部编三年级语文上册 第二单元习作：写日记(第一课时).pptx

1、 同学们同学们，你喜欢写日记吗？，你喜欢写日记吗？ 请大家说说写日记有什么作用？请大家说说写日记有什么作用？ 说一说说一说 写日记 第一课时 和和同学交流同学交流: : 写日记有什么好处写日记有什么好处? ? 日记里可以写些什么日记里可以写些什么? ? 日记的格式是怎样的日记的格式是怎样的? ? 准备准备一个日记本一个日记本, ,开始写日记吧开始写日记吧! ! 坚持写下去坚持写下去, ,你一定会大有收获。你一定会大有收获。 审题指导审题指导 写作内容写作内容 写作要求写作要求 大家大家结合自己的结合自己的 经历，说说写日记有经历，说说写日记有 什么好处？什么好处？ 写写日记可以日记可以为我为我

2、们积累更多的写作素材，们积累更多的写作素材， 让我们的资料宝库越来越丰富。让我们的资料宝库越来越丰富。 写写日记能锻炼我们的语言表达能力，让我们日记能锻炼我们的语言表达能力，让我们 的表达更流畅生动。的表达更流畅生动。 写写日记能让我们不断地去发现生活中最感人日记能让我们不断地去发现生活中最感人 的事情，让我们的内心变得丰富。的事情，让我们的内心变得丰富。 既然既然写日记有这么多写日记有这么多 好处好处，我们就开始写吧我们就开始写吧！谁谁 能告诉大家能告诉大家，日记里可以写日记里可以写 什么内容吗什么内容吗？ 习作指导习作指导 从空间上考虑 家里 学校 路上 家里面和亲人们相家里面和亲人们相

3、处时发生的事情，处时发生的事情， 小区里的新鲜事。小区里的新鲜事。 在路上遇到的人和事，在路上遇到的人和事， 让你高兴的、生气的、让你高兴的、生气的、 感动的感动的 课堂上的事情，学习上课堂上的事情，学习上 的事情，丰富的课外活的事情，丰富的课外活 动，和同学相处的点点动，和同学相处的点点 滴滴。滴滴。 从来源上考虑 亲身 经历的 别人 告诉的 书报 读到的 从形式上考虑 描述一件事情 抒发自己心情 发表自己看法 今天我遇到一只迷路的小猫今天我遇到一只迷路的小猫 今天考试考砸了，我好伤心今天考试考砸了，我好伤心 今天老师撕了我的试卷，我觉得不妥今天老师撕了我的试卷，我觉得不妥 大家大家的思路真

4、的思路真 是广阔，下面让我是广阔，下面让我 们结合范例来看看们结合范例来看看 日记格式是什么样日记格式是什么样 子的？子的？ 你你写过日记吗写过日记吗? ?读读下面的日记读读下面的日记, ,说说你有什说说你有什 么发现么发现。 8 8月月2020日日 星期一星期一 晴晴 早上早上起床时起床时, ,我发现那颗松动的牙齿更松了。我发现那颗松动的牙齿更松了。 我想把它摇掉我想把它摇掉, ,可是左摇右摇可是左摇右摇, ,牙齿就是不掉。唉牙齿就是不掉。唉! ! 怎么办呢怎么办呢? ?这頵摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。这頵摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。 晚饭前晚饭前, ,我忍不住又去晃动它我忍不住又去晃动

5、它, ,晃了几下啊晃了几下啊, ,终于终于 掉了掉了! ! 妈妈妈妈把我的这颗牙齿洗干净把我的这颗牙齿洗干净, ,收起来收起来了了。 写上日期、星期和天气写上日期、星期和天气 居中居中 下面开始写下面开始写 日记正文日记正文 正文每段都要正文每段都要 空两格空两格 写写正文的时候我们要正文的时候我们要 注意点什么呢注意点什么呢？对比范例对比范例 和某个同学的日记和某个同学的日记，请你请你 说说你的看法说说你的看法。 早上起床时，我发现那颗早上起床时，我发现那颗 松动的牙齿更松了。我想把它松动的牙齿更松了。我想把它 摇掉，可是左摇右摇，牙齿就摇掉，可是左摇右摇，牙齿就 是不掉。唉！怎么办呢？这颗

