命题作文的审题立意 演示文稿.ppt
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1、命题作文的审题立意高三语文第一轮复习【课前准备】【课前准备】1 1、导学案导学案 2 2、双色笔双色笔 3 3、随时准备思考和质疑的头脑随时准备思考和质疑的头脑行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。一、作文复习计划周周 别别 内内 容容 1-2准确审题,正确立意准确审题,正确立意 3-4 叙事充实,情节曲折叙事充实,情节曲折 5-6打磨细节,提升亮点打磨细节,提升亮点 7-8 围绕论点,选好模式围绕论点,选好模式9-10 巧妙构段,议论透辟巧妙构段,议论透辟11-12拟好标题,写好头尾拟好标题,写好头尾 13-14打磨语言,文采飞扬打磨语言,文采飞扬15-16 另辟新意,富有创新另辟新意,富有
2、创新 高三语文第一轮复习高三语文第一轮复习-命题作文的审题立意命题作文的审题立意 1 1、了解了解命题作文从语言结构这一角命题作文从语言结构这一角度来看的三种度来看的三种命题形式命题形式并掌握每种命题形并掌握每种命题形式的式的立意方法立意方法。2 2、自主学习,合作探究,学会自主学习,合作探究,学会运用运用“添加语素法添加语素法”和和“明确重心法明确重心法”等等方法方法来审题立意,并来审题立意,并应用应用到写作实践中到写作实践中。3 3、激情投入,全力以赴,、激情投入,全力以赴,提升提升写作写作的的兴趣与能力兴趣与能力。学习目标学习目标自主检测自主检测高三语文第一轮复习 1 1、从结构上来说,
3、命题作文有三从结构上来说,命题作文有三种类型种类型?2 2、每种命题形式的立意方法有哪、每种命题形式的立意方法有哪些?些?一、命题作文类型一、命题作文类型(一)从结构上来说,命题作文有三种类型:(一)从结构上来说,命题作文有三种类型:1 1词语式命题词语式命题作文命题是一个字或者是词语。如作文命题是一个字或者是词语。如尝试尝试肩膀肩膀愿景愿景等等。等等。2 2短语式或句子式命题短语式或句子式命题作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等,如偏正式、并列式等等,如诗意地生活诗意地生活(0707湖南)湖南)我能我能北京的符号北
4、京的符号留给明天留给明天过程与结果过程与结果;作文命题是一个完整的句子,如作文命题是一个完整的句子,如我想握住你的手我想握住你的手今年花胜去年红今年花胜去年红。3 3关系型命关系型命题题是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式。如话题形式。如平凡与伟大平凡与伟大偏见与关爱偏见与关爱逆境与逆境与人才人才谦虚与表现谦虚与表现等。等。1 1、探究内容:、探究内容:(1 1)自主学习时发现的疑难问题以及学案上未)自主学习时发现的疑难问题以及学案上未解决的问题。解决的问题。(2 2)探究点一的)探究点一的2 2、3 3和探究点二的和探究点二
5、的5 5。2 2、探究达成目标:探究达成目标:(1 1)形成基本一致的观点和结论。)形成基本一致的观点和结论。(2 2)参考他人意见,完善审题立意。)参考他人意见,完善审题立意。3 3、探究要求:、探究要求:同层对学、同组互学、人人参与,合作高效同层对学、同组互学、人人参与,合作高效高三语文合作探究(合作探究(8 8分钟)分钟)高效展示、精彩点评高效展示、精彩点评高三语文第一轮复习题号题号展示展示点评点评探究点一探究点一2题题“心结心结”的立的立意意12探究点一探究点一2题题“醒悟醒悟”的立的立意意34探究点一探究点一3题题“词语式词语式”命命题立意方法归纳题立意方法归纳56探究点二探究点二5
6、题题“我想握住你我想握住你的手的手”的立意的立意78一、词语式命题词语式命题一、一、尝试尝试:方法一:方法一:危险的危险的尝试尝试、成功的成功的尝试尝试、失败的失败的尝试尝试、一次有意义的一次有意义的尝尝 试试、一次难忘的一次难忘的尝试尝试、方法二:方法二:尝试尝试投稿、投稿、尝试尝试游泳、游泳、尝试尝试自立、自立、二、二、见证见证:方法一:家乡可喜的变化,方法一:家乡可喜的变化,是是当代中国当代中国60年来继往年来继往开来、翻天覆地巨大变化一个伟大的开来、翻天覆地巨大变化一个伟大的见证见证。方法二:方法二:1、我们、我们见证见证着共和国翻天覆地的变化。我着共和国翻天覆地的变化。我们们见证见证
7、共和国欣欣向荣的局面。共和国欣欣向荣的局面。2、我感受到了农业的发展,体会到了时代的变迁,、我感受到了农业的发展,体会到了时代的变迁,也真真切切地也真真切切地见证见证了每一年麦收的变化。了每一年麦收的变化。方法一:可以在词语前面添加一定的内方法一:可以在词语前面添加一定的内 容,容,使命题更明确使命题更明确。方法二:在短语后添加内容,使命题更方法二:在短语后添加内容,使命题更具体具体 方法一是在短语方法一是在短语前再添加内容前再添加内容,使命题更明确,使命题更明确 方法二是在在短语方法二是在在短语后添加内容后添加内容,使命题更具体,使命题更具体 “词语式词语式”命题作文题比较宽泛,有时让人命题
