浙教版科学七下压强教学课件.ppt

1、1垂直垂直物体表面物体表面压在压在 上的力叫压力上的力叫压力压力：压力：2345结论：结论：成因：物体间由于相互挤压而产生的。成因：物体间由于相互挤压而产生的。压力：力作用在受力物体的表面上，压力：力作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。指向受力物体。61、压力的定义是什么？压力的方向如何？、压力的定义是什么？压力的方向如何？2、请你画出下列图中压力的示意图。、请你画出下列图中压力的示意图。50牛FFF垂直作用于物体表面上的力，叫做压力。垂直作用于物体表面上的力，叫做压力。压力的方向是垂直指向受力物体。压力的方向是垂直指向受力物体

2、。7GGGFFFF8910把压强计的金属盒放入水中的同3.把砖块平放、侧放或竖放在地面上时，如图所示砖对地面的 相等，砖 时对地面的压强最大，砖 时对地面的压强最小。3、当物体静止在水平台面上时，它对台面的压力等于它的重力，即F=G=mg。（1）将它放在面积为50cm2的正方形水平桌面的中心上；3.答：增大受力面积和减小压力。我国北方寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，因为平常是不可能走到河中去的，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远，“咯嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。先根据F=G=mg求压力；压力一定等于物体的重

3、力C.帆布里的玻璃全变成雪花状的玻璃粉！受力面积越小，压强一定越大E.先根据F=G=mg求压力；将三支大小不同的玻璃管的两端当他站在地面和正常步行时，脚对地面的压强有多大？对()的理解，正确的是:（）答：增大压力和减小受力面积。拖拉机重6105牛，要使拖拉机对地面的压强不超过5 104帕，则拖拉机带的总面积应不小于 米2背书包为什么要用扁而宽的带，不用细绳？11121314体重610 N4每只脚掌面积600cm体重500N每只脚掌面积150cm足尖触地面积10cm压强压强概念：物体单位面积上所受的压力叫压强概念：物体单位面积上所受的压力叫压强公式：公式：压强压强=压力压力受力面积受力面积P=F

4、S单位：单位：牛牛/米米帕斯卡帕斯卡1Pa=1N/m15SF16对折的报纸对桌面的压强约为对折的报纸对桌面的压强约为1帕帕1718SF192021火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强。把压强计的金属盒放入水中的同推广：液体的压强随深度的增加而增对()的理解，正确的是:（）水的压强在同一深度向各个方向的力的方向与受力物体的表面垂直，并3、当物体静止在水平台面上时，它对台面的压力等于它的重力，即F=G=mg。我国北方寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，因为平常是不可能走到河中去的，

5、他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远，“咯嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。把压强计的金属盒放入水中的同一深度改变金属盒的朝向确定压压力一定时，压强跟受力面积成正比把压强计的金属盒放入水中的同实验：探究影响压力作用效果的因素答：增大压力和减小受力面积。此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边1、定义：单位面积上受到的压力。压力一定等于物体的重力C.一深度改变金属盒的朝向确定压压力的方向是垂直指向受力物体。三、记录实验信息（表格设计）耙子制成尖齿状，减小了受力面积，在压力一定耙子制成尖齿状，减小了受力面积，在压力一定时，可以增大对泥土的压强，容易铲动

6、泥土。时，可以增大对泥土的压强，容易铲动泥土。22火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强。大受力面积，减小压强。23骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中沙子的接触面骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中沙子的接触面积，减小了对沙子的压强，使它不至于陷于沙中。积，减小了对沙子的压强，使它不至于陷于沙中。242526271.关于压力的说法中，正确的是：（关于压力的说法中，正确的是：（）A.压力都是由物体的重力产生的压力都是由物体的重力产生的B.压力一定等于物体的重力压力一定等于物

7、体的重力C.压力与重力是一对平衡力压力与重力是一对平衡力D.压力的方向一定垂直于受力物体表面压力的方向一定垂直于受力物体表面E.质量大的物体产生的压力也大质量大的物体产生的压力也大F.压力的方向总是竖直向下的压力的方向总是竖直向下的G.重力和压力不是同一性质的力重力和压力不是同一性质的力D G282.对对()的理解，正确的是的理解，正确的是:（）A.压力大产生的压强一定大压力大产生的压强一定大B.同时增大压力和受力面积，压强一定增大同时增大压力和受力面积，压强一定增大 C.增大压力，同时减少受力面积，压强不一增大压力，同时减少受力面积，压强不一定增大定增大D.受力面积一定时，产生的压强跟压力成

