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鲁教版三年级下册《音乐》第五单元唱歌侗家儿童多快乐-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：40364).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：644281

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资源描述：: 1、侗家儿童多快乐教学设计侗家儿童多快乐教学设计教学目标：一、指导学生用活泼的情绪、真挚的情感演唱侗家儿童多快乐,表现侗家儿童在党的关怀和哺育下，做文明礼貌的好儿童的精神风貌。二、能准确演唱歌曲歌曲中的休止符，做到声断气连。三、能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。教学重点: 引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，指导学生用活泼的情绪，真挚的情感演唱这首歌。教学难点：和谐地演唱二声部。教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课 1、在我国辽阔的土地上，居住着好多的少数民族，尽管语言、服饰、风俗不同，但是都能歌善舞，请同学们看一段视频，猜一
2、猜老师要带同学们去哪个民族做客呢？（视频） 2、你看出是哪个民族了吗？（侗族）是的，我们来到了美丽的侗族，侗族是生活在我们西南地区的一个少数民族，侗族生活在我国湖南、贵州、广西交界处，背山、面水是典型侗族村寨的自然环境。 3、风情体验，拦路对歌师：不知不觉，我们来到了侗寨门前，让我们一起畅游神奇的侗寨吧。好客的侗族朋友怎么用一根长长的木棍把我们拒之于寨门之外呢？侗族有拦路歌的礼俗，和尊贵的客人进行对唱，只有对上了，才能让客人进寨，那我们也入乡随俗，用他们的方式回应他们吧。（1）先分声部学习节奏，再学唱二声部的旋律。 2/4 6 | 2 | 1 | 2 | 3 | 6 | 5 |
3、 3 | 吔啰吔啰吔啰吔啰（2）带入歌词进行演唱。从节奏和情绪方面辨别高低声部的区别。（3）将全班学生分成两个声部进行合唱学习，随时指导学生的演唱，注意互相聆听，注意声音要求。二、学唱新歌，共享快乐（一）初步感受歌曲 1、聆听侗家儿童多快乐。（提问：这首歌曲带给你怎样的心情？）请学生看歌谱，有感情的读歌词。 2、老师范唱。（歌曲有几个乐句？歌曲的演唱形式是什么？）（二）学唱歌曲 1、学唱 1,2 乐句和学唱 5,6 乐句。 2、下面请同学们跟着老师的琴声轻声来唱一唱第一段，唱两遍。 3、还有没有感觉唱得不够准确的地方呢？通过对比方法，解决难点“休止符”。默默的在心里喝彩，在心里唱出“嘿”。跟伴奏演唱。 4、带歌词跟教师伴奏演唱第二段。强调下滑音的作用。 5、学生起立跟伴奏完整的演唱歌曲。了解后十六分节奏的出现让歌曲变得紧凑，跳跃。强调声音的弹性。 4、播放伴奏音乐，完整演唱歌曲。 5、创编舞蹈。 6、跟着音乐跳舞。 7、侗族的音乐之旅就要结束了，你们感到快乐吗？你都有哪些收获？（今天我们学习了歌曲侗家儿童多快乐，感受到了侗族小朋友的快乐生活和他们团结友爱、讲文明懂礼貌的优秀品质。）三、学生随音乐走出教室。

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