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鲁教版三年级下册《音乐》第三单元唱歌共产儿童团歌卖报歌-教案、教学设计(配套课件编号：30a6e).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、卖报歌教学设计一、一、教学目标：教学目标： 1.知识与技能了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳的简要生平。引导学生用自然真挚的歌声演唱卖报歌，积极参与创编表演活动。 2.过程与方法通过多媒体、小组合作学习和教师指导等教学方法，激起学生的学习兴趣让学生在欢快的氛围中完成“知识与技能”目标的教学。 3.情感态度价值观帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。二、二、教学重点：教学重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲卖报歌，理解音乐形象。教学难点：学生小组合作自学旋律的演唱，准确掌握后十六分音符节奏型。三、教材分析：三、教材分析：卖报歌为降 E 宫调
2、式，四二拍。歌曲的开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。四、学生分析：四、学生分析：三年级的学生非常热爱音乐、喜欢唱歌，并在读谱、唱谱练习方面有了一定的基础，不过还需加强，在
3、即兴创编舞蹈方面，学生非常的积极。这些对今后学习有很大的作用，所以必须要抓住这个阶段的学习，继续培养学生对音乐的兴趣，让学生更加喜欢音乐，为今后的学习打下坚实的基础。七、七、教学过程：教学过程： (一）导入 1、播放国歌视频，学生齐唱国歌。师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳） 2、认识了解聂耳。 PPT 展示聂耳图片，师讲解资料 3、介绍卖报歌创作背景：老师以讲故事形式介绍卖报歌的创作背景师：下面老师来讲一个有关聂耳创作卖报歌的故事。（二）分析歌曲 1.听，歌曲运用怎样的演唱形式（齐唱） 2.看歌谱，缺
4、少哪几个音（缺少 4.7），引出五声调式（只有 1.2.3.5.6，缺少 4.7 的调式） 3.分析拍子，用中速轻快的语气演唱，后半部分叫卖声音稍大。（三）按节奏读歌词 1.微视频观看，学习前八后十六节奏，跟视频唱节奏 2.跟视频学唱带有前八后十六节奏型的歌句（四）教唱歌曲 1.分句教唱第一段，重点唱节奏型 2.自主唱第二段，找出难点，难点教唱 3.熟悉第三段，自己练习，找同学自己唱 4.三段整合，齐唱 5.找出共同难点，练习 6.提出演唱语气八、用不同演唱形式演唱八、用不同演唱形式演唱复习演唱形式：独唱，领唱，齐唱，轮唱，对唱，合唱让学生自己组合，组合演唱形式进行演唱九、总结九、总结今天学习了卖报歌聂耳及其代表作珍惜现在的美好生活十、作业十、作业课下练习不同形式的卖报歌，下节课请同学演唱了解聂耳的其他作品

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