鲁教版一年级下册《音乐》第一单元　唱歌　小雨沙沙沙-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：70e5a).docx

1、一年级音乐小雨沙沙沙教学设计 教学目标: 1.学会歌曲小雨沙沙沙 ，激发对春天的热爱之情。 2.认识乐器沙锤并尝试运用沙锤为歌曲伴奏。 教学重点：学会歌曲小雨沙沙沙 ，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。 教学难点：1.歌曲旋律的模唱，培养内心听觉。 2.认识沙锤，尝试运用沙锤为歌曲伴奏。 3.用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度的控制。 4.让孩子尝试用一些动作来表演歌曲。 教材分析: 小雨沙沙沙是人教版音乐教材一年级下册第二单元春天来了中的一首 歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级 进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘

2、了小雨 沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们 渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。 教具准备：多媒体 电子琴 沙锤 录音机 头饰 教学过程： 一、 导入 师生问好。 师：同学们知道一年有几个季节吗？ 生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。 师：那你们看这张图片是什么季节？（出示春天的图片） 师：瞧！春天多美啊！春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想去吗？我们出发吧。 （播放 Flash 春天音乐会 ） 师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土，出来听听这美妙的 音乐会呀！可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的

3、忙呢？ 生：春雨。 师：春雨滋润了大地，种子是不是就能钻出来了。今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌 曲 小雨沙沙沙 。 （板书：小雨沙沙） 二、歌曲教学 1师：我们一起来听这首歌。 （初听） 2师：这首歌给我们带来一种什么感受？ 生：欢乐、快乐 这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音 吗？ （提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。 ） 生：沙沙沙 3师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在我们闭上眼睛， 随着音乐一起感受一下。 （2 听） 师：好我们歌曲中的小雨都落在大地上，滋润着大地，地里的种子发生了什么样的变化？

4、 我们一起看看 （出示歌词） 4.学生一起来读一读歌词。 5.教师范唱歌曲。 6.教唱歌曲。 师：同学们一起跟老师的琴唱一唱吧，吐字要清楚。 （跟琴唱，逐句教。强调第一乐句和第二乐句完全相同，第三乐句和第四乐句结尾不同。 ） 7. (师)小雨小雨(生) (师)种子种子(生) 师)哎呀呀(生) (师)哎哟哟(生) 8.每句词都找到了相对应的旋律，随电子琴全体学生有感情完整演唱。 三、为歌曲伴奏 1.引出乐器沙锤。 师：如何表现小雨沙沙的情景呢？老师介绍一位“朋友” ，它能帮助我们沙锤。 出示沙锤，介绍构造、性能，并示范，让孩子们观察，尝试动作，聆听声响。 （沙锤是打击类的一种体鸣乐器。 也叫沙球

5、。 球里面装些发声清脆的沙子, 沙锤两个是一组， 演奏时一手拿一 个上下挥动,发出悦耳的沙沙声。 ） 2.指导孩子正确使用沙锤。 3.对照歌谱，在歌曲中做上标记“”处用沙锤为歌曲伴奏。 （1）先分成演唱组和伴奏组，让伴奏组专心致志演奏，熟练后再唱奏同步，然后轮换。 （2）基本拍节准确呈现后，再让孩子尝试在“沙沙沙”处连续发出三个声响，表现“小雨” 的声音。 （3）教师典型示范此处，再让个别学生示范，最后伴奏组整体加入。 1.刚才大家用歌声表现了小雨沙沙意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢? 2.师生一起做动作。 3.学生一起试着跟着音乐边唱边表演动作。 4.找同学来前边表演，其他同学唱小雨沙沙。 （多来几组学生） 5. 今天我们学会了小雨沙沙 ，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那 么同学们的成长离不开什么呢?(生：父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等等) 同学们回家用动听的声音，唱给自己的 父母和爷爷奶奶听。用优美的动作，表演给他们看好不好？