鲁教版二年级下册《音乐》第五单元 唱歌 大钟和小钟-教案、教学设计(配套课件编号：b0463).docx

1、 教学目标： 1准确地演唱歌曲，感受合唱的魅力，增强学生的合作意识。 2通过聆听、感受、体验、表现等方式使学生融入到合唱学习 中。 3 能用活泼有弹性的声音与同学合作演唱歌曲， 做到两声部和谐、 统一。 教学重点：能够准确的演唱歌曲，感受合唱歌曲的无限魅力。 教学难点：合唱部分的和谐统一演唱 教学过程： 一情境导入 师：出示小钟和大钟图片。 生：模仿声音动作。 师：简单分析大钟小钟的声音特点。 师：大钟，小钟给我们带来了一首好听的歌曲。 生：学生期待欣赏歌曲大钟和小钟 小结：兴趣导入，为下一步学习做好铺垫 二初听感受，学唱大钟小钟的歌声 1初听歌曲大钟和小钟 师：引导生听出大钟的歌声 生：模仿

2、大钟的声音， 师：指导学生听老师示范大钟“当当”音准，并用柯尔文手势提示 音高 生：学生唱准大钟“当当”的音准 师：引导生分析出大钟的声音特点，指导学生唱准节奏，口腔打 开，注意发声。 生：声音低，重，长。 口腔打开，注意发声和节奏，准确演唱 2复听歌曲大钟和小钟 师：再次引导学生聆听歌曲大钟和小钟 ，引导生听出小钟的歌 声 唱准“嘀嘀嗒嗒滴滴答”部分 生：模仿小钟的歌声 师：指导学生听老师示范小钟，并用手势引导学生轻快演唱 生：学生唱准小钟的“嘀嘀嗒嗒滴滴答”音准 师：引导生分析出小钟的声音特点，指导学生用活泼的、轻快的 声音演唱。 生：用活泼的、轻快的声音演唱小钟的歌声。 3.合唱部分学习

3、演唱 师：范唱歌曲第三乐句，引导学生唱准 生：仔细聆听，唱准第三乐句 师：指导学生演唱合唱部分，由易到难，唱准合唱部分的音高 和谐统一演唱。 生：看老师指挥，分组轮换演唱不同声部，最后做到两个声部和 谐统一。 4.师生合作完整演唱歌曲 师：老师指挥并演唱除大钟，小钟歌声部分，引导学生唱准其他 部分，并做到合唱部分和谐统一演唱 生：看指挥，和老师合作演唱歌曲大钟和小钟并做到合唱部 分和谐统一演唱 小结；由浅入深，突破了难点，为下一步学习奠定了良好的基础。 三学唱歌曲由浅入深 1.出示歌篇，找到合唱部分 师：放音乐，引导学生听合唱部分，并找到合唱部分在歌篇中的 位置。 生：听音乐，找到合唱部分，

4、2.学唱部分曲谱 师：出示两条曲谱（分别是大钟和小钟的曲谱）弹出旋律，引导 学生分析 生：学生聆听并模唱，分析出是大钟和小钟旋律曲谱 师：师生合作，演唱曲谱 生：分组轮换准确演唱大钟小钟的合唱部分曲谱 3.唱歌曲 师：指导学生准确演唱歌曲 生：随琴轻声演唱歌曲 师：纠正指导第二乐句八分音符“当当”准确演唱 生：注意八分音符和休止符的演唱，短而轻 师：经过纠正，指导学生再次准确演唱歌曲。 生：准确演唱歌曲。 师：指导学生随音乐分组演唱 生：男生唱大钟部分，女生唱小钟部分，注意声音的和谐统一。 小结：遇到问题及时纠正，准确演唱处理到位。 四小组合作创编演唱 师：引导学生，小组配合，用不同形式演唱歌曲 生：积极讨论，创编表演 师：鼓励学生，大胆创编，合作演唱歌曲。 生：积极参与表演 师：指导学生，完整随伴奏音乐表演唱。 生：和谐统一，完整演唱歌曲。 五大钟小钟和同学们再见了，下课 小结：感受合唱的魅力，增强学生的合作意识。