8、正受力面积一定时，产生的压强跟压力成正比比C.受力面积越小，压强一定越大受力面积越小，压强一定越大E.压力一定时，压强跟受力面积成正比压力一定时，压强跟受力面积成正比SFP D293.把砖块平放、侧放或竖放在地面把砖块平放、侧放或竖放在地面上时，如图所示砖对地面的上时，如图所示砖对地面的 相相等，砖等，砖 时对地面的压强最大，时对地面的压强最大，砖砖 时对地面的压强最小。时对地面的压强最小。平放平放侧放侧放竖放竖放304.边长为边长为20cm，重为，重为80牛的正方体放在边长牛的正方体放在边长为为40cm的正方形水平桌面上，正方体对桌面的正方形水平桌面上，正方体对桌面的压力是的压力是 牛压强是

9、牛压强是 牛牛/米米2，即，即 帕帕5.拖拉机重拖拉机重6105牛，要使拖拉机对地面的压牛，要使拖拉机对地面的压强不超过强不超过5 104帕，则拖拉机带的总面积应帕，则拖拉机带的总面积应不小于不小于 米米26.一个小孩用一个小孩用20N的力竖直向上提的力竖直向上提100N的水的水桶，此时桶对地面的压力为（桶，此时桶对地面的压力为（）N,若桶的若桶的底面积为底面积为500cm2,此时桶对地面的压强为此时桶对地面的压强为（）Pa80210312210380160031四、问答题：四、问答题：背书包为什么要用扁而宽的带，不用细绳？背书包为什么要用扁而宽的带，不用细绳？答：宽的书包带背在肩上时比细绳与

10、肩的答：宽的书包带背在肩上时比细绳与肩的接触面积大，在书包重一定的情况下，宽接触面积大，在书包重一定的情况下，宽的书包带比细绳对肩的压强小，人感到舒的书包带比细绳对肩的压强小，人感到舒服些服些322、压力不一定总是向下；当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：背书包为什么要用扁而宽的带，不用细绳？最后根据公式P=F/S 求压强。对折的报纸对桌面的压强约为1帕垂直作用于物体表面上的力，叫做压力。探究：水内部压强的特点，铜管的上端开有小孔可以让水进入背书包为什么要用扁而宽的带，不用细绳？3、当物体静止在水平台面上时，它对台面的压力等于它的重力，即F=G=mg。3、单位：帕（牛/米2）三、记录实验信息（表格

11、设计），铜管的上端开有小孔可以让水进入2、可以采用哪些方法来减小压强？举例说明。2、压力不一定总是向下；一深度改变金属盒的朝向确定压我国北方寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，因为平常是不可能走到河中去的，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远，“咯嚓”一声，小孩压破薄冰，落入水中。此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边他怎么救人呢？3334约翰约翰*墨累实验墨累实验 将三支大小不同的玻璃管的两端将三支大小不同的玻璃管的两端烧熔封闭，用帆布包紧后装进铜管里烧熔封闭，用帆布包紧后装进铜管里

12、，铜管的上端开有小孔可以让水进入，铜管的上端开有小孔可以让水进入，再把这根铜管沉到，再把这根铜管沉到5000米的深海。米的深海。当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：当他把铜管提上来时，不禁惊呆了：帆布里的玻璃全变成雪花状的玻璃粉！帆布里的玻璃全变成雪花状的玻璃粉！353637探究：探究：水内部压强的特水内部压强的特点点一、假设：一、假设：1.2.3.水的压强与深度有关；水的压强与深度有关；水的压强与方向有关；水的压强与方向有关；水的压强与位置有关；水的压强与位置有关；383940二、制订实验方案：二、制订实验方案：方案方案1.把压强计的金属盒放入水中的不把压强计的金属盒放入水中的不 同深度确定压强

13、的大小；同深度确定压强的大小；方案方案2.把压强计的金属盒放入水中的同把压强计的金属盒放入水中的同 一深度改变金属盒的朝向确定压一深度改变金属盒的朝向确定压 强的大小；强的大小；方案方案3.把压强计的金属盒放入水中的同把压强计的金属盒放入水中的同 深度不同位置确定压强的大小；深度不同位置确定压强的大小；41三、记录实验信息（表格设计）三、记录实验信息（表格设计）实验序号实验序号 深度深度/厘米厘米 压强（大、较大、小）压强（大、较大、小）a b c42四、实验结论四、实验结论1.水的压强随深度的增加而增大；水的压强随深度的增加而增大；2.水的压强在同一深度向各个方向的水的压强在同一深度向各个方向的 压强都相等。压强都相等。推广：推广：液体的压强随深度的增加而增液体的压强随深度的增加而增 大，在同一深度向各个方向的大，在同一深度向各个方向的 压强都相等。压强都相等。43