昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《16.练习三（2）》备课教案.doc

1、教学课题 练习三 2 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 2 教时 备课日期 9 月 12 日 教学目标： 1进一步掌握两、三位数乘一位数连续进位乘法的进位方法，能准确地进行乘法计 算，提高计算能力。 2加强估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3培养良好的计算习惯，在解决实际问题中鼓励探索笔算乘法中的新情况，感受数 学与生活的紧密联系。 教学重点：理解连续进位的算理，掌握计算方法。 教学难点：理解连续进位的算理。 教学方法与手段： 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入。 1.口算下面各题。 125 515 127 143 174 416

2、 616 252 2 提问： 你认为在计算两三位数 乘一位数的乘法时要特别注意哪些方 面？ 二、分层练习，巩固提高。 1.竖式计算（练习三第 8 题）。 出示情景图，学生观察后提问： 你获取到了哪些信息？你打算如何解 答？ 第一个问题可以直接通过估算来 解决，但第二个问题需要求出具体多 多少则要通过列式计算来解决。 2.练习三第 9 题。 比较两道题目有什么联系？ （引 导学生理解两道题目的数量关系：一 共有张数送给同学张数还剩的张 数） （1） 出示情景图， 让学生观察后 提问：你知道今日的房价是多少？ （2）180 位女游客全部住三人间 需要多少个房间？ （3）3 个双人间需要多少元？1

3、个单人间呢？一共需要多少元？ 3.练习三第 10 题。 出示第 2 道算式，学生尝试解 学生独立完成，教 师注意巡视指导， 展台展示作业，集 体订正。 学生汇报交流。 学生独立解题，教 师巡视指导。 让学生观察后分组 讨论，说一说先填 写哪一个数位上 数，再填写哪些数 位。 汇报总结。先填写 三位数（乘数）的 让学生练习需要进位的 两位数乘一位数的口算，帮 助他们形成相应的口算技 能。 既提供计算练习的 机会，又可用来了解学生对 相关计算的掌握情况。 让学生通过解决不同现 实情境中的问题，进一步体 会分析问题的方法，积累解 决问题的经验。 进一步体会分析数量关 系的方法，促进良好认知结 构的形成。 答，不会的同学可以寻求帮助。 4.练习三第 11 题。 三、拓展延伸。 出示思考题第 1 道算式。 四、全课小结 你在本节课获得到哪些解决问题 的经验？ 个位，再考虑百位 的取值范围，最后 根据计算顺序确定 每个数位上的数 字。 分组交流解决方 法。 汇报总结。先确定 一位数（乘数）的 取值范围，再根据 计算顺序确定每一 个数位上的数字。 学生回答。 引导学生结合学过的三 位数乘一位数的笔算方法， 经历观察、假设、试验、推 理等活动，提高对乘法笔算 方法的理解水平，发展数学 思考。 板 书 设 计 练习三 授后小记： 授课日期 月 日