人教版小学数学三年级上册笔算乘法教学设计-教案.pdf

1、笔算乘法教学目标1使学生学会一位数乘二、三位数连续进位乘法的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力2培养学生及时验算的好习惯，以及认真书写的好习惯，来提高学生的一次正确率教学重点指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算教学难点某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是一位数乘法计算中的一个难点教学过程一、复习旧知：1口算：583?987762?67449352笔算请三位同学板演，其他同学动笔练习?2149?二、教师谈话：前几节课我们学习了一位数乘二、三位数的乘法，这节课我们要在此基础上学习难度更大一些的笔算乘法三、指导探索、学习新知：1出示例 52学生看图编题：有 4 盒奶粉，每

2、盒 545 克，求这些奶粉共多少克？3由学生来列式，老师板书： 45?4师：这道题同学们自已动笔试着做一做，在做题的过程中体会一下与前一节课讲的有什么不同，你在做题时遇到什么困难了，一会可以互相交流学生试做，教师巡视5汇报自学情况：学生 1：我发现今天做的竖式题是连续进位的，每乘一位都需要向前进位而昨天的题不是连续进位师：你说的真对，你找到了今天的题与昨天的题的不同点，这个不同点就是我们今天要学习的地方老师板书课题：连续进位乘法学生 2：我在做题中遇到的困难是：每乘一位都向前进位，每乘一位都要加上进上来的数，一共用了 3 次乘法和 2 次加法，等于做了 5 道口算题，特别复杂师：你观察得真仔细

3、，别看一道小小的一位数乘法，这里面包含的步骤可多啦，更需要你们用耐心和细心去算老师板书竖式： 186452?师：进位数字一定要写，还要写清楚（用红笔描一描）6师：那同学们说一说与昨天学的例题有什么相同？（学生讨论）交流汇报：生 1：我觉得不论数字多大，数字多高，计算法则是一样的生 2 补充：都是从个位乘起，并且哪一位乘得的积满几十就向前进几7巩固练习，反馈调节：84?55362?924老师在订正时要强调竖式书写时要把字写清楚，进位数字一定要写对位置，向十位进几要写在十位上，向百位进几，要写在百位上四、多层次练习1对比练习（1） （2） 437?93643?89教师提出要求（1） （2） （3）

4、组做第（1）组题， （2） （4） （6）组同学做第（2）组题学生做完后讨论两组题的相同点和不同点（相同点：2 组题都是连续进位的不同点：两组题中第 1 小题是一般的连续进位乘法，而第二小题则是乘得的积加上进来的数又要进位的乘法 ）2改错练习2946?23678?15247523在内填上“” 、 “”或“” 402 132548?4?600 112256687五、课堂小结师：今天你学会了什么？有什么收获生 1：今天我学会了连续进位的笔算乘法生 2：乘的方法与前面学的一样，每乘一步都要进位，每乘一位都要加进来的数，比较复杂生 3：今天虽然做的是笔算，可我觉得每一步都用到了口算，今后我要加强练习口算，提高计算能力板书设计连续进位乘法例 5 题目 45?1862