鲁教版四年级下册《音乐》第六单元 唱歌 小小少年-教案、教学设计(配套课件编号：d02fc).doc

1、【课型】【课型】 唱歌综合课 【教学目标】【教学目标】 1、情感态度价值观：在歌曲演唱中感受欢乐的情绪和歌曲所描绘乐 观向上，勇敢面对挫折的少年形象。 2、过程与方法：在演唱歌曲小小少年的过程中通过教师示范， 聆听范唱等方法理解歌曲刻画的少年形象，并用明亮的声音和愉快的情 绪演唱歌曲。 3、知识与技能：学唱歌曲小小少年 ，掌握弱起小节的演唱方法， 唱准附点节奏。 【教学重难点】【教学重难点】 1、用饱满的情绪，自然、明亮的声音演唱歌曲小小少年 。 2、熟练掌握歌曲中的附点节奏，唱准音符时值。 【教学准备】【教学准备】 多媒体课件、电子琴 【教学过程】【教学过程】 教学过程： 一、组织教学，师生

2、问好 二、导入 1、同学们，今天老师带来一段非常好听的旋律，一起有节奏动一动 吧，仔细听这段旋律是由什么演奏的？ 【设计意图：用肢体的律动表现节拍，营造一个轻松愉快的学习氛 围，激发学生的学习兴趣，并为后面的节拍练习奠定节奏。 】 2、大家听出来刚才这旋律是由什么演奏的吗？（口哨） 大家的小耳朵真灵，这段旋律欢快的口哨曲就是我们今天要学习的 歌曲小小少年的主旋律（出示课题） ， 小小少年是德国电影英 俊少年中的插曲。影片中的主人公是个德国少年，他非常聪明，还很 爱唱歌，他的父亲被人诬陷，被判入狱，小主人公和坏人展开了机智勇 敢的斗争，最终利用自己的聪明才智拯救了父亲。 【设计意图： 播放影片能

3、够帮助学生更加深入地走进主人公的内心， 更加深入的了解歌曲，为学唱打下基础。 】 三、学习歌曲 1、初识歌曲 我们来认识一下电影中的小少年，想一想歌曲中的少年唱出了怎样 的情绪？（播放电影片段） （欢快活泼、优美、乐观向上、朝气蓬勃） 大家听出了少年幸福、开心，也有一点淡淡的忧伤。 2、复听歌曲 （1）听歌曲找节奏 歌曲因它优美明快的旋律得到大家的喜爱，被翻译成多种语言广泛 传唱，我们一起来听一听中文版本的小小少年 。找一找歌曲中使用最 多的典型节奏。 （板书 X.X） （2）模打节奏附点八分音符 谁来说？同学们有善于聆听的小耳朵，我们一起来读一读八分附点 节奏。 （3）感受 X.X 与 X

4、X 歌曲多次出现附点八分节奏 X.X ， 把它换成八分音符 X X 感觉怎 么样？一起听一听。 （八分音符不能表现少年活泼、朝气蓬勃的形象） 【设计意图：附点节奏是这首歌曲的典型节奏，通过模打节奏，引 出歌曲难点，指导学生认识附点节奏。 】 3、学唱歌曲 （1）随钢琴伴奏模唱旋律，感受弱起小节 附点八分节奏 X.X 是不能被替代的，它使旋律变得明快、轻盈，也 更符合小少年活泼、有朝气的形象。我们一起随着琴用 la 模唱旋律， 想 一想每句旋律是从第几拍子开始起唱的？ 歌曲每一句都有一个明显特征从第四拍弱拍起唱，注意演唱时乐句 连贯，在弱拍起唱前呼吸。 【设计意图：本环节意在引导学生在体验中掌握

5、歌曲中的难点 附点节奏和弱起节奏，提高学生的节奏感。 】 （2）分段学唱歌曲 我们看歌曲的主歌部分，我们一起唱谱子，注意这几个地方是附点， 这两个地方是平均的八分音符，我们再来唱一次旋律。 大家的附点节奏唱得很好，我们加歌词试一下。 我们看歌曲副歌部分的旋律，我们唱一下第一乐句。开始的两个音 隔得比较远，我们要唱准，看老师手势，我们跟琴唱一下。 第一乐句完整演唱。 副歌部分没有填写完整，想请同学们帮忙把这两个乐句填到副歌空 白处，我们先唱一下旋律，你们觉得应该是怎样的顺序？为什么？（结 尾最后一个音大部分都是拖拍的） 大家非常善于思考，第一条旋律最后一个音是 Mi，感觉歌曲还没演 唱完，所以放

6、在歌曲中间，第二条旋律最后一个音是 Do，有一种结束的 感觉，所以放在歌曲结尾。 我们随琴完整唱一下副歌主题旋律。 副歌旋律更加优美，怎样表现出来？（连贯） 我们再连贯一些，同学们，想象一下你手里有一个气球，我们要边 演唱边托着这个气球随着旋律高低飘一飘。 我们加上歌词连贯的唱一唱。 【设计意图：分段演唱歌曲，指导学生解决歌曲的重难点】 （3）随钢琴演唱歌曲 我们把主歌和副歌部分连贯起来，完整演唱歌曲第一段，注意主歌 的附点节奏和副歌的连贯性。 歌曲第二段小主人公遇到了烦恼，但他没有被打倒，而是用唱歌诉 说了自己的烦恼，歌声里透着淡淡的忧伤。我们试着集体唱一唱歌曲的 第二段吧， （4）有感情演

7、唱歌曲 同学们都知道一首好的声乐作品，除了有作曲家的创作以外，演唱 者的二次创造也至关重要的，为了更好地表现小少年乐观向上的精神， 我们的演唱还应该有哪些改进？ 对，演唱时情绪要再开朗一些，轻松一些，声音既要明亮，同时又 要稍稍略带忧愁烦恼的情绪。 我们随着音乐伴奏完整把歌曲第一段和第二段唱一唱吧 【设计意图：充分发挥学生的主观意识，引导学生进行声音和情感 的处理，做到有感情的演唱歌曲。 】 （5）音乐使影视作品变得更富有感染力，成为了不可缺少的组成部 分。我们一起随着影片演唱插曲小小少年 。 （6）影片因同学们的演唱变得生动有趣，有哪位同学想为大家表 演？你们唱主歌部分，我们集体唱副歌部分。

8、老师这还有几种小乐器， 谁愿意为同学们伴奏？ 三、拓展延伸 聆听让我们荡起双桨 在影视作品中，有很多优美动听，各具特色的音乐。刚才我们学唱 外国影视作品小小少年 ，现在老师再带大家欣赏我们国家电影祖国 的花朵插曲让我们荡起双桨 想一想这首歌曲旋律在哪些方面与歌曲小小少年相似？这首歌 曲的情绪是什么样的？ （1）都有弱起 （2）都有附点 （3）都有主歌和副歌 这首歌曲描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上划着小船，尽 情游玩，愉快唱歌的欢乐景象。 【设计意图：通过对比欣赏，让学生进一步感受歌曲所描绘的音乐 形象，了解音乐在影视作品中的重要作用。 】 四、课堂小结 同学们，在每个人的成长过程中都会有或多或少的烦恼，希望大家 能用自己的智慧和爱心克服困难，勇敢的迎接生活的挑战，做一个乐观 向上的小少年！ 板书设计 小小少年 X .X X X