6、是不掉。唉！怎么办呢？这颗 摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难 受。晚饭前，我忍不住又去晃受。晚饭前，我忍不住又去晃 动它，晃了几下，啊，终于掉动它，晃了几下，啊，终于掉 了！了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干妈妈把我的这颗牙齿洗干 净，收起来了。净，收起来了。 今天早上我吃过饭，妈今天早上我吃过饭，妈 妈就送我到学校来上学。妈就送我到学校来上学。 我学习了语文、数学、我学习了语文、数学、 科学、手工、美术。下午科学、手工、美术。下午 放学的时候，我在路上等放学的时候，我在路上等 了一会，就等到妈妈，她了一会，就等到妈妈，她 带着我回家了。带着我回家了。 回家后，我吃了晚饭，回家后

7、，我吃了晚饭， 做完作业就上床睡觉了。做完作业就上床睡觉了。 范例 某同学日记 要点一：要点一： 写写日记不是记流水账，要挑选重要的有意义的去写。日记不是记流水账，要挑选重要的有意义的去写。 范例范例 写了自己换牙写了自己换牙 的事情，很有的事情，很有 纪念意义。纪念意义。 反例反例 从早到晚，写从早到晚，写 成了流水账，成了流水账， 没有意义。没有意义。 要点二：要点二： 写写日记重点记一到两件事情，不要贪多求全。日记重点记一到两件事情，不要贪多求全。 范例范例 只写了换牙的只写了换牙的 事情，写的很事情，写的很 详细生动。详细生动。 反例反例 写了很多事情，写了很多事情， 没有一没有一个重

8、个重点点 详细的。详细的。 要点三：要点三： 写写日记要谢谢自己的心情，不能一味叙述。日记要谢谢自己的心情，不能一味叙述。 范例范例 写出了牙不掉写出了牙不掉 时的着急与牙时的着急与牙 掉时的惊喜。掉时的惊喜。 反例反例 只是叙述一天只是叙述一天 的生活，没有的生活，没有 心情感受。心情感受。 下面我们模仿范例对反下面我们模仿范例对反 例进行优化提升例进行优化提升。 下午放学的时候，我在路上等了一会。下午放学的时候，我在路上等了一会。 今天早上我吃过饭，妈妈就送我今天早上我吃过饭，妈妈就送我 到学校来上学。到学校来上学。 我学习了语文、数学、科学、手我学习了语文、数学、科学、手 工、美术。下午

9、放学的时候，我在路工、美术。下午放学的时候，我在路 上等了一会，就等到妈妈，她带着我上等了一会，就等到妈妈，她带着我 回家了。回家了。 回家后，我吃了晚饭，做完作业回家后，我吃了晚饭，做完作业 就上床睡觉了。就上床睡觉了。 抽出一件有意义的事情抽出一件有意义的事情 我是否知道妈妈晚来的原因？我是否知道妈妈晚来的原因？ 我等的时候心情怎么样？我等的时候心情怎么样？ 等的时候见到了谁？等的时候见到了谁？ 妈妈什么时候来接我的？妈妈什么时候来接我的？ 我和妈妈说了什么话？我和妈妈说了什么话？ 今天早上我吃过饭，妈妈就送我今天早上我吃过饭，妈妈就送我 到学校来上学。到学校来上学。 我学习了语文、数学、

