鲁教版一年级下册《音乐》第三单元唱歌　谁唱歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a06dd).doc

1、谁唱歌谁唱歌 教学目标： 1、学唱歌曲谁唱歌 ，进一步感悟动物是我们的好 朋友。 2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 3、编创歌词，培养学生的创新意识和能力。 教学重点： 准确演唱歌曲，注意准确“演唱”休止符。 导入： 同学们，动物乐园要举行音乐会，让我们听听小动物 是怎样练声的呢？ 律动动物怎样叫 你们的声音可真美！听，布谷鸟也要高歌一曲了（播 放布谷鸟音乐） 看，小鸭子也来了 很多小动物都想去参加音乐会， 听， 是谁在唱歌？ （师 范唱）好听吗？ 生：好听吗？ 师：这首好听的歌曲就是我们今天要学习新歌谁唱 歌 （师板书） 下面我们再来听一听，听完这遍说说你听到什么小动 物的声音

2、了？ 生： 师：好，下面听听老师是怎么问你们的？你能用同样 的方式回答老师吗？一起试试谁唱歌儿咩咩咩？665 小鸡 小猫 442 小狗（生：用歌声回答） 这么多小动物都去参加音乐会了，可是，还有两只小 动物在房子里睡懒觉呢？ 我们听听它是谁？（师范唱：谁唱歌儿喔喔喔？）师： 谁呀？生：大公鸡 师：大公鸡在屋子里睡懒觉，可是，怎么才能把他叫 出来呢？老师有一个办法，只要把这一句唱好了，大 公鸡就出来了。我们一起来试试 师：那你观察到老师为什么要这样做了吗？ 生：放大声音，让其它小动物都听到（小嘴张圆，把 声音传的远远地） 师： 大公鸡这样喔喔叫是要干嘛呀？ （叫小动物起床） 师：可是这座小房子里

3、是小鸭子，特别难叫醒，怎么 办?(同学想办法) 生： 师;我来想个办法，我这有条小节奏，我们把它练好， 小鸭子就出来了（出示节奏） xx xx x | 0 x xx |x - - | 师：这条节奏中有个小男孩做了一个什么动作？是要 强调读到这时要怎么样？ 生：停下来 师：好接下来跟着老师一起来读一下这首歌曲的歌词 师：那你们发现这首歌曲的歌词是老师问一句，你答 一句吗？ 生：不是 师：那是怎样的？ 生：问完了再答 师：所以这首歌曲的演唱形式是先问后答式。 师：歌中出现了这么多的小动物，你们能记住它们的 出场顺序吗？那我们请一位同学上来给它们排排队， 他排的对不对？下面我们一起听音乐来检查一下。

4、 学唱歌曲 这首歌曲的情绪是怎样的？接下来我们一起带着这种 情绪来唱一唱这首歌曲！ 1、 先打着稳定拍跟着老师小声的用 o 模唱一下歌曲的 歌词， （注意音高和休止符的准确性， 在休止符前面的 音要唱的又轻又短，哪没有休止符不能空拍）2、再用 LA 模唱一遍 3、小声跟着老师唱一下歌曲的第一段歌 词 2、 在学生能演唱歌曲的第一段歌词后， 自主学习演唱 第二段歌词 3、带着动作演唱 4、完整演唱歌曲 5、问答式演唱（男问女答） 其实参加演唱会的小动物还有很多， 我们看看还有 谁呢？接下来发挥同学们聪明才智的时候到了，我们 一起来为这几只小动物创编一下歌词好不好？ 师：我们一起完整的把这些小动物都唱到歌曲中好不 好？ 结束：