鲁教版一年级下册《音乐》第四单元　唱歌　洋娃娃和小熊跳舞-教案、教学设计(配套课件编号：30545).doc

1、洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞 教学内容教学内容： 1、学习歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 2、随音乐进行歌表演，并且进行简单的歌词创作。 教学目标教学目标： 1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，掌握歌曲中 的 XX XXX 节奏型。 2培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃 和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。 3初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 教学重点教学重点：有表情演唱、歌表演。 教学难点教学难点：掌握 XX XXX 节奏型。 教具准备教具准备：钢琴、多媒体课件、小快板。 教学过程教学过程： 一、组织教学。 1师生

2、问好。 2音乐游戏：模仿动物律动。 学生听背景音乐洋娃娃和小熊跳舞，模仿各种动物的动作做律动（教师 同时进行表演）。 二、激趣导入 1、谈话激趣。 师：现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动 物，还有可爱的洋娃娃。今天，洋娃娃要举行一个生日舞会。 2、师：你们看，洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧！ 出示课件，学生欣赏。 三、新授歌曲 1揭示课题。 师：洋娃娃和小熊边跳舞边唱起了歌，这首歌的名字就叫洋娃娃和小熊跳 舞。 （板书课题）今天我们就要一起来学习这首歌曲，先让我们仔细地听一遍， 同学们可以边听边随着音乐打拍子。这首歌曲是四二拍，第一拍强拍拍手，第二

3、 拍弱拍拍腿。 2初听歌曲，感受歌曲情绪。 师提问：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的?（生：很快乐， 很活泼） 3学生随琴用“la” 、 “da”进行模唱旋律。 （师弹琴） 师：让我们也来学学洋娃娃，用“la”来表达一下快乐的心情吧！ 师：让我们再来学学小熊，用“da”来表达一下快乐的心情吧！ 4出示唱名谱。 师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同。现在，请听 老师唱一遍歌谱，把每两句中不同的部分找出来。（生回答。） 生随老师边唱“1 3 5”和“1 31”边用手指划旋律线。 5拍一拍 师：我们再来看一看歌曲的节奏是否也有相同的特点呢？ 出示节奏谱，指名学生回答。

4、第一遍第一遍：清拍。请同学跟着老师的快板把第一句和第三句歌曲节奏拍一遍。 师拍一次，学生模仿，要求同学边拍边读节奏。 板书：XX XXX（请学生当小老师教同学拍） 第二遍：第二遍：按歌曲节奏读歌词。 师生按快板节奏朗读歌词。 6完整演唱歌曲。 师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。现在， 请同学们跟着伴奏音乐来唱一唱。 引导学生自我评价。（唱得怎么样？） 7歌唱方法指导。 师：怎样能把这首歌唱得更好听呢？ 师唱两次第一、二乐句，第一种：连起来唱。第二种：跳跃的带弹性的。哪 一种更好？为什么? 师：第二种唱法是跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这 种唱法。那我

5、们面带微笑，身体坐直，有弹性地全体唱一次。 8分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段，（甜美、天真）男生模仿 小熊的声音唱第二段。（浑厚、可爱） 四拓展部分创编与表演（5 分钟） 1创编。 师：舞会就要开始了，洋娃娃和小熊还在排练，想让你们帮忙设计更好的动 作，你们愿意吗？ 师：女生先来想一想洋娃娃是怎么跳的？（女生站起来设计动作。 ）请两位 女生上台表演。 小熊又是怎么跳的呢？（男生设计动作）请两位男生上台表演。 让小熊来邀请洋娃娃跳舞吧!（指导学生做邀请动作） 2表演。 几组同学上台表演，台下的同学边唱边表演。 五歌词创作 1师：你们的表演真精彩！城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这

6、么开心，都有点嫉妒小熊了，它们呀也想和洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加 吗？（生：愿意） 师示范性创作： 洋娃娃和小兔跳舞 2学生自由创编歌词 师：同学们，除了小兔，你们还想请谁来跳舞呢？请几名学生把改好的歌曲 演唱一遍。师： “好，现在我要请几个同学表演小动物，和洋娃娃一起跳起来！ 其他同学要根据台上小动物的变化来唱歌。 ” （请四对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬） 3四对同学展示。 4师：小动物们很感谢我们同学动脑筋为它们创编歌词和舞蹈，它们邀请 我们一起去参加生日舞会！请你邀请一个小舞伴，一起来表演吧。 （学生进行集体表演） 六教师小结。 师：生日舞会到此结束，让我们唱着歌、跳着舞和小动物们说再见吧！（学 生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）