10、科学、手我学习了语文、数学、科学、手 工、美术。工、美术。下午放学的时候，我在路 上等了一会，就等到妈妈，她带着我就等到妈妈，她带着我 回家了。回家了。 回家后，我吃了晚饭，做完作业回家后，我吃了晚饭，做完作业 就上床睡觉了。就上床睡觉了。 扩展内容，写得丰富些。扩展内容，写得丰富些。 我是否知道妈妈晚来的原因？我是否知道妈妈晚来的原因？ 我等的时候心情怎么样？我等的时候心情怎么样？ 等的时候见到了谁？等的时候见到了谁？ 妈妈什么时候来接我的？妈妈什么时候来接我的？ 我和妈妈说了什么话？我和妈妈说了什么话？ 写出日记内容写出日记内容 今天下午今天下午放学，本来妈妈就放学，本来妈妈就 应该到学校

11、门口来接我的，但应该到学校门口来接我的，但是是 她不她不在。我很着急，在校门口等。在。我很着急，在校门口等。 我的同学都一个个跟着妈妈回家我的同学都一个个跟着妈妈回家 了，我有些难过，也有点埋怨妈了，我有些难过，也有点埋怨妈 妈。但是想到妈妈一个人照顾我妈。但是想到妈妈一个人照顾我 那么辛苦，又静下心来等。不一那么辛苦，又静下心来等。不一 会妈妈来了，我坐着车子高高兴会妈妈来了，我坐着车子高高兴 兴地回家了。兴地回家了。 关于写日记关于写日记，你还有什么你还有什么 好的想法吗好的想法吗？ 我会挑选最有趣的事情去写，这样以后我会挑选最有趣的事情去写，这样以后 读的时候我会很开心。读的时候我会很开

12、心。 我会重点写我的心情，这样写起来内容我会重点写我的心情，这样写起来内容 才更加真实，记录我的开心和伤心。才更加真实，记录我的开心和伤心。 虽然是写日记很自由，我还是要多使用虽然是写日记很自由，我还是要多使用 修辞手法，让自己的语言更生动。修辞手法，让自己的语言更生动。 你你想好自己的日记想好自己的日记 内容了吗？不要急于内容了吗？不要急于 下笔，先好好构思，下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。编写好写作提纲。 写作提纲写作提纲 1 1. .你要选择哪件有意义的事情？你要选择哪件有意义的事情？ 2 2. .这件事事情的来龙去脉是怎样的？过这件事事情的来龙去脉是怎样的？过 程中有哪些重点内容？

13、程中有哪些重点内容？ 3 3. .你的心情怎样？在文中怎么表述。你的心情怎样？在文中怎么表述。 4 4. .打算使用哪些修辞手法？打算使用哪些修辞手法？ 习作提纲要求习作提纲要求 写一则日记，记叙一件事情和心情。写一则日记，记叙一件事情和心情。 事件起因事件起因 日日 记记 一一 则则 事件过程事件过程 写出感受写出感受 小黄暂居上风，压住小黑小黄暂居上风，压住小黑 小黑反败为胜获得骨头小黑反败为胜获得骨头 要斗勇，更要斗智要斗勇，更要斗智 小黑小黄争骨头打架小黑小黄争骨头打架 写作由头写作由头 日日 记记 一一 则则 描写吊兰描写吊兰 写出感受写出感受 吊兰刚移栽过来的样子吊兰刚移栽过来的样

14、子 吊兰现在美丽的样子吊兰现在美丽的样子 吊兰美，我的心情也美吊兰美，我的心情也美 一起床就去看吊兰一起床就去看吊兰 事件起因事件起因 日日 记记 一一 则则 事件经过事件经过 写出感受写出感受 领工具材料，进行初步制作领工具材料，进行初步制作 最后一道工序，我完成了。最后一道工序，我完成了。 受到老师的表扬。受到老师的表扬。 做事情要努力，不气馁。做事情要努力，不气馁。 很高兴要去参加社会实践很高兴要去参加社会实践 快快写起来吧！快快写起来吧！ 写的时候，注意开头要空两格。写的时候，注意开头要空两格。 写好以后，读给同学听，看看谁的最有趣，最有意义。写好以后，读给同学听，看看谁的最有趣，最有意义。