法是,你可以帮孩 子制定一个分阶段的学习目标。这个目标要以他现在的成绩为基点。假如他这次只考了 50 分,那么,你最好不要期望他一下子可以升到 80 分或 90 分,当然这样的奇迹也可能会发 生,但不论怎样,我们的期望值不妨低一点,比如说他下次及格了,你就可以奖励了。这样 对于孩子的压力小一些, 而且当他的成绩大大出乎我们意料地好时, 我们可以和孩子一道分 享这
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