昆山市苏教版三年级数学上册期末复习《71.分类与复习（一）》备课教案.doc

1、教学课题 整理与复习两、三位数除以一位数（一） 课型 复习课 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 12 月 16 日 复习目标： 知识与技能：学生回顾复习口算（笔算）两位数除以一位数的算理，学会 在笔算之前能够进行判断商的位数并能够正确地进行笔算。 过程与方法：通过复习和整理进一步理解知识之间的联系，提高运用数学 知识解决问题的能力，体会数学的价值。 情感态度价值观：养成在计算后能够主动加以验算的良好意识，培养学生 喜欢数学的兴趣，树立学好数学的信心。 教学重点、难点： 重点：回顾复习口算（笔算）两、三位数除以一位数的算理，并能够正确地进 行笔算。 难点：学会在笔算之前能够进行

2、判断商的位数。 教法与手段： 教法：合作探究，练习法，讲授法 手段： （1）常规与习惯 （2）发挥课件的作用 （3）加强“师生”互动 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，激活“经验” ，揭示课 题 1、口算（表内除法） （1）课件出示：62 84 9 3 （2）口算 2、口算 （1）课件出示 602 804 90 3 （2）口算 （3）组织学生归纳总结：要算 60 2，804，903 只要算 62，84，93，再在商的 末尾添加一个 0。 （或者 60 看作六个十。602 是 6 个 十除以 2，等于 3 个十，即 30。 ） 3、口算 （1）课件出示 6002 8004

3、9003 1、学生观察题目 进行口算。 2、学生思考，独 立口算，说一说是 怎样算的。 3、学生说过程， 并进行归纳总结。 层层递进，让学 生说出自己口算 的方法，体会方 法的多样性，在 此基础上，引导 学生归纳总结， 老师优化口算方 法，从而习得技 能。 （2）口算 （3）引导学生归纳总结：要算 600 2，8004，9003 只要算 62，84，93，再在商的 末尾添加两个 0。 4、综合：整十数、整百数除以一位数 5、揭示课题：刚才我们已经复习了口 算，是整十数、整百数除以一位数，想 一想在除法中我们还学会了什么？除了 口算还有什么？ 课件出示：除法中有口算和笔算的知识 联系图，引出两、

4、三位数除以一位数首 位能整除的的笔算知识。 二、系统整理，沟通联系，夯实“双 基” 1、复习两位数除以一位数首位能整除 的笔算。 （1）课件出示：642， 提问：不计算，你估计一下商是几位 数？怎样估计的？关健是哪一位上的 数？ （2）试一试：巡视指导学生试着笔算 方法。 （3）议一议：a：商为什么是两位数 （被除数首位能整除） b：除的时候应该注意些 什 （除到哪一位上商就写在那一位上，余 数要小于除数） （4）归纳： 两位数除以一位数， 先看被除数的前一位 除到哪位商哪位 余数要比除数小 （5）试一试 4862 a：先估计商是几位数并说一说商 的最高位商在被除数的哪一位上面（因 为被除数首

5、位能整除，所以商是三位 数） b：笔算 （6）巩固 963， 953，8484,5575 4.明确本节课学习 的主要内容。在教 师问题启引下，进 行思考：一般可以 分成口算和笔算。 1、观察题目，说 一说商是几位数， 怎样估计的。 交流：关健是看两 位数的第一位，比 一比第一位与一位 数的大小。46 2，42，商是二 位数，二十多 2、学生试着进行 笔算 （上台板演） 32 2）64 6 4 4 0 3 、 学 生 继 续 尝 试：估算并列出竖 式 4、学生观察题 目，估计商，并交 流各是怎样估计的 并列出竖式计算。 5 、 学 生 观 察 题 目，列出竖式计算 并验算。 注重新旧知识的 联系

6、，检验是否 正确是对除法知 识的巩固，整个 过程教师引导， 体现学生的主体 地位，培养了学 生认真、严谨的 学 习 态 度 和 习 惯。 693， 492, 3633，4894 2、复习验算 （1）商没有余数的验算 a：出示 484 b：怎样验算 c：方法：商除数=被除数 （2）商有余数的验算 a：653 b：怎样验算 c:方法：商除数+余数=被除数 （3）巩固练习验算 474,3983 三、精讲巧练，感悟体验，学以致用。 1、口算 4002= 4004= 8002= 210 7= 2406= 3005= 5608= 900 9= 2、笔算并验算 633= 4874= 3、解决实际问题 小明准

7、备 4 天看完一本 64 页的故事 书，他每天要看多少页？ 三（1）班有男生 19 人，女生 25 人， 共分成 4 个小组，每个小组多少人？ 四、反思提升，练在当堂，面批讲评， 达成目标。 1、这节课主要复习了什么？ 1 、 学 生 观 察 题 目，估计商，并交 流各是怎样估计 的。 2、列出竖式计算 （板演交流）交流 评议时加强对竖式 方法的理解。 3、学生列出竖式 并进行验算。 通过不同形式的 练习进一步使学 生掌握两位数乘 一位数的算理， 培养学生灵活应 用知识解决问题 的能力，认识到 学习数学的重要 性，增强学好数 学的信心。 板 书 设 计 两、三位数除以一位数 口算 笔算 两位数除以一位数， 先看被除数前一位 一位不够看两位 除到哪位商哪位 不够商 1 就商 0 余数必须比除数小， 算完验算不可少。 授 课 小 结