昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《11.不连续进位乘》备课教案.doc
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1、 教学课题 10.不连续进位乘 课型 新授 本课题教时数:1 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 7 日 教学目标: 1、使学生经历探索两、三位数乘一位数笔算的过程,理解两、三位数乘一位 数(不连续进位乘)的算理,并掌握笔算的方法。 2、使学生在探索计算方法和解决简单实际问题的过程中,进一步感受数学与 生活的联系,增强自主探索意识,提高合作交流能力,逐步养成细心读题、认 真计算以及发现错误及时改正等良好习惯。 教学重难点: 理解两、三位数乘一位数(不连续进位乘)的算理,并掌握笔算的方法。 教学方法与手段: 在本节课的教学中我努力做到教法和学法的最优结合, 使全体学生都能参 与探索新知的过程
2、。把静态的课本材料变成动态的教学内容,通过形象生动的 教学手段吸引学生的注意力,从而进一步调动学生的学习兴趣。 教具学具:多媒体课件、尺。学生准备尺、自备本。 教学过程:教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、复习引入 1口算: 20 3 300 4 21 3 321 2 2笔算下面两题 213 3212 提问:计算两、三位数乘一位 数时要注意些什么? 3揭示课题。在这些知识的基 础上,我们继续来学习乘法计 算。 二、教学例题 学生口算,说一说最后两 题的口算过程。 学生说一说每题的计算过 程。 复习旧知,复习旧知, 导入新知。导入新知。 1出示例 6。 提问:要求白天鹅有多少只,
3、 关键是哪个条件? 可以怎样列式? (板书:48 2) 2教学算理。 摆小棒: 提问: 48 2表示有几个48? 如何用小棒来表示? 每行有多少根,有几行,表示 多少? 先算 2 个 8 根是 16 根, 16 根时 有 1 个十,捆成一捆,6 根单根 不动,这一捆是 1 个十,放在 2 个 40 根的下面;再算 2 个 4 捆 是 8 捆;就是 8 个十,8 个十 加上刚放的 1 个十是 9 个十, 这样一共是 96 根,所以得 96。 提问;原来共是 8 捆,怎么最 后成了 9 捆? 3教学笔算过程。 (1)提问:根据刚才摆小棒的过 程,不看小棒,谁来说一说 48 乘2 该先从哪一位算起?
4、先算什 么,再算什么?一共是多少? 提问:为什么十位上是 9? (2)说明:由于个位上的 8 乘 2 得 16,要向十位进 1,而十位 上的 4 还没有去乘 2, 因此可在 学生说一说图中所给的信 息。 白天鹅的只数是灰天鹅的 2 倍,2 个 48 只。 482 2 个 48, 摆 4 捆,8 根 摆 2 行。 理解摆小棒计算的过程, 并说一说。 因为 2 个 8 根是 16 根, 其 中的 10 根单根正好可以 捆成一捆。 个位算起,先算 28 16,再算 24080,最 后 168096。 学生理解后列竖式计算。 根据例题创根据例题创 设的情境,让学设的情境,让学 生 尝 试 列 出 算生
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