鲁教版一年级下册《音乐》第一单元 唱歌 柳树姑娘-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:b0166).doc
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1、柳树姑娘教学设计柳树姑娘教学设计 教材分析: 本节唱歌课柳树姑娘是鲁教五四学制 2011 课标版(简谱)一年级下 册第一单元春天来了第四课时的内容。柳树姑娘为羽调式,四三拍,由 四个乐句组成。第一、第二乐句节奏舒缓,旋律抒情、优美;第三乐句与之形成 对比,节奏密集;第四乐句节奏更加舒展,把柳树姑娘随风摇曳的曼妙舞姿描绘 得惟妙惟肖。歌词采用拟人化的手法,形象地传递出“春天来到了”的信息。 在歌谱第一、第二、第四乐句上方,有用柳枝表示的旋律线,应用优美、连 贯的声音演唱;第三乐句上方,有规律地排列着大小不同的柳叶,应用富于弹性 的声音演唱,且应唱出四三拍“强弱弱”的节拍韵律;最后一小节“啊哩啰”
2、, 应唱得轻巧。 学情分析: 我校是良田镇的一所农村学校,学生的音乐素养非常一般,但经过一学期的 训练后,进入第二学期的一年级学生听着音乐,已能基本正确的听辨出四二和四 三拍来了,学生基本素养有所提高。但是对于四三拍的“强弱规律”和其韵律感 掌握的还是不好, 所以在本课加入了很多律动让学生充分感受和体会四三拍的韵 律特点。由于本课歌曲大多数学生在幼儿园时就已接触过,所以对于学生来说, 四个乐句的歌曲旋律难度不大,为了更好地表现歌曲的意境与情绪,我尝试在农 村学校的一年级学生中进行二声部合唱的练习,将“风婆婆”的旋律作为二声部 加入了歌曲的演唱中,让学生在演唱好歌曲的基础上学会合作、倾听,同时帮
3、助 学生更好地感受四三拍的韵律。 教学目标: 1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲柳树姑娘。 2、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。 3、通过创设情境,设计简单的二声部表现歌曲。 教学重点:能用优美、抒情的声音演唱歌曲柳树姑娘。 教学难点:感受慢速的四三拍韵律特点并能用简单的二声部表现歌曲。 教学准备:电子琴、多媒体课件 教学过程: 一、练声 师:上节课,我们学习了小雨沙沙沙,说明春天来到了,同学们知道春 天除了会下雨,还会怎么样?(如果学生回答不上,老师就用刮风的手势来启发 学生回答“刮风”) 师:今天老师请来了风婆婆,让我们先来听听风婆婆的声音是怎样的。 教师轻声模唱风发出的声音“呜-”。 师:
4、风婆婆的声音是怎样的? 生:轻轻地、柔柔的- 师:说得真不错,老师请来的是春风婆婆,它的声音是轻轻地、柔柔的,吹 到脸上暖暖的。它唱起歌来也特别好听,大家仔细听听?(模唱风婆婆的旋 律) 生:先听老师范唱,然后和老师用“呜”来模唱“风婆婆”的歌声。 设计意图:一是教学生怎样发声,二是为后面的二声部合唱奠定音准基础。 二、导课 1、初听歌曲 师:风婆婆觉得同学们唱的特别好,她也请来了一位好朋友,请大家仔细听 听,它是谁? 生:“柳树姑娘”。 设计意图:初听歌曲范唱,培养学生仔细聆听的习惯。 2、赏柳树 师:答对了,是柳树姑娘,那谁来说一说你见过的柳树长什么样子呢? 生:略。 师:同学们观察的可真
5、仔细,那就请你们看看老师带来的柳树和你们说的一 样吗?(出示柳树生长的各个阶段的图片,同时配上柳树姑娘的伴奏音乐)。 设计意图:边看柳树生长过程的图片边听音乐,加深歌曲旋律的印象。 3、出示课题 师:今天就请大家和老师一起来学习这首柳树姑娘(大屏幕出示课题) 三、学唱歌曲 1、聆听感受并了解四三拍 师:请大家仔细聆听歌曲,听听歌曲中是怎样描写枯柳树姑娘的?(播放歌 曲范唱) 生:听歌曲范唱并回答问题。 师:看看大家说对了没有?(学生回答后再出示歌谱图片) 生:跟着老师按节奏读歌词,同时看老师按着节奏画柳树。 师:让我们再来听一遍歌曲,你能听出这首歌曲什么速度的吗?是快速的还 是稍慢一些的呢?
6、生:稍慢。 师:那用这种稍慢的速度来演唱歌曲,你觉得唱出来的柳树姑娘应该是什么 样子的呢?(学生如果答不上来,教师可以再次启发“是欢快的柳树姑娘还是优 美的柳树姑娘?”) 生:根据教师的提示回答“优美的”。 师:回答的非常正确,让我们再来感受一下这种优美的情绪吧。(再次播放 歌曲范唱,同时带学生按照歌曲的内容和四三拍的韵律节奏加入身体律动)。 生:和老师一起跟着音乐律动,感受三拍子的韵律特点。 师: 刚才老师是按照四三拍的感觉来加的动作, 我们今天要学的 柳树姑娘 就是四三拍的,那什么是四三拍呢?让我们一起来了解一下吧(播放四三拍的微 课) 生:看四三拍的微课视频。 师: 老师现在把视频中的动
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