昆山市苏教版三年级数学上册第四单元《46.商中间或末尾有0的除法（1）》备课教案.doc

上传人（卖家）：副主任

文档编号：644715

上传时间：2020-07-20

格式：DOC

页数：2

大小：35.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《昆山市苏教版三年级数学上册第四单元《46.商中间或末尾有0的除法（1）》备课教案.doc》由用户（副主任）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 46.商中间或末尾有0的除法1 昆山市苏教版三年级数学上册第四单元 46. 间或末尾除法备课教案下载 _三年级上册_苏教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、教学课题商中间或末尾有 0 的除法课型新授本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时备课日期 11 月 8 日教学目标：1、经历非整十的两位数除以一位数商的个位是 0 的除法笔算方法的探索过程，掌握这种笔算方法。 2、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满着探索与创造，逐步树立起学好数学的信心。教学重点：两步计算应用题的有条理、合逻辑的思考方法。教学难点：让学生理解当被除数十位上的数除以除数刚好整除，而被除数个位上的数除以除数不够商 1 时，为什么一定要在商的个位上写 0？教学方法与手段：谈话法和练习法。教学过程：教师活动学生活动设计意图教
2、学准备：挂图、小黑板、小棒教学过程：一、学习计算方法： 1、观看挂图，明确该解决的问题：你看到了哪些信息？要我们解决什么问题？（让学生明白：有 306 名男生，要 3 人一个火炬，共有多少个火炬？） 2、竖式计算：学生尝试自己用竖式进行计算。（做完后把自己的想法与同桌交流一下）老师注意巡视，并多发现各种典型做法，一一指名写在黑板上。 3、小结：这道题在计算的时候，你觉得有什么地方要注意的？板书课题：商末尾有 0 的除法二、巩固练习： 1、你会列式吗？说一说。 2、教师随学生回答板书：3063= 3、动手试一试：请大家看图后，说一说该怎么做。 4、指名回答
3、（略）请学生自己做在书上，指名板演。复习笔算的计算方法，为新知学习奠定基础。引发学生认知冲突，并借助实际操作，帮助学生理解 “商的个位为什么要写 0”的原因。 1、完成“想想做做”第 1 题：讲评时注意强调“0 除以任何不是 0 的数都等于 0” 。 2 算一算，比一比 p65.2 学生填一填。讨论交流。 3、p.65 第 3 题：读题。你都会解答吗？试一试并交流：（略） 4、p.66 第 5 题）：让学生自己读题后并解答。交流：（略）指出：在我们的生活中，也常会遇到余数问题，我们要根据实际情况来处理这个余数。三、布置作业： p.65 第 3 题。板书设计：商末尾有 0 的除法学生独立做在自备本上，指名板演。 1、先让同桌互相说一说，找出题目做错的地方； 2、再请一些平时作业错得比较多的同学说，提醒学生在计算时要注意的一些问题。在练习中，注重引导学生学会观察余数，能联系生活实际来处理计算中出现的余数，培养学生解决问题的灵活性，提高解决问题的能力。授后小记：授课日期月日

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。