8、作文题比较宽泛,有时让人摸不着边际,可以采用摸不着边际,可以采用“添加语素法添加语素法”,即在理,即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上,解命题作文题的内涵和外延的基础上,在题目的在题目的前或后或中间加上限制词,增补新的信息或新的前或后或中间加上限制词,增补新的信息或新的因素因素,从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、,从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的。方便入题旨的目的。心结的审题立意 “心结”究竟是什么?它是指心里解不开的疙瘩,是心里放不下的事情,是内心所受的一种压抑,也就是通常所说的一种心病。它可以比喻难以解决的问题,或萦绕于心、无法排遣的抑郁等。心结会影响到一个人情
9、绪和情感的变化。它可以说是一种消极的情绪,消极的情绪对个人有着不良的伤害-对身体健康有一定的影响;对自己的学习不利;对人际关系不利;对自己所在集体不利。“心结”是个名词,立意时可在前面添加语素,如1、人(父亲、母亲、哥哥、姐姐、老师、同学等)的心结2、学科(数学外语、物理、化学等)的心结3、情感(暗恋的、仇视的)的心结立意时可在后面添加语素-是这样解开的,如1、父亲(母亲、哥哥、姐姐、老师、同学)的一番话2、街上(路上)看到的一幕情景让“我”触动3、“我”亲身经历的意见一件事让“我”明白了其中的道理(1)偏正结构)偏正结构“题眼题眼”往往是往往是定语或状语定语或状语。即。即正部是写作的内容,偏
10、部是写作所限定的范围及正部是写作的内容,偏部是写作所限定的范围及重心。重心。(2)动宾结构)动宾结构“题眼题眼”往往是往往是谓语谓语。即宾语是即宾语是文章论述的对象范围,但动词是文文章论述的对象范围,但动词是文 章的重心。章的重心。(3)主谓结构的短语题目的主旨、精神或题眼)主谓结构的短语题目的主旨、精神或题眼往往在谓语往往在谓语动词动词上。上。(4)完整句子的)完整句子的“题眼题眼”往往在句子的往往在句子的修饰语修饰语或谓语动词上或谓语动词上。二、二、“短语式或句子式命题短语式或句子式命题”审题立意技审题立意技巧巧-明确重心法明确重心法回顾回顾 我想握住你的手我想握住你的手的的审题审题:这是
11、一个完整句子的题目,主语、谓语、宾语齐全,这是一个完整句子的题目,主语、谓语、宾语齐全,很清楚地叙述了一件事,即很清楚地叙述了一件事,即“我我”(考生)因为什么(考生)因为什么“想想”“”“握住你的手握住你的手”。文章。文章写作重点就在写作重点就在“想想”字上面字上面,为什么为什么“想想”?为什么?为什么“想想”握住你的手?可以有各种各握住你的手?可以有各种各样的原因:样的原因:因为敬重,因为爱慕,因为歉疚,因为血缘,因为敬重,因为爱慕,因为歉疚,因为血缘,因为友谊,因为怜惜,因为同情,因为分别,因为感因为友谊,因为怜惜,因为同情,因为分别,因为感动动怎样怎样“想想”?这就是文章构思的重点。构
12、思时,要?这就是文章构思的重点。构思时,要想清楚这几个关键问题:想清楚这几个关键问题:“你你”是谁,写一个是谁,写一个“你你”,还是写几个还是写几个“你你”?为什么要握住你的手,即握手的背?为什么要握住你的手,即握手的背后是什么?既然想要握手,肯定是有一番话语要倾诉,此后是什么?既然想要握手,肯定是有一番话语要倾诉,此中的情感是什么?或者对生活有什么认识要交流?中的情感是什么?或者对生活有什么认识要交流?我想握住你的手我想握住你的手的的“重心重心”在在“想想”因为敬因为敬重,重,因为爱慕因为爱慕 因为歉疚因为歉疚 因为血缘因为血缘 因为友谊因为友谊 因为怜惜,因为怜惜,因为同情,因为同情,因为
13、分别因为分别,因为感动因为感动 从从选择选择“你你”的角度的角度想:这个想:这个“你你”可以是可以是身边人物身边人物,如亲人、同学、邻居、过路人、老师、社区干部等等;这个如亲人、同学、邻居、过路人、老师、社区干部等等;这个“你你”也可以是写也可以是写当代知名人士当代知名人士,如事业成功人士或者弱势,如事业成功人士或者弱势群体,超女,偶像,明星,都可入题;这个群体,超女,偶像,明星,都可入题;这个“你你”也可以是也可以是跨越时空的人物跨越时空的人物,比如泰戈尔,爱因斯坦,杜甫,苏轼等等;,比如泰戈尔,爱因斯坦,杜甫,苏轼等等;这个这个“你你”当然也可以是文学作品中的人物,比如某个文学当然也可以是
14、文学作品中的人物,比如某个文学名著中的主人公,神话传说寓言中的人物等等;这个名著中的主人公,神话传说寓言中的人物等等;这个“你你”当然也可以是一些抽象的理念、概念,如写当然也可以是一些抽象的理念、概念,如写“节约节约”,“诚诚信信”,“八荣八耻八荣八耻”。当然,这个。当然,这个“你你”可以是具体的某个可以是具体的某个人,也可以是某一类人。可以是各种各样的人:家人,朋友,人,也可以是某一类人。可以是各种各样的人:家人,朋友,爱人,熟人,素不相识的陌生人,老人,小孩,平凡普通的爱人,熟人,素不相识的陌生人,老人,小孩,平凡普通的劳动者,见义勇为的英雄,身残志坚的殉道者,心灵美好的劳动者,见义勇为的
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